2020年教師資格證中學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬沖刺試題（八）--答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)學(xué)生法制地位的認(rèn)識(shí)。

【老師詳解】從法制的角度講，學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體。本題選A。

2.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《教師法》的了解。

【老師詳解】《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定：”國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。”因此本題選D。

3.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)義務(wù)教育的了解。

【老師詳解】我國(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：”國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)?！币虼吮绢}選A。

4.【答案】B

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教師角色的認(rèn)識(shí)。

【老師詳解】教師職業(yè)的角色是多樣的，”道之所存，師之所存也”，說明教師具有傳授社會(huì)傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價(jià)值觀念的使命，是其傳道者角色的體現(xiàn)。因此本題選B。

5.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的認(rèn)識(shí)。

【名 師詳解】我國(guó)憲法與相關(guān)法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利;受教育的權(quán)利;受尊重的權(quán)利;安全的權(quán)利。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：” 學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)?！鳖}予所述侵犯了學(xué)生安全的權(quán)利。因此本題選D。

6.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

【老師詳解】從不同的角度看，教師和學(xué)生之間的關(guān)系不是一成不變的。從教育內(nèi)容的教學(xué)上來看，教師是傳授者，學(xué)生是接受者，二者結(jié)成授受關(guān)系;從人格角度來看，師生是平等的;從社會(huì)道德層面上來看，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。因此本題選A。

7.【答案】B

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教師職務(wù)分類的了解。

【老師詳解】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定：”教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。”因此本題選B。

8.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)人本教育理念的認(rèn)識(shí)。

【老師詳解】在以人為本的教育理念指導(dǎo)下，教育應(yīng)以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和基石，因?yàn)槿耸墙逃?、教育行為存在的前提，是推進(jìn)發(fā)展的”思想內(nèi)涵和邏輯內(nèi)核”，具體到教學(xué)實(shí)踐中，教師要”以學(xué)生為本”。因此本題選C。

9.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《教育法》的了解。

【老師詳解】《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定：”漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。”因此本題選A。

10.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)普通話概念的了解。

【老師詳解】略

11.【答案】B

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。

【老師詳解】素質(zhì)教育的核心和靈魂是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此本題選B。

12.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)中國(guó)歷史知識(shí)的了解。

【老師詳解】城濮之戰(zhàn)發(fā)生在春秋時(shí)期晉、楚兩國(guó)之間;官渡之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末期曹操和袁紹之間;赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在三國(guó)時(shí)期;淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉和前秦之間，是一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役，”投鞭斷流”、”風(fēng)聲鶴唳”、”草木皆兵”等典故皆出于此。因此本題選D。

13.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)第一次工業(yè)革命的了解。

【老師詳解】第一次工業(yè)革命是人類技術(shù)發(fā)展史上一次巨大的革命，它開創(chuàng)了以機(jī)器代替手工工具的時(shí)代。這場(chǎng)革命是以工作機(jī)的誕生開始的，以蒸汽機(jī)作為動(dòng)力機(jī)被廣泛使用為標(biāo)志。因此本題選A。

14.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題考查考生的文藝常識(shí)。

【老師詳解】《卡農(nóng)》和《致愛麗絲》是鋼琴曲，《命運(yùn)》是交響曲，《藍(lán)色多瑙河》是圓舞曲。圓舞曲原是奧地利的一種民間舞曲，傳入我國(guó)后，也被音譯為”華爾茲”。因此本題選C。

15,【答案】B

【考查要點(diǎn)】本題考查考生的文學(xué)常識(shí)。

【老師詳解】李白的《長(zhǎng)干行》中有：”妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無嫌猜?！薄扒嗝分耨R”和”兩小無猜”這兩個(gè)成語即出自此處。因此本題選B。16.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)科普知識(shí)的了解。

【老師詳解】潮汐是指海水在天體的引力作用下所產(chǎn)生的周期性運(yùn)動(dòng)，地球上潮汐的動(dòng)力主要是月球和太陽的引力，由于月球離地球更近，這二者之間又以月球的引力為主。因此本題選D。

17.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題考查考生分析歸納能力。

【老師詳解】南北朝時(shí)期，由于戰(zhàn)火連連，百姓流離失所，人們備受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，而統(tǒng)治者則利用宗教麻醉百姓，大力提倡發(fā)展佛教，因此這一時(shí)期佛教在我國(guó)大肆盛行。詩(shī)句”南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”是這一現(xiàn)象的真實(shí)寫照。因此本題選A。

