角色定義

辦好角色為什么 
重要

怎樣才能辦好角 
色

診斷者

是指教師應(yīng)對(duì)學(xué) 
生現(xiàn)有的各方面情況、特點(diǎn)、原因等進(jìn)行了解、分析和判斷

是因?yàn)閷W(xué)生不僅 
有不同的年齡特 
征，還有個(gè)性差異

首先，要掌握關(guān)于人的一系列知識(shí)；其次，還要掌握一系列教育診斷的工具和方法

傳授者

是指教師應(yīng)向?qū)W 
生傳播思想、道德和知識(shí)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也

首先，傳授是教育的基本方式，教育目的的實(shí)現(xiàn)要依靠傳授這一基本手段：其次，教師掌握的知識(shí)多，學(xué)生少

首先是自己勤于 
學(xué)習(xí)，知識(shí)豐富， 
注重修養(yǎng)，品行端正；其次是教師還要掌握傳授的方法和技能

角色定義

辦好角色為什么 
重要

怎樣才能 
辦好角色

指導(dǎo)者

是指教師要善于引導(dǎo) 
和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育

首先，學(xué)生獲得信息的渠道日益多樣化，教師給學(xué)生知識(shí)的任務(wù)就顯的不那么重要了；其次，對(duì)學(xué)生的自主發(fā)展的要求更高了；再次，隨著生活節(jié)奏的加快，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)生心理疾病的 
發(fā)生率也不斷 
上升

首先，要了解學(xué)生發(fā)展的知識(shí)；其次，要有與學(xué)生平等交流的態(tài)度；再次，改變課堂教學(xué)模式，使學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)與教師的指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來：另外，建立學(xué)習(xí)、生活與心理輔導(dǎo)的機(jī)制；最后，教師自己要善于 
自主學(xué)習(xí)，努力保持心理的健康和身心的快樂

評(píng)價(jià)者

是指教師應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué) 
習(xí)、發(fā)展的過程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是教育的手 
段之一，對(duì)于檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有著非常重要的作用

首先，要端正評(píng)價(jià)觀；其次，教師要掌握評(píng)價(jià)的基本理論和常用的評(píng)價(jià)方法；最后，教師要學(xué)會(huì)激勵(lì)的策略

管理者

是指教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生 
在學(xué)校的主要學(xué)習(xí)活 
動(dòng)進(jìn)行組織管理

學(xué)生在學(xué)校是以 
一定的組織形式 
進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng) 
的；有組織，就需要管理；上課時(shí)、開會(huì)時(shí)、活動(dòng)時(shí)，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者

需要掌握學(xué)生管 
理和課堂管理的 
知識(shí)、方法，同時(shí)要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我管理

教師扮演

的角色

角色定義

辦好角色為什么重要

怎樣才能

辦好角色

研究者

是指教育應(yīng)把教 
育教學(xué)工作中碰 
到的問題作為研 
究的課題，運(yùn)用 
科學(xué)的方法進(jìn)行 
研究，以尋找有 
效的解決方法；

首先，教育工作本身很復(fù)雜，需要教師因人、因時(shí)、因地制宜地創(chuàng)造性地開展工作：其次，對(duì)于教師改變思維方式和工作方式，提高教學(xué)反思能力、激發(fā)教師的工作熱情等，非常有意義

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ) 
劣勢(shì)

協(xié)調(diào)員

教師應(yīng)在家庭、 
社會(huì)、學(xué)校教育 
系統(tǒng)中發(fā)揮協(xié)調(diào) 
和主導(dǎo)的作用， 
使各種教育因素 
形成合力，促進(jìn) 
學(xué)生的健康發(fā)展

教育是個(gè)系統(tǒng)工程，是學(xué)校、家庭、社區(qū)、其他社會(huì)組織共同的事業(yè)，是一個(gè)系統(tǒng)工程；教師應(yīng)該成為各種教育的中心人物，成為教 
育共同體的協(xié)調(diào)員

需要教師有教育 
的系統(tǒng)觀、良好的溝通技能、加強(qiáng)與完善與家庭、社區(qū)的合作渠道和機(jī)制

廣泛的文化基礎(chǔ)知識(shí)

良好的人品

教師的一般綜合素養(yǎng)

良好的人際交往技能

健康的身心和一定的興趣愛好

掌握該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能

教師

教師的學(xué)科專業(yè)修養(yǎng)

掌握該學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系以及相關(guān)的知識(shí)

應(yīng)該

學(xué)科發(fā)展的歷史趨勢(shì)

具備

學(xué)科的思維方式和方法論

的專

基本的教育科學(xué)知識(shí)

業(yè)素

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)

先進(jìn)的教育理念

質(zhì)

較高的教育專業(yè)能力

愛國(guó)守法

愛崗敬業(yè)

關(guān)愛學(xué)生

教師職業(yè)道德素養(yǎng)

教書育人

為人師表

終身學(xué)習(xí)