模擬套題：幼兒教師資格考試《綜合素質》精講試題7

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了。我看見了就記住了，我做了就理解了?！闭f明學前教育觀念需要教師在教育過程中要(　　)。

A.尊重兒童

B.重視兒童積極情感體現(xiàn)

C.重視兒童學習的自律性

D.重視兒童的主動操作

2.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人。所以，教師在教學的過程中應該(　　)。

A.因材施教

B.循序漸進

C.量力而行

D.抓住關鍵期

3.幼兒園學生小良屬于問題兒童.上課時總是心不在焉，不配合老師的教學。其班主任王老師針對此情況.在幼兒園放學時。當著好多幼兒和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評,小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會怎么與小良的媽媽溝通?(　　)

A.可以當著其他幼兒和家長的面說.但是態(tài)度要溫和

B.單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小良的問題商定家園管教的對策

C.不與家長溝通.直接教育幼兒即可

D.建議家長嚴格管教孩子.必要時可通過打罵糾正

4.上幼兒園中班的小宇.上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇w現(xiàn)了(　　)的兒童觀。

A.以人為本

B.全面發(fā)展

C.教育公正

D.維護權益

5.教育家霍懋征曾經(jīng)說過：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，沒有確定的標準;教育是藝術，不是技術，沒有明確的規(guī)范……因此，不能用一把尺子衡量所有孩子?！边@句話體現(xiàn)了(　　)。

A.對幼兒的評價要多元化

B.教師要具有人文關懷

C.教師應該做農(nóng)民.做藝術家

D.教師要有獨立自主的意識

6.某幼兒園為了提高幼兒的身體健康.科學化安排幼兒活動和鍛煉時間。28名幼兒家長為了讓孩子每天“多休息半小時”——實則是為了自己能多休息半個小時.拒絕將孩子在早上8點30以前送入幼兒園進行鍛煉。要求取消早鍛煉時間，并威脅退園……交涉未果后，幼兒園園長和教師每天堅持帶領剩下的幼兒活動鍛煉.剩下的幼兒踴躍參加，體質有了明顯的提升，終于讓這28位家長同意讓孩子參加早鍛煉。對教師和園長的做法，評價錯誤的是(　　)。

A.維護了幼兒教師的專業(yè)地位

B.教師的積極參與為幼兒和家長樹立了好榜樣

C.忽視了幼兒和家長的實際情況.沒有尊重家長

D.遵循了幼兒生理發(fā)展規(guī)律

7.作為教師，對待下圖的情況，我們應該(　　)。

A.廉潔從教，拒絕一切禮物

B.來者不拒，“拿人錢財，替人消災”

C.恰當接受學生自制的小禮物

D.公平公正.收禮后也要公正地對待每一位學生

8.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后.當即將手機沒收，并放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。該老師的做法違背了(　　)。

A.愛崗敬業(yè)

B.愛國守法

C.關愛學生

D.終身學習

9.下列關于設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件.表述不正確的是(　　)。

A.有組織機構和章程

B.有優(yōu)秀的教師

C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等

D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

10.教師方某在某幼兒園任教時常給學生起侮辱性綽號，造成惡劣影響。對于方某的這種行為，所在幼兒園應該給予(　　)。

A.行政處分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政強制或拘留

D.行政處罰或解聘

11.李強是“富二代”，經(jīng)常把平板電腦、智能手機帶到學校，還常常向同學炫耀。作為帶班教師，你會(　　)。

A.不必理會，這是李強自己的事

B.把家長叫到幼兒園，讓家長處理

C.批評李強，因為上課玩平板電腦、經(jīng)常炫富是不對的

D.與李強推心置腹地談談，讓李強認識到炫富的壞處

12.在一堂科學課上，孩子們就其中延伸出來的一個新問題發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時，老師應采取的合理措施是(　　)。

