2021上半年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬題庫五

一、單選題

1.所謂為人師表.是指教師要在方方面面都應(yīng)成為學(xué)生和社會上人們效仿的表率、榜樣和

楷模。這一含義是由( )決定的。

A.社會輿論 B.教師的教育對象

C.法律法規(guī) D.傳統(tǒng)習(xí)俗

【答案】：B

【解析】：

教師的教育對象是學(xué)生，而學(xué)生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，這就要求了教

師要做到為人師表，起到表率作用。

2.戰(zhàn)國時期，可以通過“望聞問切”診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是( )。

A.華佗 B.扁鵲

C.李時珍 D.孫思邈

【答案】：B

【解析】：

扁鵲的“望聞問切”四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，開啟了中醫(yī)學(xué)的先河。

3.被稱為“近代自然科學(xué)之父”的是( )。

A.牛頓 B.愛因斯坦 C.達(dá)爾文 D.伽利略

【答案】：D

【解析】：

伽利略是意大利的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，在科學(xué)史上享有“近代自然科學(xué)之父”

的榮稱，還被認(rèn)為是“近代科學(xué)方法論的奠基人”。

4.下列選項中，掌握載人航天技術(shù)國家的先后順序是( )。

A.蘇聯(lián)、中國、美國 B.美國、蘇聯(lián)、中國

C.蘇聯(lián)、美國、中國 D.中國、蘇聯(lián)、美國

【答案】：C

【解析】：

1961年4月12日，蘇聯(lián)發(fā)射世界第一艘載人飛船“東方”l號。1961年5月5日t美國第一位進(jìn)行亞軌道飛行的航天員艾倫.B.謝潑德駕駛美國“水星”MR3飛船進(jìn)行首次載人亞軌道飛行，美國因此成為繼蘇聯(lián)之后世界上第二個具有載人航天能力的國家。2003年10月15日，中國第一艘載人航天宇宙飛船“神舟五號”登上了太空，楊利偉是中國航天第一人。

5.下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法，正確的是( )。

A.畢舁發(fā)明了造紙術(shù)

B.《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早醫(yī)書

C.《天工開物》被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”

D.三國時期，祖沖之精確計算出圓周率在3.141 592 6至3.141 592 7之間

【答案】：C

【解析】：

畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù);我國最早的醫(yī)書是《黃帝內(nèi)經(jīng)》;祖沖之是

南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。

6.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的歷史事件是( )。

A.諾曼底登陸 B.德軍突襲波蘭

C.偷襲珍珠港 D.斯大林格勒戰(zhàn)役

【答案】：C

【解析】：

諾曼底登陸開辟了歐洲西線第二戰(zhàn)場，德軍突襲波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，

斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢。日軍偷襲珍珠港，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，使二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。

7.“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！笔菍? )的評價。

A.《水滸傳》 B.《竇娥冤》 C.《紅樓夢》 D.《西游記》

【答案】：C

【解析】：

曹雪芹對《紅樓夢》的評說：“浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場。悲喜千般同幻渺，古

今一夢盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常?！?/p>

8.中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西省( )是中國的“瓷都”。

A.烏鎮(zhèn) B.石灣鎮(zhèn) C.宏村 D.景德鎮(zhèn)

【答案】：D

【解析】：

烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，是中國首批十大歷史文化名鎮(zhèn)和中國魅力名鎮(zhèn)之一;石灣被稱為

“南國陶都”：宏村被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。

9.京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和( )。

A.板胡 B.柳琴 C.揚(yáng)琴 D.月琴

【答案】：D

【解析】：

京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。

10.Word中，選定一行文本的技巧方法是( )。

A.將鼠標(biāo)箭頭置于目標(biāo)處，單擊

B.將鼠標(biāo)箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標(biāo)單擊

C.用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊

D.用鼠標(biāo)三擊此行

【答案】：B

【解析】：

將鼠標(biāo)指針移到該行的最左側(cè)(選定欄)，此時鼠標(biāo)指針形狀變?yōu)橄蛴覂A斜的空心箭頭，

單擊左鍵，則該行被選中。用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊和用鼠標(biāo)三擊此行均為選定該段文本。

11.Excel中，若選定多個不連續(xù)的行所用的鍵是( )。

A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Shift+Ctrl

【答案】：B

【解析】：

按住Ctrl鍵，再去選不連續(xù)的行，即可實現(xiàn)選定多個不連續(xù)的行。

12.陳、張、王、李、宋五個學(xué)生參加中考，他們成績之間的關(guān)系是：王沒有張高，宋沒有李高，

陳高于張，而李不如王高，則成績最高的是( )。

A.陳 B.張 C.王 D.李

【答案】：A

【解析】：

分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學(xué)生的成績高低關(guān)系式：王<張;宋<李;陳>

張：李<王。進(jìn)而可以列出連鎖關(guān)系式：陳>張>王>李>宋。所以選A。

二、材料分析題

1.材料：

某學(xué)校五年級學(xué)生宋明性格活潑好動，經(jīng)常與同學(xué)打鬧，有時還和同學(xué)爭吵打架。一次，宋明又和同學(xué)打架，班主任老師在全班面前嚴(yán)厲地批評了宋明，并說：“宋明你就這樣做吧，早晚有一天你和你爸爸一樣也進(jìn)監(jiān)獄?！币院笸瑢W(xué)們都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，宋明母素知道情況后，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。之后雖然宋明的同學(xué)很少再羞辱宋明，但宋明還是感到心理壓力巨大，宋明母親不得不將宋明轉(zhuǎn)到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。

問題：運(yùn)用學(xué)生觀的知識，評價班主任老師的行為。(14分)

【答案】：

該班主任老師沒有樹立“以人為本”的學(xué)生觀。

首先，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是權(quán)責(zé)主體。材料中，老師對學(xué)生的錯誤缺乏耐心，還泄露了學(xué)生的隱私，導(dǎo)致其他同學(xué)都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，給學(xué)生帶來了巨大的壓力。該老師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。

其次.“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展的人，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，該班主任一味否定學(xué)生行為，甚至用父親服刑來刺激訓(xùn)斥學(xué)生，不但嚴(yán)重侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，使學(xué)生產(chǎn)生巨大心理壓力，更會阻礙學(xué)生未來的發(fā)展。

所以.作為一名教師，要充分實踐“以人為本”的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是獨(dú)立意義的人，是發(fā)展中的人，要給予學(xué)生尊重和幫助，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.

材料：

三年級一班有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班里有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號。作為班主任，張老師覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心。張老師一直在尋找一個恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

通過和其他老師交流，張老師決定通過主題班會等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的生命特點(diǎn)，都有可能為社會作貢獻(xiàn)，引起學(xué)生討論、理解、尊重生命的特點(diǎn)。通過一系列的活動，同學(xué)們對這位殘?zhí)低瑢W(xué)更加尊重，而這位同學(xué)也能夠更好地融入班集體。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為o(14分)

【答案】：

張老師的做法符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，張老師的行為符合教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中，張老師對學(xué)生不尊重殘疾同學(xué)的問題，積極開展教育，采用班會等多種形式，引發(fā)同學(xué)們對殘疾同學(xué)的理解和尊重，取得了良好的效果。

其次，張老師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。材料中，張老師通過開展廣泛的教育活動，讓殘疾同學(xué)更好地受到大家的愛與尊重，促進(jìn)了學(xué)生的良好發(fā)展。

因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。

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