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幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展
幼兒教育主要是在幼兒教育機構(gòu)中進行的,所以下面我們再來看一下幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展。
1.幼兒園
實施幼兒教育的專門機構(gòu)被稱為幼兒園。幼兒園的三項特點,包括:
第一,幼兒園的教育對象是3到6(或7)歲的兒童。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定:“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?!?/p>
第二,幼兒園是社會公共教育機構(gòu)。幼兒教育機構(gòu)一般都是面向公眾開辦的,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端,是國民教育體系的重要組成部分,因此幼兒園是社會公共教育機構(gòu),對全面提升國民素質(zhì)具有不可或缺的意義與價值。
第三,幼兒園對幼兒實施保育和教育。幼兒園的主要工作是對兒童進行保育和教育。保育主要就是照顧兒童的生活起居,保證其茁壯成長;教育就是通過有目的、有計劃、有組織的活動,對兒童的身心施加影響。正因為幼兒園有這兩項任務(wù),所以幼兒園既具有教育的性質(zhì),也具有福利性質(zhì),既是教育事業(yè)的一部分,又是兒童福利事業(yè)的一部分。
2.世界上第一個幼兒園的誕生
世界上第一個幼兒教育機構(gòu)產(chǎn)生于歐洲。世界上第一個幼兒園是在1840年由德國的福祿貝爾創(chuàng)立的,因此他也被譽為“幼兒教育之父”。
社區(qū)教育:社區(qū)教育產(chǎn)生于北歐的丹麥。社區(qū)教育是一種以社區(qū)為中心,以廣大民眾為教育對象的教育。它突破了學(xué)校教育的局限,是一種廣義的教育。一般認為,最早的社區(qū)教育是丹麥柯隆威等人于1844年在丹麥名叫羅亭(Rodding)的鄉(xiāng)村成立的世界上第一所民眾中學(xué)。
3.我國幼教機構(gòu)
我國最早的幼兒教育機構(gòu)創(chuàng)立于清末新政時期。在1902年,清政府實行“新政”,同時在管學(xué)大臣張百熙的支持下擬定了一系列學(xué)制系統(tǒng)文件,統(tǒng)稱為《欽定學(xué)堂章程》,又稱“壬寅學(xué)制”。這是中國近代第一個以中央政府名義制定的全國性學(xué)制系統(tǒng)。1903年,張百熙、張之洞和容慶依據(jù)日本學(xué)制,重新擬訂了一系列學(xué)制系統(tǒng)文件,統(tǒng)稱為《奏定學(xué)堂章程》,又稱“癸卯學(xué)制”,并于1904年(光緒二十九年)1月13日由清政府頒布?!蹲喽▽W(xué)堂章程》是中國近現(xiàn)代由中央政府頒布并首次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng),對蒙養(yǎng)院、小學(xué)堂、中學(xué)堂等的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)方法的原則進行了規(guī)定,對中國學(xué)前教育的近代化進程產(chǎn)生了十分重要的影響。
1988年,隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展,我國廣大人民群眾對學(xué)前教育的需求量大增,為了進一步滿足人們的學(xué)前教育需求,在該年的8月15日,國家教委、國家計委、財政部、人事部、勞動部、建設(shè)部、衛(wèi)生部、物價局等聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強幼兒教育工作的意見》,立足于學(xué)前教育不適應(yīng)當前經(jīng)濟、社會發(fā)展需要的現(xiàn)實,強調(diào)政府要適當放權(quán),廣泛調(diào)動社會力量發(fā)展學(xué)前教育,多種渠道籌措學(xué)前教育經(jīng)費,多種形式興辦幼兒教育,深化學(xué)前教育改革,提高學(xué)前教育的質(zhì)量。10月17日,為了進一步規(guī)范社會量辦學(xué)的問題,國家教委發(fā)布了《關(guān)于社會力量辦學(xué)幾個問題的通知》,詳細規(guī)定了社會力量辦學(xué)的管理、招生和文憑頒發(fā)問題。10月24日,國家教委又發(fā)布了《社會力量辦學(xué)教學(xué)管理暫行規(guī)定》,對社會力量辦學(xué)的教學(xué)管理制度作出了規(guī)定,對社會力量興辦的學(xué)前教育的具體運行和管理作出了政策性的規(guī)范。
到了2001年,在國家大力提倡素質(zhì)教育的背景下,國家頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,旨在促進素質(zhì)教育在幼兒園的實施,以提高學(xué)前教育的質(zhì)量。
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(責任編輯:何以笙簫默)
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