2021年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)提升練習(xí)(二)

一、單項(xiàng)選擇題(共 29 題，每題 2 分，共 58 分)

1.關(guān)老師剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)，恃才傲物，不愿意與同事交流，也拒絕了有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，這種行為()。

A.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.忽視專業(yè)發(fā)展

C.不麻煩其他老師

D.尊重和信任同事

2.臨近六一，高高興興地去接孩子放學(xué)，李女士卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場(chǎng)景。另一位家長(zhǎng)的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會(huì)遭冷遇，這是行規(guī)?！泵鎸?duì)這樣的行規(guī)，下列教師行為不正確的是()。

A.教師應(yīng)做到為人師表，廉潔從教

B.理解家長(zhǎng)的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系

C.抵制各種誘惑，和家長(zhǎng)保持健康的教養(yǎng)關(guān)系

D.中國(guó)向來(lái)是禮儀之邦，可以接受家長(zhǎng)送的禮物

3.小學(xué)四年級(jí)新上任的班主任劉老師經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，總結(jié)了班里每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，并據(jù)此展開有針對(duì)性的教學(xué)，劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個(gè)體身心發(fā)展的()。

A.互補(bǔ)性

B.階段性

C.不平衡性

D.個(gè)別差異性

4.劉老師在班委換屆之前廣泛聽取了學(xué)生的意見，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地參加競(jìng)選，劉老師的這一做法體現(xiàn)了他作為班主任具有的()。

A.因材施教理念

B.無(wú)私奉獻(xiàn)精神

C.民主工作作風(fēng)

D.團(tuán)結(jié)合作精神

5.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教《如何用字母表示數(shù)》時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：讓學(xué)生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，……”數(shù)字越來(lái)越大，越來(lái)越數(shù)不清，同學(xué)們沉浸在歡樂的游戲中，輪到老師時(shí)，老師脫口而出“n 只青蛙 n 張嘴，2n 只眼睛，4n 條腿”，全班學(xué)生都好奇地看著，等著老師做下面講解，該老師的做法()。

A.體現(xiàn)了教學(xué)關(guān)注學(xué)科

B.體現(xiàn)了教學(xué)注重過(guò)程

C.體現(xiàn)了教學(xué)以教育者為中心

D.體現(xiàn)了教會(huì)學(xué)生知識(shí)

6.某小學(xué)組織歌唱比賽，班里的小剛五音不全，李老師不允許小剛參加，讓他在座位上觀看小朋友比賽。關(guān)于李老師的做法()。

A.對(duì)，保證了小朋友合唱的質(zhì)量

B.對(duì)，維護(hù)了小剛的面子

C.不對(duì)，沒有關(guān)注小剛的情感體驗(yàn)

D.不對(duì)，應(yīng)準(zhǔn)許小剛不來(lái)學(xué)校

7.王老師是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，對(duì)自己的工作高度熱愛，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常為了學(xué)生批改作業(yè)加班至深夜，勤勤懇懇，從不敷衍塞責(zé)，王老師的行為充分體現(xiàn)了教師()的職業(yè)素質(zhì)。

A.愛崗敬業(yè)

B.依法執(zhí)教

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.為人師表

8.小明寫小說(shuō)想發(fā)表，趙老師知道了在班級(jí)上公開批評(píng)“話都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩”小明當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉，趙老師的做法違背的師德規(guī)范是()

A.保護(hù)學(xué)生安全

B.尊重學(xué)生人格

C.善于探索創(chuàng)新

D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課

9.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于()。

A.教育和處罰

B.教育和保護(hù)

C.保護(hù)和管教

D.預(yù)防和懲戒

10.小學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之。王某的做法侵犯了李某的()。

A.人格尊嚴(yán)

B.隱私權(quán)

C.人身安全

D.名譽(yù)權(quán)

11.某校小學(xué)學(xué)生偉偉在學(xué)校滋事打架，學(xué)校準(zhǔn)備給予其違紀(jì)處理。根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，不能適用的處理方式是()

A.警告

B.記過(guò)

C.記大過(guò)

D.開除

12.某小學(xué)指派王老師帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生，學(xué)生小紅掉進(jìn)枯井，致使身上多處擦傷，對(duì)于小紅所受傷害，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是()

