三、辨析題(本大題共3道小題，每小題5分，共15分)

22. 動機強度越高，越有利于取得成功。

23. 智力高者，創(chuàng)造力必定高。

24. 人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關系。

四、名詞解釋(本大題共5道小題，每小題2分，共10分)

25. 教學

26. 學校課程

27. 有意注意

28. 社會抑制

29. 學習策略

五、簡答題(本大題共5道小題，每小題4分，共20分)

30. 為什么說學生具有發(fā)展的可能性與可塑性?

31. 促進學生學習遷移的策略有哪些?

32. 簡述影響社會知覺的特點。

33. 簡述韋納的歸因理論。

34. 簡述桑代克的三條主要的學習律。

六、論述題(11分)

35.試述小學教育的培養(yǎng)目標。

七、教育寫作題(16分)

36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請以“道德是否可教”為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。

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（責任編輯：中大編輯）

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