社會(huì)工作師考試單選題

 21．各地退伍軍

人安置機(jī)構(gòu)設(shè)在( )。

A．教育部門(mén)

B．民政部門(mén)

C．人事部門(mén)

D．各地區(qū)人民政府

E．勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)

22．安置社會(huì)工作的原則是( )。

A．從哪里來(lái)、回哪里去

B．隨意留任

C．以人為本

D．公平公正

E．助人自助

23．建立城市居民最低生活保障是我國(guó)( )的需要。

A．建設(shè)小康社會(huì)

B．反貧困

C．均貧富

D．實(shí)行科教興國(guó)

E．實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)

24．社會(huì)救助的特征不包括( )。

A．社會(huì)救助的長(zhǎng)期性

B．權(quán)利義務(wù)的非直接對(duì)應(yīng)性

C．救助對(duì)象的限制性

D．救助手段的多樣性

E．救助標(biāo)準(zhǔn)的低層次性

25．《城市最低生活保障條例》堅(jiān)持國(guó)家與社會(huì)幫扶相結(jié)合、鼓勵(lì)( )的方針。

A．生產(chǎn)自救

B．勞動(dòng)自救

C．親朋好友互助

D．最好不依政府

E．家庭自助

26．為解決響應(yīng)政府計(jì)劃生育號(hào)召的農(nóng)村獨(dú)子或雙女戶(hù)家庭的特殊困難，國(guó)家人口計(jì)生委與財(cái)政部撥專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)年滿(mǎn)( )周歲的夫婦給予獎(jiǎng)勵(lì)扶助。使他們能夠安度晚年。

A．50

B．55

C．60

D．65

E．70

27．在我國(guó)，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會(huì)等方面的原因產(chǎn)生矛盾和糾紛，導(dǎo)致婚姻失調(diào)。由有關(guān)單位出面( )，以維護(hù)家庭的穩(wěn)定，減少破碎家庭的出現(xiàn)。這是具有中國(guó)特色的婚姻工作手法。

A．支持

B．調(diào)解

C．批評(píng)

D．裁決

E．審議

28．通過(guò)講座、宣傳、娛樂(lè)性活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問(wèn)題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會(huì)的構(gòu)建。其目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。此類(lèi)家庭社會(huì)工作被稱(chēng)為( )。

A．家庭幫助

B．生活服務(wù)

C．家庭生活教育

D．家庭問(wèn)題培訓(xùn)

E．家庭救助

29．運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的工作稱(chēng)為( )。

A．團(tuán)體社會(huì)工作

B．老年社會(huì)工作

C．青年社會(huì)工作

D．學(xué)校社會(huì)工作

E．兒童社會(huì)工作

30．學(xué)校社會(huì)工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域是( )。

A．社區(qū)

B．學(xué)校

C．家庭

D．社會(huì)機(jī)構(gòu)

E．全社會(huì)

31．某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問(wèn)題屬于 ( )。

A．厭學(xué)行為

B．逃學(xué)行為

C．身心障礙

D．學(xué)習(xí)焦慮

E．情緒不穩(wěn)

32．由專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者將居民個(gè)人或家庭的背景資料進(jìn)行整理并分類(lèi)管理，了解居民的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，隨時(shí)評(píng)估。這種工作方法是( )。

A．居民個(gè)案管理

B．社區(qū)檔案管理

C．社區(qū)計(jì)劃制訂

D．社區(qū)項(xiàng)目管理

E．居民個(gè)案訪談

33．注重社區(qū)居民個(gè)人的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序，包含以上這些特點(diǎn)的社區(qū)教育被稱(chēng)作( )。

A．解放式教育

B．控制式教育

C．補(bǔ)償式教育

D．學(xué)歷教育

E．職業(yè)教育

34．當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問(wèn)題，或者其他問(wèn)題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社會(huì)工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個(gè)工作過(guò)程屬于( )。

A．結(jié)案

B．評(píng)估

C．計(jì)劃

D．接案

E．預(yù)估

35．菜兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開(kāi)展大型活動(dòng)，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識(shí)的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會(huì)等。這些活動(dòng)得到了社區(qū)的認(rèn)同和居民群眾的歡迎。這種工作方法是 ( )。

A．小組工作

B．社區(qū)工作

C．個(gè)案工作

D．群眾工作

E．醫(yī)務(wù)工作

36．張大爺患病多年，最近身體每況愈下，醫(yī)院出具了病危通知書(shū)，家里人也都很著急，很痛苦。社會(huì)工作者來(lái)到張大爺家里，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物品，也輔導(dǎo)家人如何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的情況等。后來(lái)張大爺很平靜地走了，家里人也如事先安排的一樣處理相關(guān)的事情。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的是一種什么服務(wù)( )。

A．臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

B．危機(jī)介入

C．家庭治療

D．外展服務(wù)

E．心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)

37．治療小組通常是指( )。

A．健康治療小組

B．行為治療小組

C．思想治療小組

D．心理治療小組

E．疾病治療小組

38．尋求改變社會(huì)政策屬于( )。

A．社會(huì)行政

B．中觀社會(huì)工作

C．宏觀社會(huì)工作

D．微觀社會(huì)工作

E．不屬于社會(huì)工作

39．兒童期和人生的其他生長(zhǎng)期相比，( )特征更加明顯。

A．基礎(chǔ)性

B．發(fā)展性

C．未來(lái)性

D．天真性

E．發(fā)育性

40．青少年社會(huì)工作的微觀層面一般是指( )層面的社會(huì)工作。

A．個(gè)人

B．家庭

C．群體

D．社區(qū)

E．學(xué)校

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