參考答案：

一、單項選擇題

1.【C】Pl5解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中教育影響是置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和。

2.【C】P61解析：教育的普及性、群眾性，成人教育的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教育向終身教育的發(fā)展等，都體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的民主性。

3.【A】P47解析：社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎性條件。

4.【B】P24解析：我國當代第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是1982年，第五屆全國人民代表大會通過的教育目的。

5.【D】P39解析：教育需要有的放矢、因材施教，這是因為學生身心發(fā)展的個別差異性。

6.【D】P37解析：學生個體的主觀能動性是其身心發(fā)展的動力。

7.【A】P86解析：教員角色是教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色。

8.【B】Pl40解析：未成年人開始犯錯誤的高峰年齡期是12—15歲。

9.【A】Pl51解析：在教師與學生之間的人際關系中，起調(diào)節(jié)作用的因素是情感。

10.【C】Pl94解析：在人的發(fā)展過程中，具有”校外之校”影響作用的是社會教育。

11.【D】P203解析：學校與家庭聯(lián)系的方式多種多樣，其中具有聯(lián)系面大、快捷、省時比較容易保持等特點的聯(lián)系方式是通訊聯(lián)系。

12.【B】Pl99解析：家庭教育、學校教育、社區(qū)教育之間的關系是相互協(xié)調(diào)、補充。

13.【D】P218解析：在我國中小學的課程結(jié)構(gòu)中，工具類學科是指語文、外語、數(shù)學。

14.【A】P225解析：隱性課程是指學校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學生的非公開的教育影響。

15.【A】 P243解析：教學大綱是編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)。

16.【B】1>276解析：《學記》要求”學不躐等”、”不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了循序漸進的教原則。

17.【A】1>295解析：先行組織者的教學策略源于奧蘇貝爾的有意義學習理論。

18.【D】P320解析：知識學習的過程是選擇、領會、保持、應用。

19.【A】P379解析：陶冶是通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。

20.【A】1'347解析：學校中小學課程應由前人積累的認知、道德、審美、健身經(jīng)驗要素組成。

二、多項選擇題

21.【ADE】P82解析：教師的能力結(jié)構(gòu)包括教育預見能力、教育過程的控制能力、教育傳導能力。

22.【ABE】P242解析：教學大綱的結(jié)構(gòu)一般包括說明部分、本文部分、其他。

23.【ABCDE】P205解析：學校與社會機構(gòu)聯(lián)系的形式有建立學校、家庭、社會三結(jié)合的聯(lián)系;學校系統(tǒng)與宣傳部門的聯(lián)系;學校與公共文化機構(gòu)的聯(lián)系;學校與社會專門性的社會教育機構(gòu)的聯(lián)系;學校有選擇的與企業(yè)、工廠、村鎮(zhèn)、部隊等的聯(lián)系。

24.【ABCDE】P323解析：美國教育家杜威將解決問題的過程分為提出疑問、分析、假設、評斷、結(jié)論。

25.【ABCD】P217解析：我國中小學課程包含的要素主要有健身經(jīng)驗要素道德經(jīng)驗要素、審美經(jīng)驗要素、認知經(jīng)驗要素。

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（責任編輯：中大編輯）

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