中學教師資格證考試科目《心理學》章節(jié)習題：

一、單項選擇題：

1、關(guān)于個人自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱為 D 。

A、認知策略 B、認知能力 C、基本認知 D、元認知

2、訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解，這是利用 A 的方法。

A、生成性學習 B、視覺想像 C、記憶術(shù) D、元認知監(jiān)視

3、在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是一種 C 。

A、交互式教學 B、合作學習 C、完形訓練 D、程序化訓練

4、下列學習策略中， B 屬于元認知策略。

A、畫線 B、計劃策略 C、組織策略 D、列提綱

5、學生在記圓周率3.14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了 B 。

A、復述策略 B、精細加工策略 C、組織策略 D、調(diào)節(jié)策略

二、填空題：

1、學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜的方案稱為 學習策略 。

2、一般來說，學習策略可分為認知策略、 元認知策略 和資源管理策略等三個方面。

3、學習策略訓練的指導教學模式主要由激發(fā)、講演、練習、 反饋 和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。

三、簡答題：

1、什么是學習策略?學習策略有哪些特征?

答：第二章 學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地定的有關(guān)學習過程的復雜的方案。學習策略具有四個方面的特征;(略)

2、學習策略訓練主要應(yīng)遵循哪些原則?

答：第三章

學習策略訓練的原則：主體性原則、內(nèi)化性原則、特定性原則、生成性原則、有效的監(jiān)控、個人自我效能感。

3、常用的資源管理策略包括哪些方面?

答：常用的資源管理策略包括：時間管理策略、學習環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會資源利用策略

四、論述題：

常用的精細加工策略有哪些?試聯(lián)系實際舉例說明。

答：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。

常用的精細加工策略有：

A、記憶術(shù);例(略) B、做筆記：例(略) C、提問：例(略)

D、生成性學習：例(略) E、利用背景知識，聯(lián)系實際;例(略)

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（責任編輯：中大編輯）

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