A.王老師

B.小紅

C.學(xué)校

D.小紅和學(xué)校

13.根據(jù)《義務(wù)教育法》，義務(wù)教育類學(xué)校校長(zhǎng)由()政府教育行政部門任命。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)

B.縣級(jí)

C.上級(jí)

D.直接主管級(jí)

14.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，下列行為屬于違規(guī)行為的是()。

A.教師李某在班級(jí)規(guī)章制度中做出明確規(guī)定：亂丟垃圾者寫檢討書

B.為提高學(xué)生成績(jī)，某小學(xué)在法定節(jié)假日要求六年級(jí)全體學(xué)生回校補(bǔ)課

C.教師陳某鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日里多參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)

D.由于小學(xué)生小陳跳遠(yuǎn)水平差，體育教師張某要求小陳練習(xí)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作次數(shù)

15.我國(guó)《教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利不包括()。

A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)

B.按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金

C.在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面獲得良好評(píng)價(jià)

D.對(duì)學(xué)校給予的處分不服可以申訴或起訴

16.學(xué)校召開教職工代表大會(huì)，李老師當(dāng)選為教職工代表，這是李老師()的體現(xiàn)。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.民主管理權(quán)

C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

D.報(bào)酬待遇權(quán)

17.在中國(guó)民族樂器中，屬于撥弦樂器的是()。

A.胡笳

B.小鐃

C.豎琴

D.箜篌

18.“三教九流”中的“三教”指的是()。

A.道教，佛教，法教

B.道教，基督教，明教

C.佛教，道教，法教

D.佛教，儒教，道教

19.王國(guó)維《人間詞話》中提到的“三種境界”中的第二層境界是()。

A.昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路

B.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

C.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)

D.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

20.《清明上河圖》有助于探究北宋城市()。

A.風(fēng)格各異的中外建筑

B.兼收并蓄的對(duì)外交往

C.豐富多彩的社會(huì)生活

D.數(shù)量眾多的自由工匠

21.清朝設(shè)置伊犁將軍，是為了管理()。

A.新疆

B.西藏

C.云南

D.青海

22.下列選項(xiàng)中由聶耳作曲的是()。

A.黃河大合唱

B.我的祖國(guó)

C.義勇軍進(jìn)行曲

D.南泥灣

23.下列文學(xué)作品屬于浪漫主義風(fēng)格的是()。

A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

B.《望廬山瀑布》

C.《石壕吏》

D.《新婚別》

24.被稱為“幾何之父”的是()

A.阿基米德

B.亞里士多德

C.歐幾里德

D.伽利略

25.下列地形中，形成的原因與其他地形形成的原因不同的是()。

A.喜馬拉雅山脈

B.安第斯山脈

C.東非大裂谷

D.科迪勒拉山系

26.在 PowerPoint 2003 中，關(guān)于插入影片文件，下列說(shuō)法正確的是()。

A.單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音”中的“文件中的影片”命令，在彈出的“插入影片”對(duì)話框中完成

B.所有的影片都會(huì)在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放

C.影片文件是嵌入到演示文稿中的

D.所有格式的視頻影片文件都可以插入

27.在 Excel 中，如果在 B2 單元格中輸入的公式“=A1+A2”，然后將 B2 單元格復(fù)制至 D5，則 D5單元格中的公式是()。

A.=B1+B2

B.=C1+C2

C.=B4+B5

D.=C4+C5

28.花草：植物

A.森林：家禽

B.牛羊：家畜

C.環(huán)境：田野

D.初春：嚴(yán)冬

29. 2，3，7，22，155，()

A.3410

B.3411

C.3420

D.3421

二、材料分析題(共 3 題，每題 14 分，共 42 分)

30.材料：

陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問(wèn)：“老師，書中的原話太學(xué)員專用 請(qǐng)勿外泄多，不想用書中的原話，我可以自己說(shuō)嗎?”陳老師蹲下來(lái)回答到：“你的意見很好，用自己的話來(lái)表演吧?！标惱蠋煾吲d地?fù)崦艘幌滦∮甑念^，“大家可以用自己的話來(lái)表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍，你會(huì)說(shuō)些什么呢?”于是大家很開心地準(zhǔn)備著，很多小朋友都說(shuō)出了自己的想法，一時(shí)間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個(gè)人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說(shuō)這樣的表演比背課文中的原話精彩多了，非常開心。此后陳老師在課堂中總會(huì)有意識(shí)地讓小朋友們自己組織表演，一個(gè)學(xué)期后全班小朋友的語(yǔ)言表達(dá)和與人交流的能力都有了大大提高。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。

