四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，40分?？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù))請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無分。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。

(1)簡(jiǎn)要分析文本的寫作特點(diǎn)。(10分)

(2)指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(10分)

(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明設(shè)計(jì)意圖。(20分)

26.【參考答案】

(1)這是一篇狀物抒情記敘文，課文細(xì)致、生動(dòng)的從叫聲，步態(tài)，吃相描述了白鵝高傲特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。目的是讓學(xué)生感受到動(dòng)物的可愛、可敬，體會(huì)描寫動(dòng)物的方法和特點(diǎn)。

全文有七個(gè)自然段，可分為三大段，第一大段(第1自然段)，講了一位小朋友送給坐著一只白鵝;第二大段(第3-7自然段)作者從叫聲、步態(tài)和吃相描寫白鵝高傲的特點(diǎn)。

文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。語言樸實(shí)、生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣;準(zhǔn)確運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，如擬、對(duì)比、反語等，字里行間感受到作者對(duì)大白鵝的喜愛之情。

(2)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)與技能：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫詞語，流利有感情地朗讀課文。積累好詞佳句。

過程與方法：通過朗讀，學(xué)生合作交流的方式，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)的寫作方法，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，跟動(dòng)物交朋友，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，并在學(xué)習(xí)語文的過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解語文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：從哪些看似褒義的詞語中體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情，理解“反語”這種修辭手法。

(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.猜謎語，活躍氛圍。

師：同學(xué)們，上課之前我們先猜個(gè)謎語好嗎?打一動(dòng)物，多媒體課件出示。

猜謎語。

頭戴紅頂帽，身穿白布襖。

走路像搖船，說話像驢叫。

2.觀看視頻激發(fā)興趣。

師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下看看真正的白鵝?下面就讓我們一起把白鵝請(qǐng)出來吧(播放鄉(xiāng)下白鵝的視頻)!你能用哪些詞語或句子形容視頻中的這些白蛾?(學(xué)生交流老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)。)

3.過渡課文，自然導(dǎo)入。

同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，描述的真好，著名作家豐子愷把自己家的鵝畫了下來，出示課件白鵝圖片，豐子愷老先生筆下的白鵝有什么特點(diǎn)呢?今天我們就走進(jìn)豐子愷先生的《白鵝》，(版書課題：白鵝)

【設(shè)計(jì)意圖】。通過謎語引起學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，再通過視頻引入白鵝，讓學(xué)生通過面觀察描述白鵝，既鍛煉了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的欲望。

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