18.【答案】B

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)”二戰(zhàn)”期間重要戰(zhàn)役的了解。

【名 師詳解】中途島戰(zhàn)役，是第二次世界大戰(zhàn)的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役，也是美國(guó)海軍以少勝多的一個(gè)著名戰(zhàn)例。其于1942年6月4日展開，美國(guó)海軍不僅在此戰(zhàn)役中成功地 擊退了日本海軍對(duì)中途島環(huán)礁的攻擊，還得到了太平洋戰(zhàn)區(qū)的主動(dòng)權(quán)，因此成為第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)區(qū)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此本題選B。

19.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解。

【老師詳解】司馬遷曾在《報(bào)任安書》一文自曝其寫作《史記》的目的為：”究天人之際，通古今之變，成一家之言?！币虼吮绢}選C。

20.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的歸納、概括能力。

【名 師詳解】本段文字立足憲法典或憲法性法律中一個(gè)或者幾個(gè)方面的內(nèi)容，提出對(duì)于憲法的認(rèn)識(shí)，故A項(xiàng)正確。本段不是從階級(jí)意志角度出發(fā)，B項(xiàng)不正確;文段沒有 針對(duì)不同法律形式的特征對(duì)憲法概念進(jìn)行定義，D項(xiàng)不正確;文段均從內(nèi)容角度定義憲法，沒有從其他角度定義，故C項(xiàng)也不正確。

21.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的文學(xué)常識(shí)。

【老師詳解】詩(shī)體游記《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》是海涅重要的政治諷刺詩(shī)，這是他于1843年10月回家看望母親時(shí)所寫，當(dāng)時(shí)他看見整個(gè)德國(guó)的統(tǒng)治如同冬天一樣冰冷，于是有感而發(fā)創(chuàng)作了這部作品。

22.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)的了解。

【老師詳解】20世紀(jì)20年代，我國(guó)京劇界人才輩出，其中梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生被譽(yù)為”四大名旦”。而梅蘭芳又在四人中排在首位，被稱為”伶界大王”。他的表演自成一派，由此創(chuàng)立了”梅派”。因此本題選D。

23.【答案】B

【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)科普知識(shí)的了解。

【老師詳解】溫室氣體是指大氣中能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一些氣體，包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等30多種氣體。因此本題選B。

24.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)文學(xué)發(fā)展史上重要作家作品的了解。

【老師詳解】《隨園詩(shī)話》是清代袁枚寫的一部關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的作品;《滄浪詩(shī)話》是南宋嚴(yán)羽寫的一本關(guān)于詩(shī)歌理論批評(píng)的著作;《文心雕龍》是南朝劉勰寫的一本文學(xué)理論著作，是我國(guó)第一本文學(xué)理論專著;《人間詞話》是清末王國(guó)維寫的一本詞論。因此本題選C。

25.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)我國(guó)歷史文化知識(shí)的了解。

【老師詳解】我國(guó)古代被譽(yù)為”四大美女”的是西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)，她們享有”沉魚落雁，閉月羞花”的美譽(yù)。其中，”沉魚”是形容西施的，”落雁”是形容王昭君的，”閉月”是形容貂蟬的，”羞花”是形容楊玉環(huán)的。因此本題選C。

二、材料分析題

1.【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教師主導(dǎo)作用的了解。

【參考答案】教師的主 導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既要講好課，會(huì)教學(xué)生，又要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會(huì)學(xué)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的，需要靠老師的生動(dòng) 教學(xué)來調(diào)動(dòng)。教師只會(huì)講課，而不能使學(xué)生會(huì)學(xué)，真正融入到課堂中來，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

2.【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生處理課堂意外事件的能力。

【參 考答案】課堂是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的載體，在教學(xué)過程中，盡管教師在教學(xué)之初設(shè)置了教學(xué)計(jì)劃，但課堂上還是有可能會(huì)出現(xiàn)教師意料之外的情況。如何應(yīng)對(duì) 課堂意外情況是班主任理應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。要具有教育理性，臨場(chǎng)保持冷靜，不使課堂秩序失控，避免使自己陷入尷尬境地，保證既定教育任務(wù)的完成，是通 常應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件的基本原則。作為一名優(yōu)秀的教師，面對(duì)課堂意外情況，在課上，或聽而不聞，或大智若愚，或四兩撥千斤平和過渡，使教學(xué)盡快回到正常教育 軌道，是教師教育智慧的體現(xiàn)。而在課后，則需要適時(shí)了解情況，做好與有關(guān)學(xué)生溝通、引導(dǎo)和教育工作，并對(duì)事件有個(gè)善后。教育有法，教無定法，處置之妙，存 乎一心，面對(duì)課堂意外情況，教師只要不慌張，冷靜處理，就有可能”化險(xiǎn)為夷”，甚至巧借他山之石，使課堂意外情況為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，從而最終達(dá)到所期望的教 學(xué)效果。

3.【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生運(yùn)用教育理論分析問題和解決問題的能力。

