六、簡答題(每小題5分，共20分)

1、制定小學(xué)教育目的的依據(jù)有哪些?

[答案]

[解析]

(1)特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景;(2)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律;(3)人們的教育理想。

2、兒童的學(xué)習(xí)有哪些特征?

[答案]

[解析]

(1)低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義;(2)學(xué)習(xí)動機是希望獲得老師的稱贊、父母的夸獎。(3)低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣，而對學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱。低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有完全形成，對學(xué)習(xí)的常規(guī)也缺乏足夠的了解。(4)對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增。

3、教師良好人格特征的構(gòu)成要素有哪些?

[答案]

[解析]

(1)情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛;(2)堅定的意志和積極的進取精神;(3)心胸開闊，兼容并包。

4、簡述教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的關(guān)系。

[答案]

[解析]

(1)教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它。

(2)教學(xué)原則是人們在認識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準則，它反映教學(xué)規(guī)律。

(3)人們對教學(xué)規(guī)律的不斷發(fā)現(xiàn)和掌握，才會使人所制定的教學(xué)原則不斷發(fā)展和完善。

（責(zé)任編輯：）

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