考生須知：考后公布！2020下半年中小幼教師資格證考試真題及答案

30.

周老師教高一(5)班數(shù)學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的是知識基礎(chǔ)差別較大，于是，她決定對程度不向的學(xué)生提出不同的任務(wù)和要求,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的6位學(xué)生，周老師特別要求他們到圖書館查找和閱讀相關(guān)內(nèi)容的書籍，經(jīng)過自學(xué),他們不但完成了規(guī)定的的作業(yè)，還選座了一些難度更大的習(xí)題，對于其他學(xué)生，周老師分別給他們布置了難易程度不同的習(xí)題。在課堂教學(xué)中，周老師通過創(chuàng)設(shè)情境、多媒體教學(xué)、小組討論等多種方式調(diào)動學(xué)生們的積極性和主動性，激發(fā)他們對所學(xué)內(nèi)容的興趣，同時提出問題讓學(xué)生深入思考。當(dāng)字生通遇到困惑時，周老師耐心得加以輔導(dǎo)，讓學(xué)生自己動腦、動手,找到解決問題的辦法。同學(xué)們通過解決問題,獲得知識、狠毒的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

問題：

(1)周老師貫徹子哪些教學(xué)原則?(8分)

(2)請結(jié)合材料對這些教學(xué)原則加以分析。(10分)

30.【答案要點】

(1)【參考答案】周老師貫徹的教學(xué)原則有直觀性原則【2分】、啟發(fā)性原則【2分】、因材施教原則【2分】、量力性原則【2分】。

(2)【參考答案】

1)周老師秉承了直觀性原則。直觀性是指教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事務(wù)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。【2分】

材料中的周老師采用多媒體教學(xué)的方式給學(xué)生進行教學(xué)，更加直觀生動?！?分】

2〉周老師秉承啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，引發(fā)學(xué)生獨立思考?！?分】材料中的周老師用多中方式調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生自己動腦動手解決問題?！?分】

3)周老師秉承了因材施教原則。因材施教原則是從學(xué)生實際出發(fā)，尊重個別差異。百分】周老師根據(jù)學(xué)生的不同任務(wù)和要求布置不同的作業(yè)，是遵從學(xué)生實際的表現(xiàn)【1分】

31.材料:

下面是一位學(xué)生給 老師的求助信”

許老師，您好!

我在初中時學(xué)習(xí)成績-直很好，可上高中以來學(xué)習(xí)成績卻不是很理想，尤其是近幾次考試都沒考好，這讓我很沮喪，越來越不自信，現(xiàn)在一提到考試， 我就渾身不自在，懷疑自己到底能不能把成績提高。在平時學(xué)習(xí)中， 我都能很好地理解知識，完成作業(yè)，長師和同學(xué)們也認(rèn)為我的能力較強，常常推薦我參加一些學(xué)習(xí)競賽，但我都推辭了，覺得自己能力不夠，不能勝任。有時候我會不由自主地想:我能行嗎?我還能考好嗎?我是不是再也考不出好成績了?

老師，我特別希望改變我目前的狀態(tài)，在以后的考試中能取得好成績，不事負(fù)老師和同我的信任，因此希望得到您的幫助。謝謝!

學(xué)生:海波

3月31日

(1)請根據(jù)自我效能理論分析這位學(xué)生存在的問題及產(chǎn)生的原因，(10分)

(2)如果你是許老師，應(yīng)該如何幫助這位學(xué)生?(8分)

31. [答案要點]

(1)[參考要點]自我效能感理論主要強調(diào)個體對自己是否成功從事某一成就行為的主觀判斷。此學(xué)生存在的問題在于對于自己從事學(xué)習(xí)行為的信心下降，對于自己學(xué)習(xí)能力的不認(rèn)同，即效能期待比較低。產(chǎn)生原因主要是個體自身行為的成敗經(jīng)驗(近幾次考試的成績不好)，同時也包括外界對于個體的期待過高，使得影響個體活動時的情緒。

[答出要點，即可給分]

(2) [參考要點]

創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心; [1分]

根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平[1分]

充分利用反饋信息，妥善進行獎懲[2分]

正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力[2分]

設(shè)置合適的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。[2分]

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