?考前關(guān)注：

2018年教師資格考試準(zhǔn)考證打印入口即將開(kāi)通 || 打印流程

2017年下半年教師資格證考試（面試）成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟谝验_(kāi)通 || 面試成績(jī)有效期

2018小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》沖刺試題7

1.古詩(shī)“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“汴州”是今天的(　　)。

A.揚(yáng)州

B.蘇州

C.開(kāi)封

D.鄭州

2.我國(guó)古代天文歷法的成就長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位，這對(duì)古代歷史發(fā)展的直接影響是(　　)。

A.形成了儒家思想“天人感應(yīng)”的學(xué)說(shuō)

B.有助于四大發(fā)明的誕生

C.使古代農(nóng)業(yè)形成了精耕細(xì)作的特色

D.結(jié)束了封建迷信盛行的狀況

3.“字字寫(xiě)來(lái)都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國(guó)古典文學(xué)中的(　　)。

A.《水滸》和《聊齋志異》

B.《西游記》和《聊齋志異》

C.《儒林外史》和《三國(guó)演義》

D.《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》

4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是(　　)。

A.《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的國(guó)別體史書(shū)，《左傳》是我國(guó)最早的敘事詳備的編年體史書(shū);《國(guó)語(yǔ)》、《左傳》既長(zhǎng)于記事，又長(zhǎng)于記言

B.我國(guó)古典小說(shuō)中真正的吸收史傳文學(xué)寫(xiě)人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的第一部作品是《三國(guó)演義》

C.《金瓶梅》開(kāi)辟了一條寫(xiě)平凡人生活的道路，顯示了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展

D.《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲劇《慳吝人》中的阿巴貢，《歐也妮?葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)都是悲劇式的人物

5.明末，把西方科技介紹到中國(guó)來(lái)的是(　　)，

A.徐光啟、顧炎武

B.黃宗羲、顧炎武

C.徐光啟、利瑪竇

D.宋應(yīng)星、利瑪竇

6.航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開(kāi)航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的原因是(　　)。

A.宇航員用一根繩子與航天飛機(jī)相連

B.這種傳聞是錯(cuò)誤的，人不可能在太空行走

C.他們身上都背著一個(gè)火箭助推器，使他們的速度與航天飛機(jī)同步

D.太空中沒(méi)有阻力，他們?cè)谔罩腥匀槐３种c航天飛機(jī)相同的速度

7.“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”這句格言出自(　　)。

A.《資治通鑒》

B.《論語(yǔ)》

C.《荀子》

D.《史記》

8.南北朝時(shí)期，陶弘景建立起道教的神仙體系.其中吸收了(　　)。

A.佛教教義

B.法家思想

C.墨子學(xué)說(shuō)

D.《神滅論》的觀點(diǎn)

9.據(jù)我國(guó)統(tǒng)計(jì)局測(cè)算，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值每增加一個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)機(jī)會(huì)就平均增加30萬(wàn)個(gè)。目前，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員僅占全國(guó)從業(yè)人員的27.7%，而在發(fā)達(dá)國(guó)家這一比例高達(dá)70%，在一些發(fā)展中國(guó)家也達(dá)到了50%。

這段文字意在說(shuō)明(　　)。

A.第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達(dá)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征

B.我國(guó)服務(wù)業(yè)的發(fā)展落后于發(fā)達(dá)國(guó)家

C.服務(wù)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)

D.我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)在吸納勞動(dòng)力、緩解就業(yè)壓力上能發(fā)揮很大作用