A.因勢利導，鼓勵學生課后探究

B.及時干預，強行制止學生爭論

C.暫停教學，即時請教專業(yè)人員

D.不加干預，讓學生繼續(xù)爭論

13.方老師是個比較有個性的老師，他上的課非常受孩子們喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是方老師的同事，你會(　　)。

A.不跟方老師說，上好課就可以了

B.委婉地跟方老師說既要上好課，也要注意自己的形象

C.跟方老師說邋里邋遢的遭人厭，以后要改正

D.不跟方老師說，這是方老師自己的事

14.根據(jù)《兒童權利公約》，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，各締約國應該采取的措施不包括(　　)。

A.保護兒童免受不良信息和資料之害

B.鼓勵兒童著作和普及

C.鼓勵開發(fā)有益兒童的玩具和游戲

D.鼓勵散播有益于兒童的信息和資料

15.教師應享有的基本物質利益權利是(　　)。

A.參與民主管理權

B.科學研究與學術活動權

C.教育教學權

D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權

16.對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的(　　)。

A.專業(yè)能力

B.專業(yè)知識

C.專業(yè)理念及師德態(tài)度

D.教育方法

17.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作(　　)中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學的基礎。

A.《景岳全書》

B.《脈經(jīng)》

C.《傷寒雜病論》

D.《神農(nóng)本草經(jīng)》

18.(　　)發(fā)明了電報機，并于1844年5月24日，拍發(fā)出世界上第一封電報。

A.貝爾

B.西門子

C.莫爾斯

D.馬可尼

19.多媒體技術是(　　)。

A.一種圖像和圖形處理技術

B.文本和圖形處理技術

C.超文本處理技術

D.計算機技術、電視技術和通信技術相結合的綜合技術

20.下列不屬于“三黃”的是(　　)。

A.黃帝

B.炎帝

C.帝嚳

D.伏羲

21.下列不是黃河中下游文化區(qū)的代表性文化的是(　　)。

A.龍山文化

B.河姆渡文化

C.仰韶文化

D.大汶口文化

22.2012年11月29日，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現(xiàn)場。習近平定義“中國夢”——實現(xiàn)偉大(　　)就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”。

A.發(fā)展

B.復興

C.崛起

D.騰飛

23.下面哪個選項是“四書”的構成?(　　)

A.《大學》《中庸》《論語》《爾雅》

B.《大學》《中庸》《論語》《孟子》

C.《大學》《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》

D.《大學》《孝經(jīng)》《論語》《孟子》

24.下列選項中.描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是(　　)。

A.西施浣紗

B.貂蟬拜月

C.昭君出塞

D.貴妃醉酒

25.隨著科學技術的不斷進步。越來越多的高精尖技術被率先應用到軍事領域，下列選項中不屬于我國正在研發(fā)的軍事武器的是(　　)。

A.“遼寧號”航空母艦

B.J-20飛機

C.F-22飛機

D.J-31飛機

26.在Word文檔中，將光標直接移到文檔尾的快捷鍵是(　　)。

A.PgUp

B.End

C.Ctrl+End

D.Home

27.在Exce1工作表中.假定C3：C6區(qū)域內保存的數(shù)值依次為10、15、20和45，則函數(shù)=MAX(C3：C6)的值為(　　)。

A.10

B.22.5

C.45

D.90

28.某公園內有個奇怪的攤主小周，他只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六工作，而且他只出售4種商品：玩具汽車、充氣氣球、橡皮泥和遙控飛機。每個工作日，他上午只賣1種商品.下午只賣1種商品，而且還知道如下條件：

(1)小周在而且只在兩個連續(xù)的下午賣玩具汽車：

(2)小周只在1個上午和3個下午賣橡皮泥;

(3)星期六這天.小周既不賣玩具汽車，也不賣充氣氣球。

若上述情況為真，請問哪一天小周一定會賣玩具汽車?(　　)

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期五

29.下列選項中與“高粱：白酒”關系一致的是(　　)。

A.蚊帳：被子

B.黃豆：醬油.

