2024年初級(jí)社會(huì)工作師考試備考已經(jīng)開(kāi)啟了，教材學(xué)習(xí)必不可少，本文為初級(jí)社會(huì)工作師考試科目社會(huì)工作實(shí)務(wù)第二章兒童社會(huì)工作中關(guān)于兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容的考點(diǎn)解析及歷年相關(guān)考點(diǎn)真題。

一、【兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容—大綱考點(diǎn)】

1.兒童社會(huì)工作的類(lèi)型

1.1支持性?xún)和＠?wù)

1.2補(bǔ)充性?xún)和＠?wù)

1.3替代性?xún)和＠?wù)

1.4兒童保護(hù)服務(wù)

解析：本考點(diǎn)是重點(diǎn)考點(diǎn)，考生需結(jié)合教材的內(nèi)容解釋?zhuān)斫庹莆諆和鐣?huì)工作的主要類(lèi)型。

2.兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容

2.1促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)

2.1.1傳播理念和知識(shí)

2.1.2提供家庭支持服務(wù)

2.1.3開(kāi)展兒童支持服務(wù)

2.2補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況

2.2.1補(bǔ)充和改善經(jīng)濟(jì)狀況

2.2.2補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況

2.3救助和保護(hù)兒童

2.3.1兒童收養(yǎng)服務(wù)

2.3.2家庭寄養(yǎng)服務(wù)

2.3.3機(jī)構(gòu)類(lèi)家庭養(yǎng)育服務(wù)

2.3.4機(jī)構(gòu)集體養(yǎng)育服務(wù)

2.3.5貫穿四種替代育兒模式的社會(huì)工作服務(wù)辨析

解析：本考點(diǎn)是重點(diǎn)考點(diǎn)，考生需仔細(xì)掌握兒童社會(huì)工作的3個(gè)主要內(nèi)容及其中每項(xiàng)具體服務(wù)的內(nèi)容。

掌握促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)中的3項(xiàng)主要服務(wù)，理解每項(xiàng)服務(wù)的具體內(nèi)容、掌握不同服務(wù)間的區(qū)別。著重掌握家庭支持服務(wù)的具體內(nèi)容、兒童支持服務(wù)中兒童社會(huì)化引導(dǎo)的有關(guān)概念與具體內(nèi)容。

掌握補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的2個(gè)主要方面：改善經(jīng)濟(jì)、監(jiān)護(hù)狀況，并能回答2個(gè)方面服務(wù)的主要內(nèi)容。

掌握救助和保護(hù)兒童的5項(xiàng)具體類(lèi)型，著重理解掌握兒童收養(yǎng)服務(wù)的定義、收養(yǎng)機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作者的具體工作內(nèi)容;家庭寄養(yǎng)服務(wù)的定義、服務(wù)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、機(jī)構(gòu)養(yǎng)育服務(wù)的定義與服務(wù)機(jī)構(gòu)。

3.兒童社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容與整體流程

3.1社區(qū)兒童福利服務(wù)和兒童保護(hù)預(yù)防服務(wù)

3.2兒童保護(hù)的發(fā)現(xiàn)報(bào)告和傷害評(píng)估服務(wù)

3.3失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸服務(wù)

3.4“三合一”的兒童社會(huì)工作服務(wù)整體流程

解析：考生需結(jié)合教材中的流程示意圖進(jìn)行著重理解記憶。

二、【兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容—歷年真題】

1.(2017年第9題)小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請(qǐng)，為審核其資格，社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()。

A.家庭育兒能力和條件

B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)

C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童

D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

參考答案：A

考點(diǎn)：救助和保護(hù)兒童

參考解析：兒童社會(huì)工作中，救助和保護(hù)兒童的具體類(lèi)型包括兒童收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)、機(jī)構(gòu)養(yǎng)育三種類(lèi)型。在家庭收養(yǎng)的社會(huì)工作服務(wù)環(huán)節(jié)，需要對(duì)收養(yǎng)家庭進(jìn)行評(píng)估，對(duì)潛在收養(yǎng)家庭的家庭環(huán)境、家庭成員互動(dòng)、尤其是家庭育兒等方面進(jìn)行全面的調(diào)查，評(píng)估其是否適合收養(yǎng)福利機(jī)構(gòu)兒童以及適合收養(yǎng)怎樣的兒童。

