參考答案及解析

一、單項選擇題

1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D

7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.B

1.【解析】素質教育是一種以全面提高全體學生的基本素質為根本目的的教育。強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的全體性。故本題正確答案為 B。

2.【解析】創(chuàng)新精神已經成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關鍵，素質教育就是一種以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。故本題正確答案為 A。

3.【解析】尊重學生的個體差別，辨證地看待每一個學生的優(yōu)缺點，不絕對化，這是尊重學生個體差別的重要表現(xiàn)。故本題正確答案為 B。

4.【解析】現(xiàn)代教師應該是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關系的建立者，學生學習課程的指導者和學生終身學習的奠基者等多種教育角色;是教育信息資源的開發(fā)與應用者;是學生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的;不是階段的，而是連續(xù)的。故本題正確答案為 D。

5.【解析】馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。故本題正確答案為 B。

6.【解析】教師成長的最高階段是關注學生階段，教師能夠自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。故本題正確答案為 D。

7.【解析】對于幼兒來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，他們在身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化中，具有極大的可塑性。故本題正確答案為 C。

8.【解析】幼兒園教師面對的是來自不同家庭背景，有不同興趣、愛好和發(fā)展水平的幼兒，由于教育對象的個體差異，幼兒園教師必須針對具體情況，創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律，創(chuàng)造性地選擇活動內容，設計教育活動。這是幼兒教師勞動創(chuàng)造性主要體現(xiàn)。故本題正確答案為 C。

9.【解析】素質教育與應試教育的區(qū)別體現(xiàn)在多個方面，A、C、D 三項所述都是素質教育和應試教育的區(qū)別。B 項說法錯誤，素質教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。故本題正確答案為 B。

10.【解析】課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為學生創(chuàng)設了自我教育的氛圍。故本題正確答案為 B。

11.【解析】教師勞動具有示范性。教育是培養(yǎng)人的活動。教育活動這一本質特點，決定了教師的勞動必然帶有嚴格的示范性。“師者，人之模范”。教師勞動與其他勞動的一個最大區(qū)別就在于，教師的勞動對象是未成熟而又相對獨立的“人”，并以自己的思想、學識、言行和人格，通過示范的方式去直接影響學生。故本題正確答案為 B。

12.【解析】張老師帶領本組老師編寫讀本，體現(xiàn)了張老師在教育教學方面的研究能力，充分的體現(xiàn)了素質教育觀下，教師是課程的建設者和開發(fā)者。故本題正確答案為 B。

二、材料分析題

這位教師的困惑，主要在于他對當今時代社會的新生事物，新鮮詞的不理解，換句話說是教育思想觀念的現(xiàn)代化跟不上步伐。教育現(xiàn)代化的核心是教師素質的現(xiàn)代化。因為教育中的任何活動都要靠教師進行，教育的目標的實現(xiàn)，效果如何都取決于教師。教師素質的現(xiàn)代化包括：教育思想觀念的現(xiàn)代化，職業(yè)道德素質的現(xiàn)代化，能力素質的現(xiàn)代化?？傊?，教師素質的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代人的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映

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