二、多項(xiàng)選擇題(共10小題，每題3分，共計(jì)30分)

31.一個(gè)正確的教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)通常要求研究者做到( )。

A.至少操作一個(gè)自變量

B.至少設(shè)置一個(gè)安慰劑控制組

C.隨機(jī)選派被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理

D.在實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)或幾個(gè)控制組之間至少要比較一個(gè)因變量

32.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)能包括( )。

A.圖式 B.同化 C.順應(yīng) D.平衡

33.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的研究發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)依存型者更感興趣的是( )。

A.社會(huì)學(xué)科 B.數(shù)學(xué) C.化學(xué) D.人文學(xué)科

34.近年來，教師專業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下幾種取向，即教師專業(yè)發(fā)展的( )。

A.理性取向 B.實(shí)踐-反思取向 C.社會(huì)取向 D.生態(tài)取向

35.教師進(jìn)行教學(xué)反思的幾種重要成分是( )。

A.認(rèn)知成分 B.批判成分 C.教師的陳述 D.操作成分

36.班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為( )。

A.效果強(qiáng)化 B.替代性強(qiáng)化 C.自我強(qiáng)化 D.直接強(qiáng)化

37.一般說來，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并不是通過直接卷入認(rèn)知建構(gòu)過程，而是通過某些中介對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生作用的，影響認(rèn)知建構(gòu)過程的中介有( )。

A.學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)的喚醒 B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的增強(qiáng)

C.學(xué)習(xí)注意力的集中 D.學(xué)習(xí)意志的提高

38.創(chuàng)造性思維的基本特征有( )。

A.穩(wěn)定性 B.靈活性 C.獨(dú)創(chuàng)性 D.流暢性

39.合作學(xué)習(xí)是一種由若干名能力各異的學(xué)生組成的一個(gè)小組，以合作和互助的方式從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)策略，其特征是( )。

A.操作化 B.系統(tǒng)化 C.程序化 D.結(jié)構(gòu)化

40.在社會(huì)主義中國，德育包括( )。

A.思想教育 B.政治教育 C.藝術(shù)教育 D.道德教育

三、判斷題(共5題，每題2分，共10分，正確的選擇“A”，錯(cuò)誤的選擇“B”)

41.( )自從有了人類就有了教育。

42.( )學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)和促進(jìn)的作用。

43.( )教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是上課。

44.( )德育就是道德教育。

45.( )亞里士多德首次提出“教育遵循自然”原則。

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