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第十章 班級管理
第一節(jié) 班級管理的意義
1.班級是開展教學(xué)活動的基本單位。率先正式使用班級一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家埃拉斯莫斯。17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進(jìn)行了論證，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)初英國學(xué)校出現(xiàn)了導(dǎo)生制這種管理模式。對班級組織發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。中國最早采用班級組織形式始于1862年清政府開辦的京師同文館。
2.班級具有滿足學(xué)生需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、矯正學(xué)生行為等功能.
3.班級管理的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展;班級管理的對象是班級中的各種資源，主要對象是人，即學(xué)生;班級管理主要手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制;班級管理是一種組織活動過程，體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的雙向活動，是一種互動的關(guān)系。
班級管理的功能：P174 (1)有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高教學(xué)效率;(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng);(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。
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