s
公眾號(hào):mywangxiao
及時(shí)發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
單元 | 細(xì)目 | 要點(diǎn) |
一、緒論 | 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 | (1)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與性質(zhì) |
(2)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 | ||
2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)與觀點(diǎn) | (1)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù) | |
(2)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點(diǎn) | ||
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ) | 1.心理學(xué)的概述 | (1)心理學(xué)的概念 |
(2)心理現(xiàn)象的分類(lèi) | ||
(3)心理實(shí)質(zhì)的內(nèi)容 | ||
2.認(rèn)識(shí)過(guò)程 | (1)感覺(jué)與知覺(jué)的概念、種類(lèi)與特征 | |
(2)記憶的概念、種類(lèi)與過(guò)程 | ||
(3)思維的概念、特征與種類(lèi) | ||
3.情緒過(guò)程 | (1)情緒與情感的概念 | |
(2)情緒與情感的分類(lèi) | ||
(3)情緒的作用與調(diào)節(jié) | ||
4.意志過(guò)程 | (1)意志的概念與特征 | |
(2)意志品質(zhì) | ||
5.需要與動(dòng)機(jī) | (1)需要層次論 | |
(2)動(dòng)機(jī)定義分類(lèi) | ||
(3)動(dòng)機(jī)沖突的類(lèi)型 | ||
6.人格 | (1)人格的定義 | |
(2)能力與智力的概念 | ||
(3)氣質(zhì)的概念、類(lèi)型與意義 | ||
(4)性格的概念與分型 | ||
(5)人格形成的標(biāo)志與決定因素 | ||
三、心理衛(wèi)生 | 1.心理衛(wèi)生概述 | (1)心理衛(wèi)生的概念 |
(2)心理衛(wèi)生簡(jiǎn)史 | ||
2.心理健康的研究與標(biāo)準(zhǔn) | (1)心理健康的研究角度 | |
(2)心理健康的標(biāo)準(zhǔn) | ||
四、心身疾病 | 1.心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì) | (1)心理應(yīng)激定義、原因與反應(yīng) |
(2)心理應(yīng)激對(duì)健康的影響 | ||
(3)應(yīng)對(duì)心理應(yīng)激的反應(yīng)與應(yīng)對(duì)的方法 | ||
2.心身疾病的概述 | (1)心身疾病的定義 | |
(2)心身疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn) | ||
七、醫(yī)患關(guān)系 | 1.醫(yī)患關(guān)系的概念 | (1)醫(yī)患關(guān)系的概念 |
(2)醫(yī)患關(guān)系的重要性 | ||
2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個(gè)水平 | (1)醫(yī)患交往的兩種形式 | |
(2)醫(yī)患交往的兩個(gè)水平 | ||
3.醫(yī)患交往與溝通方法的問(wèn)題 | (1)醫(yī)患交往時(shí)的心理狀態(tài) | |
(2)醫(yī)患間的基本方法 | ||
(3)醫(yī)患間的交往障礙 | ||
八、患者的心理問(wèn)題 | 1.患者角色和求醫(yī)行為 | (1)患者角色的概念 |
(2)患者角色的轉(zhuǎn)化 | ||
(3)求醫(yī)行為 | ||
2.患者的一般心理問(wèn)題 | (1)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和態(tài)度 | |
(2)情緒和情感活動(dòng) | ||
3.不同年齡階段患者的心理活動(dòng)特征 | (1)兒重患者的心理 | |
(2)青年患者的心理 | ||
(3)老年患者的心理 | ||
4.特殊患者的心理問(wèn)題 | (1)危重患者的心理問(wèn)題 | |
(2)不冶之癥患者的心理問(wèn)題 |
編輯推薦:
2016年臨床助理醫(yī)師考試網(wǎng)絡(luò)課程招生中
(責(zé)任編輯:gx)