10.鼻腔、口腔是病菌侵入人體的要道。當(dāng)病菌侵入鼻咽喉部時(shí)，鼻腔、氣管和支氣管壁的上皮細(xì)胞會(huì)分泌大量的黏液，以沖淡毒素，殺滅病菌;還可以通過(guò)噴嚏和咳嗽，促使病菌隨黏液、痰液排出體外，阻止病菌的入侵?？谇皇欠烙【闹匾P(guān)口，假若人們誤食了有害的物質(zhì)，口腔中的唾液腺就會(huì)立即增加唾液分泌，稀釋和沖掉進(jìn)入口腔中的有害物質(zhì)，唾液中的溶菌酶也可殺滅腦膜炎雙球菌、霍亂弧菌等病菌，使病菌無(wú)法逞威。如果有些病菌在口腔內(nèi)漏網(wǎng)而進(jìn)入胃腸道，胃液中的胃酸會(huì)抑制和殺滅不少病菌;若病菌偷渡進(jìn)入腸道，腸道則通過(guò)腹瀉、嘔吐等方式，使病菌排出體外。所以嘔吐和腹瀉，在一定情況下是有利于人體抵抗外患的。

對(duì)這段文字的行文脈絡(luò)理解正確的是(　　)。

A.先總述后分說(shuō)人體有關(guān)組織的防御功能

B.重點(diǎn)突出，層層遞進(jìn)，解說(shuō)人體有關(guān)組織的防御功能

C.自始至終緊扣“分泌”二字，解說(shuō)人體有關(guān)組織的防御功能

D.分述人體有關(guān)組織的防御功能

教師資格考試通關(guān)的步驟  ||  2018年教師資格考試考場(chǎng)規(guī)則

參考答案及解析：

1.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文化常識(shí)的考查。

【解析】汴州即現(xiàn)在的河南開(kāi)封市。

2.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)科技成就的考查。

【解析】略

3.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

【解析】“字字寫(xiě)來(lái)都是血，十年辛苦不尋?！闭f(shuō)的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的艱辛;“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國(guó)演義》通俗的語(yǔ)言風(fēng)格。

4.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

【解析】A項(xiàng)《國(guó)語(yǔ)》一書(shū)長(zhǎng)于記言而不長(zhǎng)于記事;B項(xiàng)應(yīng)為《水滸傳》，而非《三國(guó)演義》;D項(xiàng)莫里哀的《慳吝人》不是悲劇而是喜劇。

5.【答案】C

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查。

【解析】顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學(xué)家。宋應(yīng)星是我國(guó)明末科學(xué)家，代表著作是《天工開(kāi)物》，主要記載了明朝中葉以前中國(guó)古代的各項(xiàng)技術(shù)，但沒(méi)有介紹西方科技到中國(guó)。利瑪竇，是明末清初來(lái)中國(guó)傳教的意大利傳教士，為當(dāng)時(shí)大批的西方科技傳入我國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。徐光啟，明末科學(xué)家，第一個(gè)把歐洲先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，特別是天文學(xué)知識(shí)介紹到中國(guó)，可謂我國(guó)近代科學(xué)的先驅(qū)者。徐光啟在數(shù)學(xué)、天文、歷法、軍事、測(cè)量、農(nóng)業(yè)和水利等方面都有重要貢獻(xiàn)。

6.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查。

【解析】略

7.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

【解析】“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”這句格言出自《資治通鑒》，《資治通鑒》的寫(xiě)作目的在于給封建統(tǒng)治者提供警示教育，書(shū)中多名言警句。

8.【答案】A

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。

【解析】南北朝時(shí)期，南朝的陶弘景吸收佛教教義和封建等級(jí)觀念，建立起道教的神仙體系。

9.【答案】D

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。

【解析】題干主要講發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)與增加就業(yè)的關(guān)系，末句的數(shù)字表明我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力很大。所以選D。C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A、B項(xiàng)不符合題意。

10.【答案】B

【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。

【解析】這段文字是層進(jìn)結(jié)構(gòu)。由鼻腔、口腔進(jìn)而說(shuō)到胃腸道，以至最后使病茵排出體外，根據(jù)整套的有關(guān)組織的防御功能，可排除其他三項(xiàng)。

（責(zé)任編輯：）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)