2.(2018年第8題)某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報(bào)案，稱(chēng)該校7歲女生小花疑似被其母親劉某虐待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花系劉某的非婚生女兒，劉某無(wú)穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大，常以各種借口打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心鑒定，小花的傷情為輕微傷。公安局將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民政局請(qǐng)社會(huì)工作者小王跟進(jìn)此案，小王首先應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )。

A.幫助劉某糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)理念和行為

B.發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)募捐，為小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用

C.聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)

D.協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況

參考答案：C

考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作的類(lèi)型

參考解析：為了保證小花的人身安全，社會(huì)工作者小王首先應(yīng)當(dāng)聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)。兒童保護(hù)服務(wù)內(nèi)容主要包括傷害預(yù)防服務(wù)和傷害應(yīng)對(duì)服務(wù)。傷害的應(yīng)對(duì)服務(wù)通常是指兒童傷害發(fā)生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務(wù)的過(guò)程，多數(shù)時(shí)候是替代性服務(wù)。

3.(2019年第63題)家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。為體現(xiàn)以家庭為中心的兒童社會(huì)工作的理念，社會(huì)工作者可開(kāi)展的服務(wù)有()。(多選題)

A.課后托管

B.親職教育

C.親子關(guān)系輔導(dǎo)

D.兒童友好社區(qū)建設(shè)

E.為有未成年子女的夫妻開(kāi)展婚姻輔導(dǎo)

參考答案：BCE

考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容

參考解析：兒童社會(huì)工作的內(nèi)容中，體現(xiàn)以家庭為中心、提供家庭支持服務(wù)的內(nèi)容有親職輔導(dǎo)、婚姻輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)、親子關(guān)系輔導(dǎo)。

親職輔導(dǎo)指根據(jù)家長(zhǎng)需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長(zhǎng)。

親子關(guān)系輔導(dǎo)是指以父母和子女為對(duì)象，以消除兩者之間的矛盾和隔閡，增進(jìn)彼此之間的理解和支持，最后實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動(dòng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)或治療活動(dòng)。

婚姻輔導(dǎo)以夫妻為主要服務(wù)對(duì)象，以夫妻雙方個(gè)人身心素養(yǎng)的成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，提升其對(duì)兩性關(guān)系和家庭關(guān)系的經(jīng)營(yíng)能力，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心健康成長(zhǎng)、兩性關(guān)系改善和家庭關(guān)系改善的目標(biāo)。

家庭輔導(dǎo)以家庭為單位，以全體家庭成員為對(duì)象，以改善家庭成員關(guān)系為重點(diǎn)，以恢復(fù)能夠執(zhí)行健康的家庭功能為目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)或治療活動(dòng)。

選項(xiàng)BCE在此列。

4.(2020年第63題)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)兒童繪本圖書(shū)館合作，面向社區(qū)內(nèi)的學(xué)齡前兒童和家長(zhǎng)開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，并在暑期組織“悅讀悅成長(zhǎng)”社區(qū)親子閱讀大賽。這些工作旨在豐富兒童的社會(huì)活動(dòng)、提升兒童自我認(rèn)知能力和改善親子關(guān)系。該機(jī)構(gòu)的上述工作屬于兒童支持服務(wù)中的()。(多選題)

A.家庭輔導(dǎo)

B.社會(huì)化引導(dǎo)

C.親職教育

D.娛樂(lè)和休閑

E.兒童問(wèn)題輔導(dǎo)

參考答案：BD

考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容

參考解析：開(kāi)展兒童支持服務(wù)包括：

(1)兒童問(wèn)題輔導(dǎo)。兒童問(wèn)題輔導(dǎo)是指專(zhuān)門(mén)為兒童提供的輔導(dǎo)服務(wù)，包括針對(duì)兒童自身的問(wèn)題行為、與他人的人際交往問(wèn)題、心理健康問(wèn)題、身心障礙的康復(fù)與治療問(wèn)題等開(kāi)展的一系列專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

(2)兒童的娛樂(lè)和休閑。一般來(lái)說(shuō)，兒童的娛樂(lè)和休閑方式包括：戶(hù)外球類(lèi)、室內(nèi)球類(lèi)、購(gòu)物、旅行、登山、看電影、閱讀、同伴聊天等。

