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日語(yǔ)中有不少詞匯表面看起來(lái)是完全有相同的寫(xiě)法和讀音，但用法和作用完全不同，尤其在助詞中表現(xiàn)更為明顯。例如一個(gè)「の」可以是領(lǐng)格助詞、主格助詞、形式體言，還可以表示同位語(yǔ)；再有一個(gè)「と」有可能是并列助詞、補(bǔ)格助詞和接續(xù)助詞。這樣的例子舉不勝數(shù)。不同的類型就帶來(lái)不同的使用方法，在翻譯中就完全不同，所以如何判斷各種類型和用法是非常重要的。在這里分成若干次來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

一、「の」的類型和用法

「の」可以是領(lǐng)格助詞、主格助詞、形式體言，還可以表示同位語(yǔ)。

1. 領(lǐng)格助詞

接續(xù)方法：體言+の+體言

前面的[體言和の]一起形成定語(yǔ)，作后面體言的連體形修飾語(yǔ)。

例如：「私は日本語(yǔ)の教師です?！?/p>

這里「日本語(yǔ)」是體言，與領(lǐng)格助詞「の」一起構(gòu)成定語(yǔ)，來(lái)修飾「教師」。

全句譯成：“我是日語(yǔ)（的）教師。”

2. 主格助詞——作定語(yǔ)句的主語(yǔ)

接續(xù)方法：體言+の+謂語(yǔ)+體言

前面的[體言+の+謂語(yǔ)]形成句子，構(gòu)成后面體言的定語(yǔ)。這里要注意：句子要以連體形出現(xiàn)：動(dòng)詞和形容詞與基本形相同，名詞句和形容動(dòng)詞「だ」變「な」。

例如：「ここは私の勉強(qiáng)している大學(xué)です。」

這里「私の勉強(qiáng)している」是定語(yǔ)句，是用來(lái)修飾「大學(xué)」的。定語(yǔ)句中「私」是「勉強(qiáng)している」的主語(yǔ)。這時(shí)主語(yǔ)后面可加「の」和「が」，而不能加「は」。

「ここは私が勉強(qiáng)している大學(xué)です?！梗ㄕ_）

「ここは私は勉強(qiáng)している大學(xué)です?！梗ㄥe(cuò)誤）

「勉強(qiáng)している」是連體形，不過(guò)和基本形是一樣的。

全句譯成：“這里是我學(xué)習(xí)的大學(xué)。”

又如：「器の奇麗な料理は食欲が出る?！?/p>

這里「器の奇麗な」是描寫(xiě)句「器が奇麗だ」作定語(yǔ)句時(shí)的變化， 作「料理」的定語(yǔ)。這里「器」是句子的主語(yǔ)，「奇麗だ」是謂語(yǔ)。當(dāng)它作定語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)用「の」 或「が」表示，「奇麗だ」變成連體形「奇麗 な」。

整個(gè)句子譯成“器皿好看的菜能引起食欲。”

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