C.磚頭：水泥

D.青草：牛奶

二、材料分析題

30.閱讀下列材料?；卮饐栴}。

課間休息.小花、小天幾個孩子蹲在幼兒園的老槐樹下，聚精會神地看著什么，我見狀慢慢地走過去.輕聲地問：“你們在看什么呢?”小花高興地回答：“老師，螞蟻們在跳圓圈舞!”我聽到這樣的回答有點詫異，頓時一愣，然后順著他們的視線看了過去，確實螞蟻4J"J圍成了圓圈狀，再仔細一看.其實是因為地面上不小心撒了一圈蜂蜜。我低頭沉思了片刻，心想，我小的時候也對周圍的大千世界充滿了好奇.可惜沒有人引導我.這股熱情漸漸消失了，對他們而言這或許正是一個切入點.是培養(yǎng)他們觀察力以及思考能力的好時候。于是我又輕聲問：“大家再仔細看看、仔細想想螞蟻真的會跳圓圈舞么? ”幾個孩子聽到我的提問，觀察得更仔細了，漲紅著小臉熱烈地討論著。連續(xù)三天的課問我都帶他們出去觀察周圍花花草草、小動物等，發(fā)現(xiàn)孩子們既開心，又增長了知識。于是我決定開發(fā)一門課程，每周選擇一種常見植物或動物，用一下午時間帶領孩子們去觀察。去學習。

問題：

請從教師觀的角度，評析“我”的教育行為。(14分)

31.閱讀下面材料，回答問題。

近日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會廣泛關注。最近又有一名家長也向南京警方報警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現(xiàn)在小孩已經(jīng)蒙上了心理陰影，一看到陌生人，就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領導接受采訪時均不承認打孩子一事。

請從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度談談你對此事的看法。

32.閱讀下面材料，回答問題。

語文是鹽

胡展奮

①近來頗聽到一些批評當下語文教育模式誤人子弟的言論，這原本正常。但漸漸地，有人(特別是一些作家)對語文本身鄙薄不堪，甚而主張“干脆廢掉語文課”，這，就不正常了。

②但凡作家做學生的時候，語文課的成績大抵都很好，未名之時也往往以此為炫資，然而不知何故，一朝名揚天下后卻又常常鄙薄起語文教育來，說什么當年的語文課怎么扼殺他們的靈性了，更有甚者把近年來中國人文之不振也歸咎于語文教育之弊。這似乎有點過分吧，而且頗有點忘恩負義的味道。

③語文是什么?語文永遠不是文學，它只是一門工具性學科，是一門“傳播語言文字內在本質和使用規(guī)律的基礎學科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一樣，語文好，吸收其他知識的能力才真正的好，為什么?因為它是“母本性”的學科，人類所有的知識和想法都要通過它來表述，如同鹽《尚書》：“欲作和羹，爾惟鹽梅?！睕]有鹽，人類整個烹調系統(tǒng)就崩潰了。

④作家運用“語言文字”進行傳播的能力固然很強，但是語文課的關懷并不是“批量地生產(chǎn)作家”，它遠遠不是專為一小部分作家服務的，它是通用性地為所有人服務的，低端的從斷文識字開始，高端的一直到偉大的科學家、偉大的政治家、偉大的軍事家……縱令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。

⑤是的，有的當下看起來很“偉大”的作家喜歡說，我從來不理會什么語法法則。沒有語法之前，人類就不交流了?金文有什么語法?甲骨文有什么語法?唐宋八大家又有什么語法?我們現(xiàn)在的文章還超不過他們呢!就拿我來說，不理會語法，我的文章不是照樣成了學生的范文。

