2019上半年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)》重要考點(diǎn)匯總

2019上半年幼兒教師資格《保教知識(shí)》：學(xué)前兒童發(fā)展（四）

【考點(diǎn)十九】艾賓浩斯遺忘曲線

【考點(diǎn)模擬題】

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，遺忘進(jìn)程呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是( )。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.比較均勻

D.沒(méi)有規(guī)律

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

遺忘是指識(shí)記過(guò)的內(nèi)容既不能回憶也不能再認(rèn)或者發(fā)生錯(cuò)誤的過(guò)程。遺忘是保持的對(duì)立面，是正常的生理和心理現(xiàn)象，對(duì)于不必要的、陳舊的信息的遺忘，是有積極意義的。

遺忘的規(guī)律是由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯提出的，他以無(wú)意義音節(jié)為材料，依據(jù)保持效果，繪制了遺忘曲線，即“艾賓浩斯遺忘曲線"。遺忘曲線表明了遺忘量與時(shí)間之間的關(guān)系。遺忘的發(fā)展是不均衡的，遺忘在學(xué)習(xí)后立即開(kāi)始，最初遺忘得快，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度逐漸下降，到了相當(dāng)時(shí)間，幾乎不再遺忘。因此說(shuō)，遺忘是有規(guī)律的，其趨勢(shì)是先快后慢，呈負(fù)加速型。

影響遺忘進(jìn)程的因素主要包括：時(shí)間因素、識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量、學(xué)習(xí)的程度、識(shí)記材料的系列位置、識(shí)記者的態(tài)度。

【考點(diǎn)二十】想象的種類(lèi)

【考點(diǎn)模擬題】

按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程稱(chēng)為( )。

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無(wú)意想象

D.聯(lián)想

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過(guò)程。想象的種類(lèi)包括：

【考點(diǎn)二十一】幼兒思維的發(fā)展特點(diǎn)

【考點(diǎn)模擬題】

簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。

【考點(diǎn)歸納】

幼兒早期的思維以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒末期時(shí)抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。

1.直覺(jué)行動(dòng)思維——借助動(dòng)作進(jìn)行思維

0～3歲的幼兒主要是直覺(jué)行動(dòng)思維。直覺(jué)行動(dòng)思維是指主要利用直觀的行動(dòng)和動(dòng)作解決問(wèn)題的思維。

2.具體形象思維——借助形象或表象進(jìn)行思維

所謂具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對(duì)具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。具體形象思維是幼兒思維的主要特征。

3.抽象邏輯思維——借助語(yǔ)詞、概念進(jìn)行思維

抽象邏輯思維是指利用抽象的概念或詞，根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系解決問(wèn)題的思維。在幼兒末期即幼兒6～8歲這一時(shí)期，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。

【考點(diǎn)二十二】認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段理論

【考點(diǎn)模擬題】

兒童智力發(fā)展的萌芽階段是在( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.邏輯運(yùn)算階段

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

經(jīng)過(guò)一系列的研究，皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形式運(yùn)算四個(gè)階段。

【考點(diǎn)二十三】幼兒言語(yǔ)的發(fā)展特點(diǎn)

【考點(diǎn)模擬題】

( )的發(fā)展是幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的重要標(biāo)志。

A.連貫言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)

B.外部言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)

C.口頭言語(yǔ)

D.自我言語(yǔ)

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

幼兒言語(yǔ)的發(fā)展特點(diǎn)有：

1.語(yǔ)音的發(fā)展

(1幼兒發(fā)音越來(lái)越準(zhǔn)確。

(2)語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期為3～4歲。

(3)幼兒對(duì)聲母、韻母的掌握程度不同。

(4)語(yǔ)音意識(shí)逐漸發(fā)展。

2.詞匯的發(fā)展

幼兒的詞匯量是以逐年大幅度增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展的，幼兒期是詞匯量飛躍發(fā)展的時(shí)期。隨著詞匯數(shù)量的增加，幼兒掌握的詞類(lèi)范圍也在不斷擴(kuò)大，主要體現(xiàn)在詞的類(lèi)型和內(nèi)容兩方面。

3.語(yǔ)法的掌握和口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展

幼兒所使用句子的結(jié)構(gòu)的發(fā)展有如下趨勢(shì)：從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句;從陳述句到多種形式的句子;從無(wú)修飾句到修飾句。

幼兒初期，幼兒的言語(yǔ)表達(dá)具有情境性特點(diǎn)，往往想到什么說(shuō)什么，缺乏條理性、連貫性，聽(tīng)話(huà)人要邊聽(tīng)邊猜才明白。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒情境言語(yǔ)的比重逐漸下降，連貫言語(yǔ)的比重逐漸上升。連貫言語(yǔ)和獨(dú)自言語(yǔ)的發(fā)展是幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的重要標(biāo)志。

【考點(diǎn)二十四】嬰幼兒恐懼的發(fā)展階段

【考點(diǎn)模擬題】

幼兒不敢一個(gè)人睡，因?yàn)?怕黑暗里有大灰狼"，這屬于( )恐懼。

A.本能的恐懼

B.模擬題性恐懼

C.怯生

D.與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

幼兒恐懼的分化經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

1.本能的恐懼

恐懼是嬰兒出生就有的情緒反應(yīng)，甚至可以說(shuō)是本能的反應(yīng)。最初的恐懼不是由視覺(jué)刺激引起的，而是由聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)、機(jī)體覺(jué)等刺激引起的。

2.與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼

嬰兒從4個(gè)月左右開(kāi)始，出現(xiàn)與知覺(jué)發(fā)展相聯(lián)系的恐懼。引起過(guò)不愉快經(jīng)驗(yàn)的刺激，會(huì)激起恐懼情緒。也是從這時(shí)候開(kāi)始，視覺(jué)對(duì)恐懼的產(chǎn)生漸漸起主要作用。

3.怯生

所謂怯生，可以說(shuō)是對(duì)陌生刺激檄的恐懼反應(yīng)。怯生與依戀情緒同時(shí)產(chǎn)生，一般在6個(gè)月左右出現(xiàn)。嬰兒對(duì)母親的依戀越強(qiáng)烈，怯生情緒也越強(qiáng)烈。

4.模擬題性恐懼

2歲左右的幼兒，隨著想象的發(fā)展，出現(xiàn)模擬題性恐懼，如怕黑、怕狼、怕壞人等。這些和想象相聯(lián)系的恐懼情緒往往是由環(huán)境影響而形成。與此同時(shí)，由于語(yǔ)言在幼兒心理發(fā)展中作用的增加，可以通過(guò)成人講解來(lái)幫助幼兒克服這種恐懼。

考生必讀：

2019上半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》考點(diǎn)精析

相關(guān)推薦：

2019上半年中小學(xué)教師資格證考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間及入口

2019年中小學(xué)教師資格證考試（筆試）準(zhǔn)考證打印注意事項(xiàng)

考要順利拿下教師資格證？這有捷徑！ || 報(bào)名指南

（責(zé)任編輯：）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)