2017上半年教師資格面試真題--小學(xué)：音樂(lè)真題4

小學(xué)音樂(lè)《捉泥鰍》

一、考題回顧

二、考題解析

小學(xué)音樂(lè)《捉泥鰍》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出新課

教師運(yùn)用多媒體播放一幅小女孩在田野邊捉東西的圖片引出主題。

圖片：小女孩捉泥鰍。

答案：泥鰍。

(二)新課教授

1.教師播放泥鰍的圖片，并播放視頻短片《捉泥鰍》

教師提問(wèn)歌曲中有哪些景物?同學(xué)們看到了什么?

2.簡(jiǎn)介泥鰍

泥鰍是最為常見(jiàn)的魚類，常生活在水田、池塘、溝渠的凈水底層淤泥中，渾身滑溜溜的，身上布滿黑色小斑點(diǎn)，小小的眼睛，嘴的周圍長(zhǎng)著5對(duì)觸須。個(gè)頭雖小，能耐卻很大。泥鰍的生命力極強(qiáng)，即使在干旱季節(jié)，水源干涸的情況下，它能鉆入泥中照樣不死。泥鰍肉質(zhì)鮮美，富含蛋白質(zhì)和多種維生素，營(yíng)養(yǎng)豐富，并具有藥用價(jià)值，深受人們所喜愛(ài)。

3.出示《捉泥鰍》歌譜，學(xué)唱歌曲

(1)再次欣賞歌曲，并跟隨歌曲小聲哼唱。

(2)老師彈奏范唱歌曲，并指出重難點(diǎn)的問(wèn)題，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅窝莩?/p>

(3)老師再次帶領(lǐng)同學(xué)彈唱，解決重難點(diǎn)問(wèn)題。

(4)最后再次帶上情感演唱一遍。

(5)老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞。

4.師生利用道具互動(dòng)并演唱歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)伴奏邊唱歌曲邊進(jìn)行即興表演

(三)鞏固提高

老師幫助學(xué)生分組，分別用模唱、接唱的方式演唱歌曲。

(四)課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

答辯題目解析

1.彈奏本課簡(jiǎn)譜。

【參考答案】

在彈奏簡(jiǎn)譜的時(shí)候，首先要注意音的連貫性，眼睛和手配合好，例如彈上一段旋律的同時(shí)，眼睛要對(duì)下一段的譜例記在心里。彈奏時(shí)要注意的事項(xiàng)是：手腕提高和下落時(shí)，其本身及與之相連的手掌和小臂都要放松，而彈奏的手指要挺立，有硬度。這樣，才能使彈奏力量充分下達(dá)、集中至手指。彈奏的音才能更加的準(zhǔn)確。

2.近期校內(nèi)要開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，你將做哪些準(zhǔn)備?

【參考答案】

家長(zhǎng)開(kāi)放日是目前我國(guó)最常見(jiàn)的一種學(xué)校與家長(zhǎng)溝通方式，其目的為了增強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子在校的情況，從而共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，我校特意開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我會(huì)本著一切為學(xué)生的原則，具體準(zhǔn)備如下：

首先，制定好具體的活動(dòng)方案，包括家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)間、參與對(duì)象、人數(shù)、具體活動(dòng)方案細(xì)則等報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后開(kāi)始執(zhí)行。

其次，認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作。第一，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函，做好家長(zhǎng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)工作并在家長(zhǎng)到來(lái)后耐心的與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)真正了解孩子、了解教師、了解學(xué)校;第二，安排學(xué)生做好各班展版、學(xué)生作品的展示以及班級(jí)內(nèi)部的板報(bào)工作;第三，請(qǐng)當(dāng)天上課的教師認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，精心備課，并充分發(fā)揮學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，注重新課改理念的滲透，從而保證上課質(zhì)量。

最后，具體實(shí)施過(guò)程中應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：第一，通過(guò)展板學(xué)生作品等向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí)課堂，具體了解孩子日常生活學(xué)習(xí)情況;第二，在課堂活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各班教師召開(kāi)簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹孩子們各方面的學(xué)習(xí)情況，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表。

總之，我相信本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，定會(huì)拉近學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起更好的交流平臺(tái)。

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