⑥話，像是很雄辯的，就是有點“過河拆橋”。在弄清水分子之前，人類的確“用水”很多年了，但這一點也不能證明人類“從來不理會”水性，而把水當油來使。

⑦事實上，如此“不理會”的宣言就像“偉大”的廚師宣稱“我用醬油、用味精照樣燒菜，從來不用鹽”一樣，醬油和味精的“髓質”還不是鹽嗎?你明明不自覺地在按照規(guī)則行事，怎么能睜著眼睛說“語文根本沒規(guī)則”呢?怎么能說“都是語文惹的禍”呢?假如不“入泮”(清代稱考中秀才為“入泮”)，甚至連小學都沒有畢業(yè)，我想你這個只能在篝火旁講述記憶文學的什么“家”恐怕連《三字經(jīng)》甚或高玉寶的書也讀不懂，更遑論唐詩宋詞或“西方現(xiàn)代文論”了吧。

⑧語文是鹽。在你立志成為什么“家”之前，還是要上上語文課的，因為人類所有的光榮與夢想，并不僅僅屬于作家，特別是當下一些所謂的“名家”。

⑨他們都需要有語文的知識和功底。

(1)根據(jù)文意，下列說法不正確的兩項是(　　)。

A.議論文一般是有感而發(fā)的，本文就是針對一些批評語文教育模式的言論而闡述己見的

B.行文過程中，作者在有理有據(jù)地論證自己觀點的同時，對某些錯誤言論進行駁斥，立論與駁論相輔相成

C.“忘恩負義”與“過河拆橋”這兩個詞在文中的具體語境中的意思是基本相同的

D.“欲作和羹，爾惟鹽梅”意思是要想做出美味可口的食物，這當然要首推鹽和梅了。強調了鹽和梅在烹調中的重要作用

E.作家運用“語言文字”進行傳播的能力很強，因此語文課的關懷是多培養(yǎng)作家

(2)下列的解說，恰當?shù)囊豁検?　　)。

A.作者用“牙好，胃口才好”與“語文好，吸收其他知識的能力才真正的好”進行對比，說明學習語文的重要性

B.文中采用“沒有鹽，人類整個烹調系統(tǒng)就崩潰了”與語文是“基礎學科”作類比，說明鹽在人類生活中的必要性

C.第五段采用例證法，作者旨在用事例說明可以“不理會什么語法法則”

D.本文主要采用比喻論證、類比論證、舉例論證等多種方法，增強了文章的說服力

(3)在文中“過河拆橋”是指誰?其表現(xiàn)怎樣?請用簡潔的語言概括。

(4)聯(lián)系全文，說說文章標題好在哪里，含義是什么?

三、寫作題

33.請以“我為什么要當教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.D。解析：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！北憩F(xiàn)的是兒童作為學習的主人，要發(fā)揮其學習的主動性。故選D。

2.A。解析：題干描述的是教師要注意兒童的個體差異性，因此要實行因材施教。

3.B。解析：教師的專業(yè)素養(yǎng)要求教師要有與家長溝通的能力，面對材料中的問題，教師應該單獨與家長交流。爭取家長的配合。又不傷害家長的感情。

4.A。解析：劉老師的話維護了幼兒的人格尊嚴，體現(xiàn)了以人為本的兒童觀。

5.A。解析：不能用一把尺子衡量所有孩子，體現(xiàn)了評價標準要多元化。

6.C。解析：教師和園長的做法從幼兒需要的角度出發(fā)，和家長進行了交涉，并未強制入園鍛煉，尊重了家長選擇的權利。

7.C。解析：教師職業(yè)道德要求教師要廉潔從教，不可以權謀私，不能接受學生及家長的“賄賂”。要公平公正地對待學生;但作為與學生進行情感交流的重要渠道，學生自己制作或購買的表達心意的小禮物，可以適當接受。

8.B。解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關法律法規(guī)，更不得侵犯學生的權利。

9.B。解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十五條規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。題目中8選項表述為優(yōu)秀教師，是錯誤的。

10.A。解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第六章第三十七條規(guī)定，教師的行為屬于侮辱學生，其影響性質惡劣，應給予行政處分或解聘。故選A。