【參考答案】(1)排除先天性癡呆，學(xué)生做事丟三落四，對(duì)老師、家長(zhǎng)的某些要求置之腦后，學(xué)習(xí)內(nèi)容難以入腦，并非學(xué)生的腦子”不開竅”，有可能是以下原因造成的：①學(xué)習(xí)壓力過大，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理;②注意力不集中，學(xué)習(xí)效果差;③學(xué)習(xí)方法不正確。

(2) 教師在設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，從根源上解決問題。①教會(huì)小青記憶的技巧與方法，如理解記憶、趣味記憶等，把 記憶內(nèi)容編成有趣的生活現(xiàn)象，讓她樂于記。②培養(yǎng)小青良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)其獨(dú)立、靈活、敏捷、健康的思維。③幫助小青樹立自信心，減輕學(xué)習(xí)的壓力。教師 和家長(zhǎng)應(yīng)多給小青一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，多對(duì)小青說一些諸如”試試你一定能行”，”啊，你進(jìn)步了”等話語，為其樹立自信心。另外，還可幫助小青制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì) 劃，勞逸結(jié)合，減輕其學(xué)習(xí)壓力。

三、寫作題

【參考例文】

做一名讓學(xué)生喜歡的老師

孔子曾經(jīng)說過：”親其師，信其道?！边@ 句話的意思是說，學(xué)生只有喜歡上了這令老師，才有可能會(huì)喜歡這個(gè)老師的課，真正接受這個(gè)老師傳授的知識(shí)。作為一名教師，自己擁有淵博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵是 一回事，而要讓學(xué)生喜歡自己又是另外一回事。那么，如何才能成為一名學(xué)生喜歡的老師呢?我認(rèn)為一名讓學(xué)生喜歡的老師必須做好以下幾點(diǎn)：

一、尊重、關(guān)愛學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

法 國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話：”皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的?！痹趯W(xué)校里，教師和學(xué)生之間也是平等的，作為一名教師，應(yīng)尊重、關(guān)愛學(xué) 生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，都有著不同于別人的思想、個(gè)性和行為。這種個(gè)體的差異決定了他們?cè)谏钪胁豢赡苷R劃一，他們 會(huì)在思想上有不同、行為上有差異、成績(jī)上有高低。因此，要想成為一名學(xué)生喜歡的教師，必須首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，用一顆赤誠(chéng)的心去平等地對(duì)待每 一位學(xué)生。而在實(shí)際的工作中，相當(dāng)一部分教師就是因?yàn)樵谶@方面出現(xiàn)了”愛”的傾斜，致使學(xué)生意見滿腹。尊重學(xué)生是贏得學(xué)生尊重的前提，正所謂”投之以桃， 報(bào)之以李”“你敬我一尺，我敬你一丈”，只有教師做到真正地尊重、關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的尊敬和熱愛教師。

二、做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友

教師易當(dāng)，但當(dāng)好難。因?yàn)榻處煵坏褧毯?，而且還要把人育好。我們不但要扮演”教師”的角色，同時(shí)還要扮演”家長(zhǎng)”、”朋友”的角色，而且不但要扮，還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學(xué)生喜歡的教師。

一 個(gè)學(xué)生曾這樣寫道：”課堂上能用眼神關(guān)懷我，當(dāng)我疲倦、厭學(xué)時(shí)給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲、排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像、學(xué)習(xí)的榜樣、 信賴的朋友!”還有一個(gè)學(xué)生寫道：”老師，我缺少的不是批評(píng)和斥責(zé)，而是關(guān)懷、理解和包容?！睆倪@些學(xué)生真摯、誠(chéng)懇的話語中，我們是否讀懂了學(xué)生那顆既需 要嚴(yán)又需要愛，既需要教又需要哄的幼稚無邪、天真爛漫的童心呢?一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要我們?nèi)M足，他們那顆童稚的心靈需要我們?nèi)ニ茉?。?一方面，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上所遇到的諸多煩惱，又需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、去解脫，使他們愉快地度過青春期，排除成長(zhǎng)所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康地成長(zhǎng)。 因此，作為教師，我們不但要在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生指導(dǎo)，而且要在生活中積極關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的困難，在生活中和學(xué)生交朋友。

三、技高一籌，德才兼?zhèn)洌缘路?/p>

在 學(xué)生的心目中，文化修養(yǎng)高，德才兼?zhèn)?，能夠在某些方面讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩之心，也是一個(gè)好老師所不可或缺的基本要素。這就要求教師在日常工作中要苦練教學(xué)技 能，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力、都有學(xué)生意想不到的內(nèi)容。當(dāng)然，這種能力不是與生俱來的，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí) 踐、不斷地總結(jié)。偉大的教育家陶行知先生就曾說過：”要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”

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