(3)兒童的社會(huì)化引導(dǎo)。為處于不同年齡段的兒童提供與其社會(huì)化發(fā)展需要相符合的社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)，主要內(nèi)容包括：①自我認(rèn)同。自我認(rèn)同又可稱(chēng)為“自我同一性”，是貫穿一個(gè)人一生的主題，是一個(gè)人心理人格健康的重要基礎(chǔ)。兒童的自我認(rèn)同從其一出生就開(kāi)始了。②技能學(xué)習(xí)。這里的技能學(xué)習(xí)是指兒童學(xué)業(yè)之外的生活技能學(xué)習(xí)，包含人際交往技能、時(shí)間管理技能、理財(cái)技能、整理和簡(jiǎn)化房間及日常用品技能、日常生活用品修理和維護(hù)技能、基本家務(wù)技能、健康習(xí)慣養(yǎng)成技能以及做選擇和做決定技能等主題內(nèi)容。③團(tuán)隊(duì)精神。④社會(huì)責(zé)任。

本題中通過(guò)開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，并在暑期組織“悅讀悅成長(zhǎng)”社區(qū)親子閱讀大賽，豐富兒童的社會(huì)活動(dòng)、提升兒童自我認(rèn)知能力和改善親子關(guān)系，體現(xiàn)了豐富兒童娛樂(lè)休閑、提供社會(huì)化引導(dǎo)，故本題答案為BD。

5.(2021年第63題)新修訂的《中華人民共和國(guó)來(lái)成年人保護(hù)法》頒布實(shí)施后，各地積極行動(dòng)。陸續(xù)建立了未成年人保護(hù)服務(wù)體系。某地未成年人保護(hù)中心計(jì)劃采用“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、康復(fù)回歸”的服務(wù)流程開(kāi)展兒童保護(hù)服務(wù)。根據(jù)該服務(wù)流程，兒童社會(huì)工作者需要開(kāi)展的工作內(nèi)容包括( )。(多選題)

A.根據(jù)兒童的受侵害程度和父母的監(jiān)護(hù)能力完成監(jiān)護(hù)處置

B.爭(zhēng)取政策支持，建立跨部門(mén)的未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)工作機(jī)制

C.為進(jìn)入國(guó)家替代照顧服務(wù)體系中的受侵害兒童尋找寄養(yǎng)服務(wù)

D.依托公益慈善服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)轄區(qū)內(nèi)有兒童侵害風(fēng)險(xiǎn)的家庭進(jìn)行評(píng)估

E.對(duì)照政策界定的服務(wù)對(duì)象，定期發(fā)放兒童津貼，提供基礎(chǔ)福利服務(wù)

參考答案：ACDE

考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容與整體流程

參考解析：兒童社會(huì)工作服務(wù)的是一個(gè)整體流程，按照“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、康復(fù)回歸”的服務(wù)流程來(lái)看，實(shí)務(wù)工作內(nèi)容包括：

(1)兒童福利服務(wù)和兒童保護(hù)預(yù)防服務(wù)：兒童福利服務(wù)有科學(xué)育兒、早教、兒童社會(huì)化引導(dǎo)等發(fā)展性服務(wù)內(nèi)容，也有按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼等落實(shí)兒童福利政策的服務(wù)。兒童保護(hù)預(yù)防主要是針對(duì)有兒童侵害風(fēng)險(xiǎn)的家庭進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)分類(lèi)和風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)服務(wù)。

(2)兒童保護(hù)的發(fā)現(xiàn)報(bào)告和傷害評(píng)估服務(wù)：社會(huì)工作者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童受侵害案件，將其報(bào)告給公安機(jī)關(guān)和未成年人保護(hù)中心，并對(duì)兒童受侵害程度進(jìn)行評(píng)估，做出兒童是否需要脫離家庭環(huán)境的判斷，完成監(jiān)護(hù)處置。

(3)失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸服務(wù)：當(dāng)受害兒童被帶離原生家庭，進(jìn)入國(guó)家替代服務(wù)體系中時(shí)，社會(huì)工作者要重視兒童的康復(fù)和回歸。

(4)三大服務(wù)互相關(guān)聯(lián)、不可分割，將上述三大流程合并，形成“三合一”的兒童社會(huì)工作服務(wù)整體流程，構(gòu)成聚焦兒童保護(hù)的兒童福利服務(wù)體系、整體流程。

AD選項(xiàng)為發(fā)現(xiàn)報(bào)告服務(wù);C選項(xiàng)為康復(fù)回歸服務(wù);E選項(xiàng)為風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防服務(wù)。

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