國家教師資格證考試真題試卷教育教學知識與能力

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1.茍子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之。 ”這句話所體現(xiàn)的教學原則是( )

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.鞏固性原則

D.直觀性原則

2.從提高學生的認識人手，循序漸進、以理服人地調(diào)動學生的主動性，引導他們積極向上的德育原則是( )

A.導向性原則

B.因材施教原則

C.啟發(fā)性原則

D.疏導原則

3.小學生從認識燕子、麻雀、鳥等，概括出鳥的本質(zhì)特征。這一思維方式是( )

A.綜合

B.推理

C.判斷

D.概念

4.由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同學幫扶課外教育活動，不屬于( )

A.教學計劃之內(nèi)的活動

B.教學計劃之外的活動

C.綜合活動

D.社會實踐活動

5.小學數(shù)學運算技能形成的基本途徑是( )

A.講解

B.觀察

C.練習

D.示范

6.一個新教師把自己工作的重點放在維系與領導、同事的關系上，他目前處于( )階段。

A.關注情境

B.自我感受

C.關注學生

D.關注生存

7.在學校教育過程中，家長督促并檢查孩子完成作業(yè)，其承擔的角色是( )

A.決策者

B.支持者

C.志愿者

D.學習者

8.老師與學生、學生與學生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，班集體發(fā)展處于( )階段。

A.成熟

B.組建

C.核心形成

D.自主活動

9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》指出，我國教育發(fā)展的工作方針包括( )

①優(yōu)先發(fā)展②育人為本③改革創(chuàng)新④促進公平⑤提高質(zhì)量⑥均衡發(fā)展

A.①③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①②③⑤⑥

D.①②④⑤⑥

10.教師對學生個體內(nèi)部的各方面縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價是( )

A.絕對評價

B.相對評價

C.個體內(nèi)差異評價

D.甄別評價

11.從課程論角度來看，教室座位安排、圖書角的設置屬于( )

A.活動課程

B.綜合課程

C.隱性課程

D.顯性課程

12.小學數(shù)學課程中“概率與統(tǒng)計”這一部分的知識按照由淺入深、由易到難，以關鍵概念和基本原理為主并出現(xiàn)逐步擴展。這一教材編寫方式屬于( )

A.螺旋式

B.單一型

C.活動型

D.直線型

13.小學生游戲時摔倒扭傷并有少量出血點，教師的正確做法是( )

A.止血帶綁在傷口上方，注意保暖

B.紙巾蓋上傷口，電話通知家長

c.冷毛巾敷傷口，立即送往醫(yī)院

D.清潔水沖洗傷口，消毒紗布包扎

14.《基礎教育課程改革綱要》指出學校大力開展“陽光體育”運動，小學生每天的鍛煉時間不少于( )

A.1.5小時

B.1小時

C.2小時

D.0.5小時

15.關注教育主體，解釋教育現(xiàn)象，運用“深描”的寫作手法，以講故事方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。這一教育研究方式被稱為( )

A.調(diào)查研究

B.行動研究

C.敘事研究

D.實驗研究

16.張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學生創(chuàng)設真實、具體、生動的場景。其教學方法是( )

A.演示教學法

B.現(xiàn)場教學

C.示范教學法

D.情境教學法

17.有的小學生為獲得教師的鼓勵而努力學習，有的小學生為獲得家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起而努力學習。其學習動機屬于( )

A.遠景的間接性學習動機

B.遠景的直接性學習動機

C.近景的直接性學習動機

D.近景的間接性學習動機

18.保證班主任工作科學性、針對性和實效性的前提是( )

A.教導學生

B.指導學生

C.輔導學生

D.研究學生

19.少先隊員自己確定活動形式并組織開展活動，體現(xiàn)少先隊活動的( )

A.創(chuàng)造性

B.組織性

C.自主性

D.興趣性

20.泰勒《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式是( )

A.工作分析模式

B.任務分析模式

C.目標模式

D.過程模式

（責任編輯：中大編輯）

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