31.材料：

某高校學(xué)生妍妍說(shuō)，從開學(xué)至今，有一位專業(yè)課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材：“我這本教材已經(jīng)賣出了3000多冊(cè)了，很受歡迎的?？丛谀銈兪俏业膶W(xué)生的份上，原價(jià)45元，按優(yōu)惠價(jià)40元賣給你們吧?！笨磳W(xué)生好像聽得有點(diǎn)兒不耐煩，該老師立即變換臉色，強(qiáng)調(diào)這是自愿購(gòu)買的，但期末考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生麗麗也講述了令她們哭笑不得的事情。系里開選修課，學(xué)生都興致勃勃地去聽課，大家都沒忘帶上師兄師姐用過(guò)的教材。上課時(shí)，認(rèn)課老師詢問(wèn)是否都有教材，學(xué)生大多說(shuō)有了?！霸趺纯赡?，我還沒向你們介紹我的書呢?”老師很納悶，看了學(xué)生們手中的書才發(fā)現(xiàn)，是借來(lái)的舊書。“書豈能亂借?是誰(shuí)借給你們的，我要去追究他……”該老師大發(fā)雷霆。后來(lái)，很多學(xué)生怕連累了師兄師姐，都乖乖地買了新書，還都排隊(duì)讓老師簽名。簽名時(shí)，該任課老師很高興，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生舍得買書才會(huì)專心讀書。

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)該材料反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

32.材料：

絲路織錦

絲綢之路，簡(jiǎn)稱絲路，是指西漢時(shí)，由張騫出使西域開辟的以長(zhǎng)安(今西安)為起點(diǎn)， 經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國(guó)的陸上通道。19 世紀(jì)下半期，德國(guó)地理學(xué)家李?；舴覍⑦@條上交通路線稱為“絲綢之路”，這一稱謂得到了大多數(shù)學(xué)者的肯定，并沿用至今。從這條中西匯通的著名通道之命名可見，絲織品是當(dāng)時(shí)中國(guó)沿途輸出最具代表 性的商品，織錦也是最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)技術(shù)和藝術(shù)風(fēng)格的物品之一。

織錦的織法技術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，織錦的紋樣也越來(lái)越豐富多樣。古代中國(guó)，中原地區(qū)最早最傳統(tǒng)的織錦是平紋經(jīng)錦。早在西周早期的墓葬中就已出現(xiàn)，后來(lái)的湖南長(zhǎng)沙馬王堆漢墓中也發(fā)現(xiàn)不少此類織錦。隨著中原的絲織品大量流入新疆及西域地區(qū)，當(dāng)?shù)氐目椃夹g(shù)得以改變，并取得了一定的進(jìn)步。

公元四五世紀(jì)以后，絲綢之路日漸繁盛，西方織物的圖案和設(shè)計(jì)開始影響中原絲織品，越來(lái)越多的具有西方元素的紋樣和圖案開始出現(xiàn)在織錦和刺繡上。有可能是內(nèi)地工匠看到了或是從他人的描述中聽聞了胡化織物的需求，主動(dòng)設(shè)計(jì)了一些可能為西域所接受的甚至是帶有西域紡織品特點(diǎn)的織錦，再將其送上了絲綢之路;也有可能是西域一帶日漸發(fā)達(dá)的絲綢生產(chǎn)技術(shù)回流并逐漸影響了中原地區(qū)。總之，羊、鳥、麂、象、獅子等各種動(dòng)物圖案，與伊斯蘭教有關(guān)的新月紋樣.以及深目隆鼻的胡凡騎射、飲酒形象等，都在西北地區(qū)出土的中國(guó)織物上有所體現(xiàn)。隋唐之際，中原織錦的平紋經(jīng)錦向斜紋經(jīng)錦轉(zhuǎn)變，圖案，團(tuán)花紋樣和善草紋樣開始大量出現(xiàn)，由此形成了中國(guó)絲織圖案的一大轉(zhuǎn)折，可以說(shuō)，在胡風(fēng)的影響下，西城的動(dòng)物紋樣與中原的花卉線條完美結(jié)合，運(yùn)漸形成了中國(guó)絲綢斜紋經(jīng)錦的新樣。

