中大網(wǎng)校為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)精算師考試課程 全面的了解精算師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年精算師考試相關(guān)資料，總結(jié)了相關(guān)的章節(jié)重要考點(diǎn)，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！！

三、試題與樣題過(guò)于相似

2003年度《數(shù)學(xué)II》試題在考生中引起極大反響，因?yàn)樵囶}與2003年6月推出的樣題的相似程度達(dá)到90%以上，這可令許多考生欣喜若狂，但另外一些沒(méi)有買(mǎi)到樣題的考生則心情悵然。在艱辛而漫長(zhǎng)的精算師考試旅途中，考生碰到的最愜意的事莫過(guò)于在某門(mén)課考試時(shí)竟有90%的原題給自己復(fù)習(xí)上了，如果說(shuō)考前令人難以入眠的話，遇到這樣的考試之后可能會(huì)更令人興奮難眠。

這件事情可能會(huì)誤導(dǎo)將來(lái)的考生，沒(méi)有哪個(gè)考生敢不買(mǎi)樣題資料。但以后的試題風(fēng)格肯定會(huì)變，而且樣題與考試相似性太高也會(huì)影響中國(guó)精算師考試的含金量。

四、試題中的措詞有失嚴(yán)謹(jǐn)

有些試題可能是翻譯的問(wèn)題，中文的表達(dá)往往讓考生難以界定。譬如2003年綜合經(jīng)濟(jì)考題有一問(wèn)答題為“金融資產(chǎn)定價(jià)的原則是什么”，復(fù)習(xí)到的同學(xué)可能會(huì)毫不猶豫地寫(xiě)出答案;沒(méi)有復(fù)習(xí)到的同學(xué)可能會(huì)聯(lián)想到保險(xiǎn)產(chǎn)品或證券的定價(jià)，什么充足性、公平性、合理性、可易理解等瞎編亂造一通。實(shí)際上這道題的答案非常簡(jiǎn)單：資產(chǎn)的價(jià)格應(yīng)該等于持有者在持有期間預(yù)期獲得的所有現(xiàn)金流的現(xiàn)值。對(duì)此答案，筆者認(rèn)為此題目若改為“金融資產(chǎn)的定價(jià)原理是什么”則更為恰當(dāng)一些，因?yàn)榇舜鸢概c“精算等價(jià)原理”并無(wú)本質(zhì)的區(qū)別。在英文中“原理”與“原則”統(tǒng)一于單詞“principle”，但中文的“原則”與“原理”則大相徑庭了。

另外，精算師考試指定參考書(shū)《壽險(xiǎn)精算實(shí)務(wù)》以內(nèi)容豐富著稱，但此書(shū)也有不盡如人意的地方，那就是有些標(biāo)題不是很恰當(dāng)，標(biāo)題和內(nèi)容沒(méi)有很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，令人不知所從。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目碱}和準(zhǔn)確無(wú)誤的參考教材不僅體現(xiàn)了權(quán)威性，還直接體現(xiàn)了為考生服務(wù)的優(yōu)質(zhì)程度，如果處理不當(dāng)，則會(huì)使考生對(duì)精算從業(yè)人員的嚴(yán)謹(jǐn)性產(chǎn)生質(zhì)疑。這種影響若被帶到實(shí)務(wù)中去，它給中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)將會(huì)不堪設(shè)想。

五、考核目的不清晰、計(jì)算量過(guò)大

參加過(guò)中國(guó)精算師資格考生的考生都十分清楚，如果計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，就達(dá)不到中國(guó)精算師的基本要求，也就不能通過(guò)中國(guó)精算師資格考試，特別是《精算數(shù)學(xué)》、《利息理論》、《生命表的構(gòu)造理論》、《風(fēng)險(xiǎn)理論》、《數(shù)學(xué)II》、《數(shù)學(xué)I》等科目。對(duì)于這些科目，僅有敏捷的思維是不夠的，假如偶有疏忽，算錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，又反復(fù)驗(yàn)算仍沒(méi)找到錯(cuò)誤，那就只能放棄了，無(wú)論方法有多正確，時(shí)間不允許在某道題上過(guò)分地拖拉時(shí)間。譬如《利息理論》，一共30道題，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，每道題平均4分鐘，假設(shè)半分鐘的讀題加上1分鐘的成功思考，還剩下2.5分鐘的計(jì)算時(shí)間，如果一時(shí)想不出來(lái)或計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)占用做另一道題的時(shí)間。如果在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)遇到了兩次以上這樣的堵塞，做完整套題的可能性已經(jīng)不大了。

筆者認(rèn)為精算師并不像運(yùn)動(dòng)員一樣是一個(gè)講究速度的職業(yè)，分析問(wèn)題的能力更應(yīng)該受到重視。精算師面對(duì)的是錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)，而不是百米跑道。在這個(gè)意義上，筆者認(rèn)為中國(guó)精算師考試在某些科目上有些偏離精算要旨。

筆者記得在瀏覽北美Course3樣題和一些試題時(shí)曾發(fā)現(xiàn)，命題者會(huì)給出伽瑪分布或Pareto(a，g)分布的密度函數(shù)，也許是因?yàn)檫@些分布的密度函數(shù)比較復(fù)雜吧。盡管這些分布在風(fēng)險(xiǎn)理論中屬于比較重要的分布，但命題者考察的目的并不是這些分布的密度函數(shù)，而是以這些分布為載體的知識(shí)。從這種考察方式可以知道，他們的考察目的相當(dāng)清晰，針對(duì)性也非常強(qiáng)。而在中國(guó)的試題中偶爾還會(huì)

出現(xiàn)陌生的名詞，盡管很明顯這并不屬于考察的范圍，但如果不知道該名詞的具體含義，那也許就無(wú)法解答。如果命題者能夠考慮得周到一些，把名詞的含義解釋一下，考生或許能順利地得到答案。筆者認(rèn)為一個(gè)成功的命題者應(yīng)該知道每道題考察的目的和重點(diǎn)所在。

同樣的，中國(guó)的試題穩(wěn)定性較差，從開(kāi)考至今連續(xù)幾年時(shí)間里各科考試難度都在加大，也在逐步地進(jìn)行完善。但是2003年的《風(fēng)險(xiǎn)理論》試題卻突然簡(jiǎn)單起來(lái)，隨機(jī)模擬部分根本沒(méi)有考題出現(xiàn)，長(zhǎng)期聚合風(fēng)險(xiǎn)模型也毫無(wú)懸念，效用理論也不如去年的考題。也許中國(guó)的考試就象蘋(píng)果樹(shù)一樣將會(huì)出現(xiàn)大小年了，懂一些對(duì)策論的考生或許會(huì)占到不少便宜的。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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