1.義務(wù)教育的學(xué)制，通常有(　　)。

A.“六三”學(xué)制

B.“五四”學(xué)制

C.“九年一貫制”

D.“四二”學(xué)制

E.“六年制”

2.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有(　　)。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

E.個別差異性

3.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有(　　)。

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

C.尊重兒童觀點與意見原則

D.提早自立原則

E.無歧視原則

4.教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指(　　)。

A.教育觀

B.人才觀

C.應(yīng)試升學(xué)觀

D.教育質(zhì)量觀

E.精英教育觀

5.組成課程計劃的主要內(nèi)容是(　　)。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)科順序

C.課時分配

D.學(xué)年編制

E.學(xué)周安排

6.學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是(　　)。

A.課程計劃

B.校舍安排

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教科書

E.教學(xué)指導(dǎo)書

7.教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在(　　)。

A.認(rèn)識的間接性

B.認(rèn)識的交往性

C.認(rèn)識的教育性

D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識

8.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括(　　)。

A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)

B.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會知識

C.鞏固知識

D.引導(dǎo)和組織學(xué)生運(yùn)用知識

E.檢查知識

9.德育過程的矛盾包括(　　)。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.德育與智育的矛盾

C.德育與教學(xué)過程的矛盾

D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

10.構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括(　　)。

A.知

B.情

C.意

D.行

（責(zé)任編輯：xy）

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