11.D。解析：批評、不理會、讓家長處理都是不恰當?shù)淖龇?。故選D。

12.A。解析：同學們就學習內容發(fā)生激烈爭論是對學習產(chǎn)生濃厚興趣的表現(xiàn)，教師的阻止、不加干預會影響學生學習積極性，不妥當。向專業(yè)人員請教是可以的，但是不能在課堂上進行，會影響正常教學。因此，教師最好因勢利導，鼓勵學生課后探究。故選A。

13.B。解析：教師應為人師表，作為方老師的同事，我應該跟方老師說，但不能過于直接，最好是委婉地跟方老師說既要上好課，也要注意自己的形象。故選B。

14.C。解析：《兒童權利公約》第十七條規(guī)定：“締約國確認大眾傳播媒介的重要作用，并應確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，尤其是旨在促進其社會、精神和道德福祉和身心健康的信息和資料。為此目的，締約國應：①鼓勵大眾傳播媒介本著第二十九條的精神散播在社會和文化方面有益于兒童的信息和資料;②鼓勵在編制、交流和散播來自不同文化、國家和國際來源的這類信息和資料方面進行國際合作;③鼓勵兒童讀物的著作和普及;④鼓勵大眾傳播媒介特別注意屬于少數(shù)群體或土著居民的兒童在語言方面的需要;⑤鼓勵根據(jù)第十三條和第十八條的規(guī)定制定適當?shù)臏蕜t，保護兒童不受可能損害其福祉的信息和資料之害。”故選C。

15.D。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權是教師應享有的基本物質利益權利。故選D。

16.C。解析：無論是教師的專業(yè)能力、專業(yè)知識還是教育方法，影響的只能是學生在學習識、運用知識的素質;而教師的專業(yè)態(tài)度及師德則更多地影響學生的價值觀、人生觀，對學生的教育起關鍵作用。故選C。

17.C。解析：東漢末年的名醫(yī)張仲景，被稱為“醫(yī)圣”，其代表作《傷寒雜病論》是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典。故選C。

18.C。解析：美國發(fā)明家莫爾斯在1837年發(fā)明了電報機，并于1844年5月24日，拍發(fā)出世界上第一封電報。故選C。

19.D。解析：多媒體技術是指利用計算機技術把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系并能進行加工處理的技術。它是集計算機、通信和電視等多種技術為一體的綜合技術。故選D。

20.C。解析：炎帝號神農(nóng)，與黃帝同時代，二者被視為華夏始祖。帝嚳是五帝之一，不屬于“三黃”。故選C。

21.B。解析：河姆渡文化是長江流域文化區(qū)的代表性文化。故選B。

22.B。解析：2012年11月29日，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現(xiàn)場。習近平定義“中國夢”——實現(xiàn)偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”。故選B。

23.B。解析：“四書”就是《四書集注?朱熹集注》這部書的簡稱，是朱熹所指的《大學》《中庸》《論語》《孟子》四部書。故選B。

24.C。

25.C。解析：F-22隱形飛機是美國已經(jīng)研發(fā)成功的世界上最先進的第五代戰(zhàn)機。

26.C。解析：Home鍵可以將光標移到當前行的開頭位置;End鍵可以將光標移到當前行的末尾;PaUp是向上翻頁鍵，多次點擊可將光標移到當前文檔的開頭位置;Ctrl+End可將光標直接移到文檔尾部。

27.C。解析：MAX函數(shù)的功能是求最大值，因此結果為45。

28.B。解析：由于提問涉及的是玩具汽車，可以由涉及玩具汽車的條件人手進行推理。根據(jù)題干可知，小周在周四、周日不工作，由(3)可知，他在周六也不賣玩具汽車，可列表如下：再由(1)可知，只在兩個連續(xù)的下午賣玩具汽車，由表可知，只能在“星期一和星期二賣”與“星期二和星期三賣”二者之間選擇，則星期二下午必然賣玩具汽車。故答案選B。

29.B。解析：高粱是制造白酒的原料之一，黃豆是制造醬油的原料之一

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中“我”的教育行為是合理的、恰當?shù)?，踐行了新課改背景下的教師觀。

