二、方案設(shè)計(jì)題

答題要求：根據(jù)題目的要求，設(shè)計(jì)出環(huán)節(jié)完整、嚴(yán)密、可行性強(qiáng)的服務(wù)方案。

案例1

請(qǐng)你以“舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)服務(wù)方案。

案例2

基本資料

案主姓名：陳先生

性別：男

年齡：55歲

個(gè)案背景

案主三級(jí)肢體殘疾，左腳因淋巴發(fā)炎沒有及時(shí)治療而致殘。初中文憑，能用普通話與社工交流。案主一家四口，一兒一女，案主和女兒的關(guān)系較好，女兒過節(jié)的時(shí)候有時(shí)會(huì)來看案主。

案主與妻子分居已有兩年，分居有三大原因：

1案主有打麻將的習(xí)慣，類似賭博。

2案主被謠言找小姐，妻子聽信謠言，不能原諒他對(duì)婚姻和家庭的如此背叛。

3案主拖欠工人工資，引發(fā)案主與妻子激烈的爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵中案主兒子將案主踢傷。案主自尊心強(qiáng)，分居到與社工接觸之前，從未主動(dòng)與家人聯(lián)系，他提到去年春節(jié)他妻子居然打電話叫他一起吃年夜飯，但是他感覺妻子是可憐他，他狠狠地拒絕了，從此不再聯(lián)絡(luò)，偶爾碰面也不說話。案主人際關(guān)系不錯(cuò)，常和朋友喝茶，聊天，打麻將。

請(qǐng)根據(jù)上述情況為設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。

案例3

社會(huì)工作實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(十二)第2頁(yè)(共2頁(yè))這是一名社交(以害怕上學(xué)為主)恐怖癥的病人，家庭中有一個(gè)19歲獨(dú)生女，青春期后期起病，父親是成功的推銷員，在外地工作?；颊咭院ε律蠈W(xué)為主要表現(xiàn)，治療開始時(shí)，第一次治療時(shí)母女倆一直為她不能上學(xué)而哭泣，她一上學(xué)就頭疼、胃疼，一到學(xué)校就想起不愉快的事情，無(wú)法堅(jiān)持上學(xué)。這一個(gè)案表面上看與家庭無(wú)關(guān)，但當(dāng)診斷，分析了學(xué)校引起的恐怖癥狀，也就是考慮把個(gè)人的癥狀引入到整個(gè)家庭關(guān)系問題上的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，原來她每次在父親從外地回家時(shí)，軀體不適的癥狀就會(huì)減輕，而且可以上學(xué);可是父親一走，母親因擔(dān)心她會(huì)精神分裂，就默許她不去上學(xué)，也就是說，母親的軟弱才是她不能上學(xué)的真正原因。

請(qǐng)根據(jù)上述情況為設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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