初唐時(shí)期，聯(lián)洙紋錦開始深入中原內(nèi)地，除了絲綢之路沿途可見，西安地區(qū)也有出土。與此同時(shí)，聯(lián)珠紋樣的形式開始多樣化，常常與其他的裝飾性紋樣組合形成新的紋樣，常見的有兩圈聯(lián)珠的組合，卷云與聯(lián)珠的配合、聯(lián)珠與花蕾的配合等。盛唐之后，符合中國(guó)審美的花卉取代代了聯(lián)珠紋樣，并與西來(lái)的動(dòng)物紋樣相結(jié)合，形成了新的圖案圖樣。聯(lián)珠團(tuán)花的花朵變得飽滿，花瓣輪廓更加細(xì)膩，層次也更豐富，發(fā)展成寶花紋樣，這可能就是歷史上所謂的“陵陽(yáng)公樣”，是絲綢之路上東西方文化與藝術(shù)交融的結(jié)果。絲綢之路沿途出土的積淀了胡化風(fēng)格的絲綢文物有不少，主要是織錦，少量為綺、綾和刺繡，那一方方雖殘舊卻仍艷麗的抿錦上所表現(xiàn)的胡化風(fēng)格，或強(qiáng)烈或淡靜，或模糊或清晰，默默沉淀，耀眼奪目，仿佛講述著不為人知的歷史細(xì)節(jié)，也再次向世人表明，塞上駝鈴、大漠孤煙的絲綢之路，不僅僅是中古時(shí)期中西貿(mào)易的主陣地，更是中西文化雙向匯流的通道。

問(wèn)題：

(1)何為“絲綢之路”?(4 分)

(2)如何理解文中劃線句“織錦的織法技術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，織錦的紋樣也越來(lái)越豐富多樣?！?10 分)

三、寫作題(本大題共 1 小題，50 分)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

近日，一篇《四家長(zhǎng)質(zhì)疑考生答題卡調(diào)包，紀(jì)委介入檢察官實(shí)名舉報(bào)》的自媒體文章引發(fā)大眾討論：四位河南考生家長(zhǎng)向紀(jì)檢監(jiān)察部門實(shí)名舉報(bào)河南省高考招生辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人“濫用職權(quán)、組織考試作弊、內(nèi)外勾結(jié)”，原因是自家孩子的高考分?jǐn)?shù)與平時(shí)成績(jī)差距很大，懷疑自己孩子的答題卡被人掉包。經(jīng)過(guò)河南省紀(jì)委監(jiān)察委調(diào)查核實(shí)，不存在人為調(diào)包試卷和答題卡現(xiàn)象。鬧劇結(jié)束了，無(wú)論是四位家長(zhǎng)的謊言還是四位考生的謊言都不攻自破，公眾虛驚一場(chǎng)。事后四位家長(zhǎng)也表示答題卡未曾掉包，并對(duì)其造成的社會(huì)影響深表歉意。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論述文。

要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于 800 字;不得抄襲、套作。

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】A。解析：關(guān)老師的行為，沒有團(tuán)結(jié)同事，閉門造車，缺乏合作精神。

2.【答案】D。解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。但學(xué)生自己制作的小賀卡是可以收取的。

3.【答案】D。解析：由于個(gè)體身心發(fā)展存在個(gè)別差異性，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素。

4.【答案】C。

5.【答案】B。

6.【答案】C。解析：老師不讓學(xué)生參加比賽，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，所以是不正確的行為，一味注重成績(jī)，沒有關(guān)注到這樣做對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。

7.【答案】A。解析：愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

8.【答案】B。解析：題干中趙老師的做法有違關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范，所以選擇 B。

9.【答案】B。解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條的規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。

10.【答案】B。解析：尿床之疾屬于李某的隱私，王某在同學(xué)中廣而告之，侵犯了李某的隱私權(quán)。

11.【答案】D。解析：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。

12.【答案】C。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。

13.【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

14.【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十七條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。所以 B 選項(xiàng)讓九年級(jí)的學(xué)生在節(jié)假日補(bǔ)課違反了該規(guī)定。

