認(rèn)識(shí)鐘表說課稿

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(一年級(jí)上冊(cè))》第91～92頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。

　　2.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。

　　3.使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整時(shí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)時(shí)針、分針?biāo)诘奈恢?/P>

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、模型鐘，實(shí)物展示及相關(guān)多媒體課件，頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題：

　　1.請(qǐng)同學(xué)們聽聽這是什么聲音？（嘀嗒……）

　　再聽聽這是什么聲音？（鬧鐘聲……）

　　2.生活中我們時(shí)時(shí)刻刻離不開鐘表，鐘表有著各種不同的形狀，（圓的、方的、扇形的……）鐘面上還有豐富的知識(shí)，你們想知道嗎？

　　二、整合問題：

　　1.說一說，關(guān)于鐘表，你都知道哪些知識(shí)內(nèi)容？

　　2.今天我們就來認(rèn)識(shí)一下鐘表。

　　三、解決問題：

　　1．自主學(xué)習(xí)，解決問題

　　學(xué)生拿出學(xué)具鐘，說說在鐘面上你都看見了什么？

　　2.合作學(xué)習(xí)，解決問題

　　同桌比一比，看鐘面上有什么相同的地方？（指名匯報(bào)）

　　3.教師點(diǎn)撥，解決問題

　?。?）時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)（數(shù)一數(shù)）12個(gè)大格、一些小格（秒針）

　　（2）師撥動(dòng)按鈕，生說針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的？（順時(shí)針）

　　四、總結(jié)歸納

　　1.認(rèn)識(shí)整時(shí)

　?。?）師：聽鬧鐘又響了，文文還在睡懶覺呢。（出示情境圖）

　　快告訴文文，現(xiàn)在是什么時(shí)刻了，再睡下去，她會(huì)遲到的。

　?。m正7點(diǎn)說成7時(shí)）

　　（2）師：再說說這些是什么時(shí)刻？（出示圖片）8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)

　　生觀察這些鐘面上的針有什么相同和不同的？

　　生匯報(bào)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)

　?。?）整時(shí)的常用方法8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)（文字表示法）

　　（4）整時(shí)的另一種表示法：8：00 3：00 6：00

　　你見過這種時(shí)間嗎？在哪見過？（電子表示法）

　?。?）怎樣用電子表示法記錄時(shí)間？（同桌互練）

　　五、拓展應(yīng)用

　　1.找朋友（頭飾）時(shí)間相同的才是好朋友，刻別找錯(cuò)呀。

　　2.撥鐘表說時(shí)間。（同桌互做）

　　3.過一小時(shí)是幾時(shí)？（出示圖片）生思考動(dòng)手操作

　　六、升成創(chuàng)新

　　出示缺少時(shí)針的鐘面，分針指向12.問：這是幾時(shí)，你想讓它是幾時(shí)，怎么辦？

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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