首先，新課改背景下的教師觀要求教師由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。材料中，“我”并沒有直接將螞蟻為什么會跳圓圈舞的知識直接傳授給兒童.而是引導他們進行思考，促進他們的觀察力及思維能力的發(fā)展。

其次，新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者。材料中，“我”沒有忽視學生的興趣，而是將兒童的興趣轉化為一門精彩紛呈的活動課程。

最后，新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者。材料中，“我”能夠及時反思，以研究者的眼光抓住每個促進兒童發(fā)展的機會。

總之，“我”的教育行為促進了孩子們觀察力、思考能力的發(fā)展，值得提倡。

31.【參考答案】

如果該教師虐打幼兒情況屬實，那么該教師的行為不僅嚴重地違背了師德規(guī)范，而且也觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實還拒不承認，性質更加惡劣，更應受到社會的譴責和相關法律的制裁?！督逃ā?、《未成年人保護法》、《教師法》和各地《教師管理條例》都提出了“教師必須為人師表，不得體罰和變相體罰學生;學生享有人身權利不受侵害”等規(guī)定。《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，“在對幼兒的態(tài)度與行為方面，主要強調要關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位;尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”。教師虐打幼兒，使學生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的師德存在嚴重問題。關愛學生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒有愛，就沒有教育”，教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

32.【參考答案】

(1)AE。解析：A與開篇第一句話的意思不相符。本文是針對“有人(特別是一些作家)對語文本身鄙薄不堪”的現(xiàn)象而非語文教育模式的批評現(xiàn)象而闡述己見的。第④段，語文課的關懷并不是“批量地生產(chǎn)作家”，它是通用性地為所有人服務的。故選AE。

(2)D。解析：A不是對比，而是類比、比喻，類比顯同，對比重異;B說明學習語文的重要性;C是“‘偉大’的作家”用事例去說明可以“不理會什么語法法則”，這恰恰是作者在下文中“你明明不自覺地在按照規(guī)則行事，怎么能睜著眼睛說‘語文根本沒規(guī)則’呢?”所批判的。故選D。

(3)一些作家(或“有些當下看上去很‘偉大’的作家”)。他們在做學生時，語文成績大抵都很好，未成名時常以此為炫資;成名后卻常鄙薄起語文教育。他們不自覺地按照規(guī)則行事，卻說“語文根本沒有規(guī)則”“都是語文惹的禍”。

(4)標題運用比喻的修辭手法，形象地說明了語文教育的重要性。“語文是鹽”說明語文是“母本性”的學科，人類所有的知識和想法都要通過它來表述;同時，又是通用地為所有人服務的，因此人們都需要有語文的知識和功底。

三、寫作題

33.【范文】

我為什么要當教師呢?

我要當教師因為我喜歡學校工作所提供的生活節(jié)奏。七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作——為今后的教學總結我的心得。

我要當老師因為教學永遠是一個變幻無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。

我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。

我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力才能回答的問題。這世界充滿著蹩腳古怪問題的答案。在教學時，我有時有意回避那些正統(tǒng)的提問。

我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業(yè)中最重要的發(fā)現(xiàn)之一就是：不是因為我懂得多少，正相反的是我酷愛學習。

我要當教師因為我能設法將我自己和我的學生從傳統(tǒng)封閉式的課堂學習中解放出來而進入外面的真實世界。

我要當教師，因為教學給了我很多“飲料”去聘用，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現(xiàn)實世界的經(jīng)歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學習的機會。

盡管如此，我還是忘了說我要當教師的最重要的理由。

使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了。

當一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比那么近親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。

不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權力。我從我所最樂意去做的事中得到了報酬：讀書學習，和人們交流，去發(fā)現(xiàn)或提出各種各樣的問題。

我也有權力。我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責對真理的掩蓋，去向學生推薦書籍。我還會去在乎其他什么權力嗎?

但是，當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：愛。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活并開始呼吸的愛。

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