2017上半年教師資格面試真題--高中：美術(shù)真題3

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高中美術(shù)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》

一、考題回顧

二、考題解析

高中美術(shù)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)“同學(xué)們，我們當(dāng)今時(shí)代人們溝通的工具是什么?”學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)以及知識(shí)儲(chǔ)備思考回答，教師順勢(shì)引出課題——《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》。

活動(dòng)二：新課教學(xué)

(一)網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站

1.打開(kāi)電腦中的任意一個(gè)網(wǎng)站，學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)然后思考，網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的區(qū)別?

學(xué)生思考并回答

教師總結(jié)：網(wǎng)站就是網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)集合，網(wǎng)頁(yè)也就是我們剛剛在通過(guò)瀏覽器在Internet上看到的頁(yè)面，英文名則是Web Page。網(wǎng)站是一種溝通工具，人們可以通過(guò)網(wǎng)站來(lái)發(fā)布自己想要公開(kāi)的信息，或者利用網(wǎng)站來(lái)提供相關(guān)的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。人們可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器來(lái)訪問(wèn)網(wǎng)站，獲取自己需要的信息或者享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

網(wǎng)頁(yè)是構(gòu)成網(wǎng)站的基本元素，是承載各種網(wǎng)站應(yīng)用的平臺(tái)。簡(jiǎn)單說(shuō)，網(wǎng)站就是由網(wǎng)頁(yè)組成的，如果只有域名和虛擬主機(jī)而沒(méi)有制作任何網(wǎng)頁(yè)的話，別人是無(wú)法訪問(wèn)你的網(wǎng)站。首頁(yè)就是指網(wǎng)站的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)站里可以有很多網(wǎng)頁(yè)，首頁(yè)只有一個(gè)。文字與圖片是構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的兩個(gè)最基本的元素。你可以簡(jiǎn)單地理解為：文字，就是網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。圖片，就是網(wǎng)頁(yè)的美觀。除此之外，網(wǎng)頁(yè)的元素還包括動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、程序等。

2.打開(kāi)視覺(jué)中國(guó)這個(gè)網(wǎng)站的首頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)從網(wǎng)頁(yè)上看到了哪些內(nèi)容?

學(xué)生瀏覽并回答

教師總結(jié)：在視覺(jué)中國(guó)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)里，有瀏覽器、導(dǎo)航條、圖像、頁(yè)眉、文本、頁(yè)腳。這些都成為網(wǎng)頁(yè)的主要組成部分。瀏覽器又包括了工具欄、菜單欄、地址欄、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。

(二)網(wǎng)頁(yè)的主要構(gòu)成元素

繼續(xù)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，說(shuō)說(shuō)構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)的主要元素有哪些?

學(xué)生回答

教師總結(jié)：頁(yè)眉、導(dǎo)航條、文本、圖像、多媒體和頁(yè)腳。

追問(wèn)：這些元素的含義和用途是什么?

學(xué)生思考回答

教師總結(jié)：頁(yè)眉是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。也就是在視覺(jué)中國(guó)的創(chuàng)意數(shù)碼平臺(tái)。一般就是放站點(diǎn)的logo或者名稱(chēng)圖片、旗幟廣告等。頁(yè)眉有對(duì)傳統(tǒng)書(shū)籍、文稿，以及現(xiàn)代電腦電子文本等多種文字文件載體的特定區(qū)域位置的描述。在現(xiàn)代電腦電子文檔中，一般稱(chēng)每個(gè)頁(yè)面的頂部區(qū)域?yàn)轫?yè)眉。常用于顯示文檔的附加信息，可以插入時(shí)間、圖形、圖標(biāo)、文件名或作者姓名等。

導(dǎo)航條成為連接整個(gè)站點(diǎn)的紐帶，用途就是檢索和查詢(xún)，引導(dǎo)觀看者在站點(diǎn)各個(gè)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)。導(dǎo)航的就是要簡(jiǎn)單和明確，位置多在網(wǎng)頁(yè)的上方和左側(cè)。

