2017上半年教師資格面試真題--高中：體育真題2

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高中體育《支撐跳躍》

一、考題回顧

二、考題解析

高中體育《支撐跳躍》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程

(一)開始部分

體委整隊(duì)、師生問好、教師宣布本課任務(wù)。

(二)準(zhǔn)備部分

1.行進(jìn)間身體活動。(慢跑中讓學(xué)生調(diào)整好前后距離)

(1)慢跑中雙手在身后交替接觸腳后跟;

(2)慢跑中聽口令下蹲雙手觸地迅速站起來繼續(xù)前行;

(3)慢跑中聽口令原地轉(zhuǎn)一圈后繼續(xù)前行; 組織要求：學(xué)生成一路縱隊(duì)，體委帶隊(duì)沿籃球場邊線慢跑。

2.輔助性練習(xí)

(1)原地分腿跳;(2)兩人一組合作練習(xí)俯撐推手擊掌;(3)3-5步起跳練習(xí)。

(三)基本部分

導(dǎo)入：提出問題，引發(fā)學(xué)生的興趣。

1.教師示范動作

(1)示范完整的分腿騰越動作。(進(jìn)行一次常規(guī)速度的動作示范、較慢動作示范)

(2)提出問題：分腿騰越的動作共有幾個環(huán)節(jié)?分別是什么?

2.學(xué)生觀察討論動作技術(shù)

教師適度點(diǎn)撥，提示學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生通過觀察教師的動作示范，通過小組討論，明確基本的動作方法和七個動作環(huán)節(jié)構(gòu)成，分別為：助跑、上板、踏跳、第一次騰空、推手、第二次騰空、落地。

3.教師歸納總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)

教師聽取學(xué)生的討論結(jié)果，并進(jìn)行匯總，用學(xué)生的討論結(jié)果總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng)：助跑，雙腳上板踏跳，直臂頂肩推撐器械，同時分腿前擺，越過器械后抬頭挺胸展髖，屈膝緩沖落地。

4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)(設(shè)置由易到難的練習(xí)環(huán)節(jié))

師生布置場地：利用跳箱蓋和小墊子布置三種高度的練習(xí)場地;

(1)助跑3-5步單腳跳過障礙物;

(2)助跑3-5步雙腳起跳過障礙，雙腳落地;

(3)手、腳支撐過跳箱;

教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的方法：保護(hù)者站在練習(xí)者落地點(diǎn)側(cè)方，雙手扶上肢進(jìn)行保護(hù)與幫助，并進(jìn)行保護(hù)與幫助方法的示范，讓學(xué)生明確正確的保護(hù)與幫助的方法。

(4)助跑3-5步手支撐過障礙;

(5)分腿騰越動作的嘗試練習(xí);

設(shè)置由低到高的器械，提示學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際能力選擇相應(yīng)高度，自己設(shè)置目標(biāo)進(jìn)行分腿騰越的嘗試練習(xí)。強(qiáng)調(diào)雙腳起跳，落地時的屈膝緩沖。教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試，克服心理恐懼。

5.師生互評討論

(四)結(jié)束部分

1.放松整理活動

(1)拍打揉捏放松手臂、大腿、小腿;在教師提示下進(jìn)行放松;

(2)拉伸活動：雙手交叉，兩臂上舉伸展;坐在地上牽拉腿部韌帶。

2.教師小結(jié)，以鼓勵為主，充分肯定學(xué)生的努力

3.安排收放器材

答辯題目解析

1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勼w育游戲教學(xué)的意義與教學(xué)目標(biāo)?【教學(xué)設(shè)計類】

【答案要點(diǎn)】

意義：

(1)有利于提高學(xué)生的愛好和興趣;

(2)運(yùn)用游戲可作為輔助教學(xué)的手段;

(3)運(yùn)用游戲可作為提高學(xué)生身體素質(zhì)的手段;

(4)游戲教學(xué)與思想品德教育為一體。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì);

(2)發(fā)展學(xué)生的智力并使其獲得娛樂;

(3)掌握一定的技能、發(fā)展一定的體力和智力;

(4)調(diào)節(jié)情緒和休閑娛樂。

2.談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性?！緦I(yè)知識類】

【答案要點(diǎn)】

(1)教師在職培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分;

(2)體育教師在職培訓(xùn)是教師專業(yè)化的主要階段;

(3)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵性措施;

(4)是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

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