為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點，小編特搜集整理了2013年四川教師資格考試《心理學(xué)A》專家命題預(yù)測卷，希望對您參加本次考試有所幫助!

二、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。

21.學(xué)校教育心理學(xué)的研究序列是學(xué)與教而不是教與學(xué)。 【 】

22.布魯納強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式是有意義的接受學(xué)習(xí)。 【 】

23.非正式學(xué)生群體可稱之為學(xué)生集體。 【 】

24.測驗信度是指測驗的真實性、正確性。 【 】

25.阿Q精神是認同作用的一個典型。 【 】

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

26.技能

27.有意義學(xué)習(xí)

28.上位學(xué)習(xí)

29.非正式學(xué)生群體

30.智力技能

參考答案：

二、判斷改錯題(本大題5小題，每小題3分，共15分)

21.√

22.×改正：奧蘇貝爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式應(yīng)是有意義的接受學(xué)習(xí)。

23.×改正：把“非”字去掉。

24.×改正：測驗效度是指測量的真實性、正確性。

25.√

三、名詞解釋題(本大題5小題，每小題3分，共15分)

26.技能：技能是通過練習(xí)而自動化了的動作方式或智力的活動方式。

27.有意義學(xué)習(xí)：有意義學(xué)習(xí)就是符號所代表的新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)知識建立非人為實質(zhì)性的聯(lián)系的過程。簡言之，就是符號或符號組合所獲得心理意義的過程。

28.上位學(xué)習(xí)：當(dāng)所學(xué)的新知識相對于原有認知結(jié)構(gòu)為上位關(guān)系時，新知識就要由原有認知結(jié)構(gòu)組織起來，原有認知結(jié)構(gòu)就成為形成歸納推理的一整套觀念。也就是說，當(dāng)認知結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成了幾個觀念，現(xiàn)在要在這幾個原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包攝程度更高的命題時，便產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。

29.非正式學(xué)生群體：非正式學(xué)生群體既沒有正式規(guī)定建立，也無需任何人批準(zhǔn)同意，是由有關(guān)學(xué)生自愿組合而成的學(xué)生群體。

30.智力技能：智力技能是以抽象思維主導(dǎo)的解決實際問題的技能，它是借助于內(nèi)部語言在頭腦中形成的。

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