一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在相應(yīng)的括號內(nèi)，本大題共20小題，每小題1分。共20分)

1.學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于校園文化中的(　)。

A.物質(zhì)文化

B.制度文化

C.教師文化

D.學生文化

2.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有(　)。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴權(quán)

D.隱私權(quán)

3.具有強制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是(　)。

A.課程目標

B.課程標準

C.教學計劃

D.培養(yǎng)目標

4.教育學作為一門獨立學科，始建于(　)。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.洛克

5.學科專家的建議是(　)最主要的依據(jù)之一。

A.教育目標

B.培養(yǎng)目標

C.課程目標

D.教學目標

6.推動學生學習的內(nèi)部動力是(　)。

A.學習動機

B.學習興趣

C.學習目的

D.學習內(nèi)容

7.制約課程改革的三大因素是(　)。

A.政治、經(jīng)濟、文化

B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論

C.社會、知識、兒童

D.教育目的、教育理念、課程理論

8.下列屬于道德討論中“引入提問”的策略是(　)。

A.升華性問題

B.突出道德爭端

C.澄清與總結(jié)

D.突出相鄰階段的論點

9.被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是(　)。

A.小學教育

B.初中教育

C.高中教育

D.大學教育

10.在當前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領(lǐng)導方式，另一種是(　)的領(lǐng)導方式。

A.“學生中心”

B.“教師中心”

C.“德育中心”

D.“集體中心”

答案：一、單項選擇題

1.B

【解析】在校園文化中，學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于制度文化。

2.C

【解析】人格尊嚴指學生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利。

3.C

【解析】教學計劃是全面指導學校教育教學工作的指導性文件，必然具有強制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特征。

4.A

【解析】夸美紐斯奠定了教育學的學科體系。

5.C

【解析】學科專家對學科的知識內(nèi)容、發(fā)展趨勢、一般功能及其與相關(guān)學科的聯(lián)系非常熟悉，所以他們的建議是課程目標最重要的依據(jù)之一。

6.A

【解析】學習興趣、求知欲和責任感等的有機結(jié)合形成了學習動機，它是推動學生學習的內(nèi)部動力。

7.C

【解析】社會、知識、兒童是制約課程改革的三大因素。

8.B

【解析】在引入提問中，教師可采用的策略有：(1)突出道德爭端;(2)詢問“為什么”的問題;(3)使情境復雜化。

9.B

【解析】教育的不同階段中，初中教育被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段。

10.D

【解析】我國學校教育對班主任工作的考評和教學成績掛鉤，導致當前班級管理實踐中，“教學中心”和“集體中心”的領(lǐng)導方式運用比較多。

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（責任編輯：中大編輯）