15.【答案】C。解析：C 選項(xiàng)應(yīng)為在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面獲得公正評(píng)價(jià)。

16.【答案】B。教師可以通過(guò)教職工代表對(duì)學(xué)校的管理提出意見。李老師在行使民主管理權(quán)。

17.【答案】D。解析：胡笳是吹管樂器;小鐃是打擊樂器;豎琴是西洋樂器;箜篌是撥弦樂器。

18.【答案】D。解析：“三教”分別指的是：儒、釋(佛教)、道。

19.【答案】B。解析：《人間詞話》中提到的“三種境界”具體是：第一層境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”;第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;第三層境界“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。故選 B。

20.【答案】C。解析：《清明上河圖》是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，豐富的展現(xiàn)城市居民各種多彩的社會(huì)生活。

21.【答案】A。

22.【答案】C。解析：聶耳是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂奠基者，曾為《義勇軍進(jìn)行曲》作曲。

23.【答案】B。解析：《望廬山瀑布》是浪漫主義詩(shī)人李白的作品，擅長(zhǎng)使用夸張的手法來(lái)創(chuàng)作詩(shī)篇，如“飛流直下三千尺”：其余作品為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的作品，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷。

24.【答案】C。解析：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的幾何學(xué)，是由古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德(公無(wú)前 330—前 275)創(chuàng)立的。他在公元前 300 年編寫的《幾何原本》，2000 多年來(lái)都被看作學(xué)習(xí)幾何的標(biāo)準(zhǔn)課本，所以稱歐幾里德為幾何之父。

25.【答案】C。解析：東非大裂谷形成是由于地殼斷裂造成的，其余選項(xiàng)是由于板塊擠壓造成的。

26.【答案】A。解析：若要插入影片，需要選擇“插入”菜單中的“影片和聲音”選項(xiàng)的文件中的“影片”選項(xiàng)，在彈出的插入“影片”對(duì)話框中完成設(shè)置。

27.【答案】D。解析：在 Excel 中，如果在 B2 單元格中輸入的公式“=A1+A2”，然后將 B2 單元格復(fù)制至 D5，則 D5 單元格中的公式是=C4+C5。故本題答案選 D。

28.【答案】B。解析：花草是植物;牛羊是家畜。故答案選 B。

29.【答案】B。解析：第一項(xiàng)×第二項(xiàng)+1=第三項(xiàng)，故所求為 22×155+1=3411。

二、材料分析題

30.【參考答案】

陳老師的做法是恰當(dāng)合理的，踐行了我國(guó)目前提倡的素質(zhì)教育觀。首先，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長(zhǎng)期讓小朋友們組織練習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)表達(dá)、組織及與人交往方面的能力，促進(jìn)兒童的全方面發(fā)展。

其次，素質(zhì)教育觀要求教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中教師對(duì)小雨希望用自己的語(yǔ)言表演不僅沒有批評(píng)而且表示贊賞，并引導(dǎo)大家用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，保護(hù)了學(xué)生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神。

最后，新課程改革的教育觀要求教師從教學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。材料中教師在課文教學(xué)中，大膽采用學(xué)生表演的形式，既讓兒童掌握了語(yǔ)言表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，又鍛煉了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。所以，陳老師的做法是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)的。

31.【參考答案】

該教師的做法是錯(cuò)誤的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。

首先，教師的做法違反了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則，不利用職權(quán)謀取私利。材料中，教師極力推薦自己編寫的教材，不擇手段地要求學(xué)生購(gòu)買新書，給學(xué)生成長(zhǎng)和整個(gè)教育環(huán)境造成了惡劣影響。

其次，教師的做法違反了愛國(guó)守法的職業(yè)道德。愛國(guó)守法要求教師遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，包括《教師法》規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，依法履行教師的職責(zé)和義務(wù)。材料中，教師向?qū)W生強(qiáng)制索購(gòu)書籍，違反了《教學(xué)師法》和其他相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)當(dāng)受到法律的處罰。作為教師，應(yīng)該以此為戒，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，成為一名愛崗敬業(yè)、為人師表、愛國(guó)守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)的合格教師。