文本則是頁(yè)面主要表達(dá)的文字內(nèi)容，通常整段出現(xiàn)，例如在創(chuàng)意中國(guó)的數(shù)碼資訊那一塊都屬于文本內(nèi)容。

圖像是網(wǎng)頁(yè)中的重要構(gòu)成元素，決定著頁(yè)面的整體布局。

頁(yè)腳則是和頁(yè)眉呼應(yīng)的，主要放置作者或制作公司信息等。一般在每個(gè)頁(yè)面的底部區(qū)域，顯示穩(wěn)當(dāng)?shù)母郊有畔ⅰ?/p>

多媒體一般包括文本、聲音和圖像等多種媒體形式。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體。使包括文字、圖片、照片、聲音、動(dòng)畫(huà)和影片，以及程式所提供的互動(dòng)功能。

活動(dòng)三：鞏固練習(xí)

分組討論制作網(wǎng)頁(yè)的準(zhǔn)備?制作網(wǎng)頁(yè)的意義?

學(xué)生分組進(jìn)行討論

教師總結(jié)：制作網(wǎng)頁(yè)之前，要做詳盡的網(wǎng)站規(guī)劃，包括建立網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖，確定網(wǎng)站的關(guān)鍵頁(yè)面的內(nèi)容及與其他網(wǎng)頁(yè)的鏈接。

Internet的迅速普及，正是依靠不計(jì)其數(shù)、豐富多彩的網(wǎng)站。越來(lái)越多的人希望在網(wǎng)絡(luò)上擁有自己的個(gè)人主頁(yè)或個(gè)人網(wǎng)站，來(lái)展示個(gè)人的個(gè)性和特點(diǎn)。同時(shí)也有越來(lái)越多的企業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上來(lái)展示自身形象，提供服務(wù)和產(chǎn)品資訊，以這種方式獲取最大的宣傳效果。

活動(dòng)四：小結(jié)評(píng)議

開(kāi)展以“我眼中的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”為題的討論活動(dòng)。學(xué)生自由發(fā)表自己對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，相互評(píng)議內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。教師根據(jù)學(xué)生討論評(píng)議結(jié)果，給予總結(jié)性評(píng)價(jià)并回顧本節(jié)內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)

答辯題目解析

1.說(shuō)一下什么是傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)?【專(zhuān)業(yè)知識(shí)】

【參考答案】

傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)是用手工方式在明膠片上繪制簡(jiǎn)單畫(huà)面，然后通過(guò)連續(xù)逐格拍攝得到的。之所以用明膠片，是因?yàn)槠渫该?，可以覆蓋在另行繪制的背景上，然后合成人物與場(chǎng)景的故事關(guān)系。對(duì)復(fù)雜的場(chǎng)景而言，不同的動(dòng)作也要分開(kāi)來(lái)畫(huà)，也就是將獨(dú)立且連續(xù)動(dòng)作的幾層明膠片和背景疊在一起，然后進(jìn)行拍攝。

2.你認(rèn)為通過(guò)你的講解學(xué)生能聽(tīng)懂嗎?【教學(xué)實(shí)施】

【參考答案】

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為了突出重點(diǎn)，我讓學(xué)生課前注意搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的一系列資料，讓學(xué)生初步了解動(dòng)畫(huà)的發(fā)展;課堂上我又通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生制作“手翻書(shū)”這樣的時(shí)間活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)動(dòng)畫(huà)的制作原理;最后，我有采用播放視頻、表格對(duì)比等直觀的方式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞品味傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)與電腦動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。也許我在講授過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題和準(zhǔn)備不夠充分的問(wèn)題，致使學(xué)生有些地方理解的不夠深入，如果我有機(jī)會(huì)踏上三尺講臺(tái)，成為一名真正的教師，我相信我能做得更好。

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