教師招聘考試又稱教師入編考試，是由地區(qū)教育局或人事局統(tǒng)一組織的教師上崗考試。即具有從事教育行業(yè)的能力后(即獲得教師資格證。其中師范生正常畢業(yè)后就直接擁有，非師范生必須通過教師資格考試)，進行的競爭上崗考試?？荚噧?nèi)容按地區(qū)的要求存在不同。 教師招聘考試主要是以當(dāng)?shù)亟逃纸M織的公考的聘用機制，教育局通過發(fā)布招聘簡章(一般是地區(qū)教育網(wǎng)或人事人才網(wǎng))包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。

教師招聘考試的內(nèi)容主要是專業(yè)知識和公共基礎(chǔ)知識。這個公共基礎(chǔ)知識也有不同，有的地區(qū)就是指教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育法規(guī)、新課改等相關(guān)的教育理論知識，有的地區(qū)是指文史、法律、數(shù)學(xué)、政治、實事等綜合知識或則行測能力測試。

考試性質(zhì)

教師公開招聘考試是由地區(qū)教育局或人事局統(tǒng)一組織的教師上崗考試。作為一種公開選拔優(yōu)秀教師的新型錄用制度，近年來在各地得到了越來越有效的貫徹和實施。

2009年3月25日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于進一步做好中小學(xué)教師補充工作的通知》(教師〔2009〕2號)?！锻ㄖ分赋觯瑥?009年開始，各地中小學(xué)新任教師補充應(yīng)全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機制。除貴州、廣西、寧夏、新疆、西藏等少數(shù)地區(qū)受條件所限，招聘模式改革進度緩慢外，其余各省市皆由當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一招聘，一般是各地(市、區(qū)、縣)教育部門或人事部門組織統(tǒng)一考試。這意味著教師公開招聘考試將逐步走向正規(guī)化、模式化。特別是2010年，江西、浙江、福建、青海、甘肅等5省對教師公開招聘制度作了新的改革，在全省范圍內(nèi)實行統(tǒng)考，這也預(yù)示著教師公開招聘考試制度將更加規(guī)范、透明。山東省是教育大省，在教師公開招聘制度的建設(shè)上也走在了改革的前列。隨著各縣市考試的進一步規(guī)范，越來越多的優(yōu)秀人才將在考試中步入教師行列，為山東的教師資源注入新鮮血液。

考試內(nèi)容介紹：

教師公招是政府、人力資源和社會保障局、教育局統(tǒng)一組織的面向社會公開招聘教師的考試，各個省市以及區(qū)縣的公招考試時間都是不統(tǒng)一的。在當(dāng)今就業(yè)難，失業(yè)率高的現(xiàn)實條件下，教師這個行業(yè)越來越引起人們的注意，也越來越得到青睞。教師是一個光榮的職業(yè)，也是一個奉獻的職業(yè)，同時更是一個受人尊重的職業(yè)，還是一個節(jié)假日最多的行業(yè)。隨著教師的收入越來越高，享受著不低于當(dāng)?shù)?a title="公務(wù)員" href="http://0527wd.cn/gwy/" target="_blank" class="blue">公務(wù)員的待遇，以及有的退休工資更是高過大學(xué)老師，所以只要參加公招考試過關(guān)，面試合格之后就成為了受編制的國家正式教師，可以說是當(dāng)今社會為數(shù)不多的鐵飯碗之一，特別是對于女孩子來說，這更是一份難得的好工作。

教師公招考試內(nèi)容

目前，主要考《教育基礎(chǔ)知識》和《教師公招考試職業(yè)能力傾向測試》。

《教育基礎(chǔ)知識》：教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師禮儀等;

《教師公招考試職業(yè)能力傾向測驗》：言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析等

考試科目特點：《教育基礎(chǔ)知識》根據(jù)考試的題型及特點有針對性的把握書本知識，同時補充相關(guān)知識，不參加培訓(xùn)很難全面準(zhǔn)確掌握考點;《教師公招職業(yè)能力傾向測驗》針對教師公招考試的題型、難度、規(guī)律，有其特殊性，明顯區(qū)別于公務(wù)員《行測》培訓(xùn)，需要接受針對性訓(xùn)練。

網(wǎng)上報考流程舉例：

政策傾斜

“十二五”期間，湖北每年將組織1000名左右的高校青年教師全職到企業(yè)服務(wù)一年。省教育廳昨透露，2014年度高校的申報工作已經(jīng)啟動。

據(jù)了解，2014年高校青年教師的實踐，主要以服務(wù)湖北省內(nèi)企業(yè)(包括會計事務(wù)所、律師事務(wù)所、醫(yī)療機構(gòu)等，以及其他經(jīng)營性企事業(yè)單位等)為目標(biāo)，全職實踐為期一年。

高校優(yōu)先選派無企業(yè)工作經(jīng)歷的，在教學(xué)、科研一線崗位工作的，年齡原則上不超過45周歲的青年教師。原則上本科院校不超過20人，其他院校不超過10人。

各選派學(xué)校對到企業(yè)服務(wù)的青年教師，服務(wù)期間其原職務(wù)、工資福利和崗位不變;服務(wù)期間崗位津貼、業(yè)績津貼等待遇不低于在崗?fù)惾藛T平均水平;崗位實踐活動期滿考核合格的視同完成派出單位規(guī)定的各項工作量;申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，要給予傾斜。

（責(zé)任編輯：liushengbao）

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