2024年初級社會工作師考試備考已經(jīng)開啟了，教材學(xué)習(xí)必不可少，本文為初級社會工作師考試科目社會工作綜合能力第三章人力行為與社會環(huán)境中關(guān)于人生發(fā)展階段的考點(diǎn)解析及歷年相關(guān)考點(diǎn)真題。

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一、【人生發(fā)展階段—大綱考點(diǎn)】

1.人生發(fā)展各階段的生理、心理及社會發(fā)展特征、面臨的主要問題

1.1嬰幼兒階段

1.2學(xué)齡前階段

1.3學(xué)齡階段

1.4青少年階段

1.5青年階段

1.6中年階段

1.7老年階段

解析：本節(jié)是考試重點(diǎn)，每年必考，考查方式比較細(xì)節(jié)化，常見的題型是給出案例，詢問“以下對于xx階段的說法，正確的是?”因此本考點(diǎn)著重考查考生對人生發(fā)展各階段特征、問題的掌握，從而更好地理解如何為服務(wù)對象提供合適的服務(wù)。

人類個體發(fā)展主要經(jīng)歷7個不同的發(fā)展階段，每個階段都有其不同的生理發(fā)展、心理發(fā)展、社會性發(fā)展三個方面的特征，并且面臨不同的問題。考生不僅需要對某一階段的主要特征、主要問題進(jìn)行具體的和細(xì)節(jié)化的掌握，還要比較掌握不同階段間的區(qū)別。

二、【人生發(fā)展階段—歷年真題】

1.(2016年第64題)關(guān)于中年階段主要特征的說法，正確的有( )。(多選題)

A.情感趨于深沉穩(wěn)定，婚姻更注重情感

B.認(rèn)知發(fā)展錯綜復(fù)雜，固定智力出現(xiàn)緩慢下降

C.更年期可能會導(dǎo)致情緒波動，煩躁易怒

D.能熟練處理各種社會關(guān)系，更智慧地解決問題

E.在事業(yè)、地位和財富上基本達(dá)到個人的生活巔峰

參考答案：CDE

考點(diǎn)：人類發(fā)展階段中的中年階段

參考解析：中年階段的生理發(fā)展特征是生理機(jī)能不斷變化，出現(xiàn)更年期等現(xiàn)象;心理發(fā)展特征是個體的固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降，實(shí)用智力不斷增長，能夠熟練地處理各種社會關(guān)系;社會性發(fā)展特征是更好的承擔(dān)公民的責(zé)任與義務(wù)，并發(fā)展出更符合社會角色的行為;情感沉穩(wěn)、意志堅毅，道德感和理智感上升。

2.(2019年第17題)根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)和需要，社會工作者計劃首先從預(yù)防層面對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題進(jìn)行干預(yù)。下列社會工作者的做法中，最適宜的是( )

A.從個人層面入手，要求青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

B.從家庭層面入手，促進(jìn)青少年與父母的溝通

C.從學(xué)校層面入手，減少青少年課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

D.從社會層面入手，加強(qiáng)對青少年的道德教育

參考答案：B

考點(diǎn)：人類發(fā)展階段中的青少年階段

參考解析：青少年階段所面臨的主要問題包括網(wǎng)絡(luò)成癮問題，社會工作者從預(yù)防層面開展干預(yù)服務(wù)，需要通過創(chuàng)造良好的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，協(xié)助青少年展開正確的社會交往、避免沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)。從家庭層面入手，營造良好的家庭生活環(huán)境、親子溝通是最適宜的做法。

3.(2020年第64題)關(guān)于學(xué)齡前兒童攻擊行為的說法，正確的有()。(多選題)

A.男孩子的攻擊行為一般比女孩子多

B.生理特征對攻擊行為有一定的影響

C.攻擊行為常在3至6歲出現(xiàn)第一個高峰

D.攻擊行為方式分為暴力攻擊和語言攻擊

E.攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、搶東西

參考答案：BCDE

考點(diǎn)：人類發(fā)展階段中的學(xué)齡前階段

參考解析：學(xué)齡前兒童會面臨攻擊行為的問題。通常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人東西等。攻擊行為一般在3~6歲時出現(xiàn)第一個高峰，10~11歲時出現(xiàn)第二個高峰。攻擊方式分為暴力攻擊和語言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多。兒童攻擊行為的產(chǎn)生有生理、心理和社會等方面的原因。

4.(2021年第65題)小魏大學(xué)期間由于學(xué)習(xí)壓力過大，患有輕度抑郁，經(jīng)過治療，抑郁癥狀得到較好的控制。大學(xué)畢業(yè)后，父母擔(dān)心小魏不能適應(yīng)職場競爭而加重抑郁癥狀，未要求小魏去就業(yè)。于是，小魏一直宅在家中，很少和同學(xué)來往，也沒有認(rèn)識新的朋友。根據(jù)青年階段發(fā)展的主要特征和面臨的主要問題，社會工作者適宜為小魏提供的服務(wù)有( )。(多選題)

A.鼓勵小魏參加青年就業(yè)聯(lián)盟，學(xué)習(xí)相關(guān)就業(yè)技巧

B.引導(dǎo)小魏參加社區(qū)的志愿活動，服務(wù)社區(qū)居民

C.協(xié)助小魏重返醫(yī)院進(jìn)行抑郁癥的診斷評估治療

D.鼓勵小魏參加青年交友聯(lián)誼活動，認(rèn)識新朋友

E.協(xié)助小魏進(jìn)行自我探索，認(rèn)識自身擁有的資源

參考答案：ABDE

考點(diǎn)：人類發(fā)展階段中的青年階段

參考解析：青年階段，個體的生理發(fā)展完全成熟，處于生理發(fā)展上的“黃金時期”;感知、記憶、想象能力達(dá)到成熟水平，進(jìn)入人生最佳時期;人生觀成熟，社會情感明顯發(fā)展，心理適應(yīng)力強(qiáng)，認(rèn)知發(fā)展表現(xiàn)為能力發(fā)展。青年階段面臨的主要問題是社交婚戀問題、性別歧視問題及就業(yè)問題。

小魏面對的主要是就業(yè)問題。針對青年就業(yè)問題，社會工作者的干預(yù)措施主要有：一是要幫助青年提高自身的就業(yè)能力，準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行求職擇業(yè)。二是推動政府不斷完善就業(yè)的服務(wù)體系，健全就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場的信息的相互貫通和共享機(jī)制，營造有利于人才合理流動的大環(huán)境。三是幫助在就業(yè)中受挫的青年宣泄其負(fù)面情緒，促使其作冷靜、理智和創(chuàng)造性的思考，協(xié)助其認(rèn)識自身擁有的資源和潛能。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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