2009年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》考試真題

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。只有1個(gè)最符合題意)

1．對(duì)于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的基礎(chǔ)上，增發(fā)（?。?。

A．10%

B．30%

C．25%

D．15%

2．在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，（?。┓?wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。

A．支持性

B．保護(hù)性

C．補(bǔ)充性

D．替代性

3．社會(huì)工作者改善救助對(duì)象的勞動(dòng)就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中（?。用嫔系纳鐣?huì)工作。

A．個(gè)人適應(yīng)

B．社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

C．個(gè)人改善

D．社會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)范

4．社會(huì)工作者重點(diǎn)了解救助對(duì)象無(wú)力、無(wú)助、無(wú)望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來(lái)，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于（?。?。

A．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略

B．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略

C．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長(zhǎng)期策略

D．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略

5．在貧困救助中，下列屬于社會(huì)工作者在個(gè)人改善層面上的社會(huì)工作的是（?。?/p>

A．提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)

B．消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視，推進(jìn)救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)保障性政策的制定和執(zhí)行

C．推動(dòng)服務(wù)對(duì)象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對(duì)象的人力資本

D．倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難

6．家庭生命周期理論最早由漢森和（?。┨岢?。

A．米爾斯

B．帕森斯

C．希爾

D．漢密爾頓

7．按照杜瓦爾的家庭生命周期理論，如果一個(gè)家庭有生活不能自理的殘障子女，那么這個(gè)家庭始終處于（?。?。

A．育兒期

B．學(xué)齡前期

C．學(xué)齡期

D．青少年期

8．在我國(guó)開(kāi)展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的（　）。

A．街道辦事處

B．社區(qū)委員會(huì)

C．社區(qū)學(xué)校

D．社區(qū)服務(wù)中心

9．在現(xiàn)階段的我國(guó)城市社區(qū)中，社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要是指（?。?。

A．專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民

B．專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者

C．專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者

D．社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者

10．在某少年宮工作的社會(huì)工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設(shè)立了親子平行溝通小組。以下表格所列的小組活動(dòng)計(jì)劃中，與父母組的“分析聆聽(tīng)的障礙”活動(dòng)相對(duì)的應(yīng)該是子女組的（?。┗顒?dòng)。

A．學(xué)習(xí)做個(gè)好孩子

B．建立同輩群體支持

C．學(xué)習(xí)同理的表達(dá)

D．學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧

（責(zé)任編輯：xll）

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