32.【參考答案】

(1)絲綢之路，簡(jiǎn)稱絲路，是指西漢時(shí)，由張騫出使西域開辟的以長(zhǎng)安(今西安)為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國(guó)的陸上通道。

(2)①古代中國(guó)，中原地區(qū)最早最傳統(tǒng)的織錦是平紋經(jīng)錦。隨著中原的絲織品大量流入新疆及西域地區(qū)，當(dāng)?shù)氐目椃夹g(shù)得以改變，并取得了一定的進(jìn)步。

②公元四五世紀(jì)以后，絲綢之路日漸繁盛，西方織物的圖案和設(shè)計(jì)開始影響中原絲織品，越來(lái)越多的具有西方元素的紋樣和圖案開始出現(xiàn)在織錦和刺繡上。

③隋唐之際，中原織錦的平紋經(jīng)錦向斜紋經(jīng)錦轉(zhuǎn)變，圖案，團(tuán)花紋樣和善草紋樣開始大量出現(xiàn)。

④初唐時(shí)期，聯(lián)洙紋錦開始深入中原內(nèi)地

⑤盛唐之后，符合中國(guó)審美的花卉取代代了聯(lián)珠紋樣，并與西來(lái)的動(dòng)物紋樣相結(jié)合，形成了新的圖案圖樣。

塞上駝鈴、大漠孤煙的絲綢之路，不僅僅是中古時(shí)期中西貿(mào)易的主陣地，更是中西文化雙向匯流的通道。

三、寫作題

【解題思路】

第一步：審題立意。

此文屬于材料作文，要求角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，根據(jù)材料可擬定主題“請(qǐng)?zhí)詈萌松拇痤}卡”。

立意：

此題可作議論文。可以圍繞材料中的反面案例，分析解釋此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，進(jìn)行合理的反思，并找出相應(yīng)的解決辦法，呼吁眾人重視。

找做法：

文章可將議論重點(diǎn)放在對(duì)答題卡調(diào)包事件的分析上，并討論如何解決此類問(wèn)題。并將解決辦法于文章中一一呈現(xiàn)。通過(guò)古今中外的實(shí)例的列舉，將“如何填好人生答題卡”的問(wèn)題做全方位分析闡釋。并在文章結(jié)尾回歸材料本身，形成首尾呼應(yīng)。

第二步：結(jié)構(gòu)布局

本文宜用問(wèn)題解決式,具體結(jié)構(gòu)如下:

P1:開頭

提出中心論點(diǎn)

P2：分論點(diǎn) 1

要做好中心論點(diǎn)，需要人們……(平靜、胸襟、理想等心理方面的修養(yǎng))

P3：分論點(diǎn) 2

要做好中心論點(diǎn)，需要人們……(學(xué)習(xí)、思考、運(yùn)用某些技能方法等)

P4：分論點(diǎn) 3

要做好中心論點(diǎn)，需要人們……(實(shí)踐、堅(jiān)持、創(chuàng)新等)

P5：結(jié)尾

總結(jié)全文……

第三步：寫作素材

事實(shí)論據(jù)

1.季布“千金一諾”

2.周幽王“烽火戲諸侯”

3.漢臣蘇武持節(jié)守志

4.布魯諾反對(duì)“地心說(shuō)”

5.愛因斯坦勇攀科學(xué)高峰

6.唐玄宗享樂誤國(guó)

7.牛頓晚年陷入神學(xué)怪圈

8.長(zhǎng)生制藥不守行規(guī)被查處

第四步：

【參考范文】

請(qǐng)?zhí)顚?duì)人生的答題卡

河南答題卡掉包事件一直以來(lái)眾說(shuō)紛紜，從一開始涉事學(xué)生家長(zhǎng)堅(jiān)稱答題卡存在掉包現(xiàn)象，到后來(lái)依法鑒定認(rèn)為不存在任何掉包行為。涉事學(xué)生所說(shuō)的謊言，讓此事啼笑皆非。雖然早已塵埃落定，其結(jié)局卻發(fā)人深省。如同高考一樣，人生也像一張?jiān)嚲?，所有的?wèn)題都需要自己去解決。因此每個(gè)人都有屬于自己的人生答題卡，無(wú)論你的答案是否完美，答題卡上的答案都需要你自己一筆一筆填上。人生本無(wú)好壞，但人生的答題卡卻有對(duì)錯(cuò)之分，填對(duì)人生的答題卡應(yīng)是我們每個(gè)人的人生目標(biāo)。因?yàn)樘热粜胁钐ゅe(cuò)，不僅自會(huì)抱憾終生，也會(huì)令身邊親人心痛不已。所以請(qǐng)?zhí)顚?duì)人生的答題卡，請(qǐng)對(duì)自己的人生負(fù)起責(zé)任。

