1.義務教育的學制，通常有(　　)。

A.“六三”學制

B.“五四”學制

C.“九年一貫制”

D.“四二”學制

E.“六年制”

2.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有(　　)。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性

E.個別差異性

3.聯(lián)合國《兒童權利公約》提出的原則有(　　)。

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴原則

C.尊重兒童觀點與意見原則

D.提早自立原則

E.無歧視原則

4.教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指(　　)。

A.教育觀

B.人才觀

C.應試升學觀

D.教育質(zhì)量觀

E.精英教育觀

5.組成課程計劃的主要內(nèi)容是(　　)。

A.學科設置

B.學科順序

C.課時分配

D.學年編制

E.學周安排

6.學校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是(　　)。

A.課程計劃

B.校舍安排

C.課程標準

D.教科書

E.教學指導書

7.教學過程的特殊性表現(xiàn)在(　　)。

A.認識的間接性

B.認識的交往性

C.認識的教育性

D.有領導的認識

8.教學過程的結構包括(　　)。

A.引起學習動機

B.引導學生領會知識

C.鞏固知識

D.引導和組織學生運用知識

E.檢查知識

9.德育過程的矛盾包括(　　)。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.德育與智育的矛盾

C.德育與教學過程的矛盾

D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

10.構成學生思想品德的因素包括(　　)。

A.知

B.情

C.意

D.行

（責任編輯：hbz）

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