填對(duì)人生的答題卡，需要我們無(wú)論何時(shí)都誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信是我們必守的原則之一。在作答人生試卷時(shí)，若我們不講誠(chéng)信、肆意妄為，帶來(lái)的負(fù)面效果是不可估量的。曾記得年少讀《史記·季布欒布列傳》時(shí)，總是能被一諾千金的季布所感動(dòng)。“得黃金百斤，不如得季布一諾?！边@大約是世人對(duì)他最好的評(píng)價(jià)了，他也因此備受推崇、流芳千古。反之，若言而無(wú)信，總是食言而肥，就算貴為帝王也免不了重蹈周幽王“烽火戲諸侯”的覆轍。誠(chéng)實(shí)守信，不出妄言，才不會(huì)失信于人、孤立無(wú)援。

填對(duì)人生的答題卡，需要我們每時(shí)每刻都明辨是非。人生道路上的是非曲直有時(shí)確如霧里看花、水中望月般令人琢磨不透，對(duì)錯(cuò)之間也并無(wú)明確界限讓人及時(shí)懸崖勒馬。因此，生而為人需澄懷味象、格物致知。不因當(dāng)下利益，而失了是非判斷之心;不因環(huán)境困難，而蒙蔽求真雙眼;不因眾口一致，而渾渾噩噩、人云亦云。就像持節(jié)苦守于苦寒大漠的漢臣蘇武;就像誓死反對(duì)“地心說(shuō)”的天文學(xué)家布魯諾;就像不斷攀登科學(xué)高峰的愛因斯坦。明辨是非，不違本心，才不會(huì)心生歪念、誤入歧途。填對(duì)人生的答題卡，需要我們?nèi)杖找挂苟笺∈芈氊?zé)。每個(gè)人在社會(huì)大環(huán)境中都扮演著自己的角色，無(wú)論你是老師還是學(xué)生，政府工作人員還是普通百姓，都應(yīng)恪守自己的職責(zé)，做好自己份內(nèi)的事。不應(yīng)將自己的職責(zé)沾染上惹人質(zhì)疑的污點(diǎn)，不應(yīng)讓自己的人生軌跡因自己的越矩而被改變。試想一下，若唐玄宗能一直恪守為帝的原則，怎會(huì)有“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲”的悲歌?若牛頓能一直恪守科學(xué)家的思辨判斷，怎會(huì)在晚年誤入神學(xué)理論的怪圈?若吉林長(zhǎng)生制藥廠能恪守制藥行業(yè)的規(guī)則，怎會(huì)被萬(wàn)人唾罵、整改停產(chǎn)?恪守職責(zé)，不忘初心，才不會(huì)事與愿違、為人詬病。河南答題卡掉包事件是對(duì)每個(gè)涉事人員的人性考量，在這場(chǎng)考核中涉事的學(xué)生不僅“填錯(cuò)了”高考的答題卡，亦填錯(cuò)了人生的答題卡。作為旁觀者的我們，更應(yīng)反思其中緣由。在教會(huì)孩子填涂應(yīng)試答題卡的同時(shí)，我們是不是更應(yīng)該去教會(huì)他們?nèi)绾握_的填好人生的答題卡呢?

考生必看：

2021上半年教師資格證面試成績(jī)查詢時(shí)間_入口

2021下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間 | 報(bào)考指南

聽說(shuō)，非師范生不能報(bào)考2021下半年教師資格證考試了？

知識(shí)儲(chǔ)備：2021年教師資格備考技巧

題庫(kù)推薦 2021年教師資格考試題庫(kù) 免費(fèi)下載

（責(zé)任編輯：）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)