教材學(xué)習(xí)是備考2024年中級(jí)社會(huì)工作師考試比較重要的一個(gè)階段，本文為中級(jí)社會(huì)工作師考試科目社會(huì)工作法規(guī)與政策第四章社會(huì)工作理論中關(guān)于第二節(jié)認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作中的應(yīng)用的考點(diǎn)解析及歷年相關(guān)考點(diǎn)真題，幫助大家快速了解本考點(diǎn)。

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一、【認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作中的應(yīng)用—考點(diǎn)分析】

1.認(rèn)知行為理論的主要觀點(diǎn)

1.1認(rèn)知的三個(gè)層面

1.2艾利斯“ABC情緒理論框架”

1.3行為修正的3個(gè)內(nèi)容

1.3.1問題解決

1.3.2歸因

1.3.3認(rèn)知治療原則

解析：本考點(diǎn)是重要考點(diǎn)，考生要掌握認(rèn)知行為的主要觀念、核心概念。其中要特別注重掌握“ABC情緒理論框架”的概念。

2.認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)原則

2.1界定服務(wù)對(duì)象問題的原則

2.1.1服務(wù)對(duì)象的問題不是固有

2.1.2問題的外在性與內(nèi)在

2.1.3服務(wù)對(duì)象及其處境的差異性

2.2確定助人目標(biāo)的原則

2.2.1改變錯(cuò)誤的認(rèn)知或不切實(shí)際的期待以及其他偏頗和不理性的想法

2.2.2修正不理性的自我對(duì)話

2.2.3加強(qiáng)解決問題和決策的能力

2.2.4加強(qiáng)自我控制和自我管理的能力

2.3輔導(dǎo)過程中運(yùn)用的原則

2.3.1尊重個(gè)人的自主決定和信念

2.3.2幫助服務(wù)對(duì)象改變錯(cuò)誤的認(rèn)知、建立正確的認(rèn)知

2.3.3建立良好的專業(yè)關(guān)系

解析：考生要區(qū)別掌握認(rèn)知行為理論3個(gè)主要的實(shí)務(wù)原則，并能具體掌握在界定服務(wù)對(duì)象問題、確定助人目標(biāo)、輔導(dǎo)過程中的具體原則。其中要著重掌握界定問題、確定目標(biāo)的原則。

3.認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作服務(wù)過程中的應(yīng)用

3.1.助人過程

3.1.1確定評(píng)估重點(diǎn)

3.1.2專業(yè)關(guān)系的建立

3.1.3社會(huì)工作者的角色

3.2助人步驟

3.3結(jié)案與跟進(jìn)

解析：本考點(diǎn)是重點(diǎn)考點(diǎn)，考生要掌握認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作服務(wù)過程的3個(gè)重要方面、5項(xiàng)助人步驟、結(jié)案過程的主要任務(wù)。

其中需要著重掌握社會(huì)工作者的角色：教育者與陪伴者，以及必須完成的6項(xiàng)任務(wù)的具體內(nèi)容。這是認(rèn)知行為理論在助人工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、【認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作中的應(yīng)用—?dú)v年真題】

1.(2018年第19題)王女士是一名乳腺癌早期患者，她覺得是因?yàn)樽约骸吧陷呑幼髁四酢保疟蝗绱藨土P，性格變得越來越自卑和孤僻，不肯繼續(xù)接受化療，身體狀況進(jìn)一步惡化。她的主治醫(yī)生請(qǐng)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小喬協(xié)助解決王女士的問題。小喬在與王女士幾次溝通后，決定運(yùn)用認(rèn)知行為理論幫助她。下列介入措施中，體現(xiàn)小喬扮演教育者角色的是( )。

A.與王女士探討其思維方式，并討論其認(rèn)知錯(cuò)誤

B.幫助王女士運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、修正行為

C與王女士一起討論確定行為修正的目標(biāo)及策略

D.協(xié)助王女士養(yǎng)成良好的習(xí)慣，調(diào)整自己的生活

參考答案：B

考點(diǎn)：認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作服務(wù)過程中的應(yīng)用

參考解析：社會(huì)工作者在專業(yè)關(guān)系中有兩個(gè)重要的角色，一個(gè)是教育者，一個(gè)是陪伴者。認(rèn)知行為理論將認(rèn)知用于行為修正上，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知在解決問題過程中的重要性，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在認(rèn)知與外在環(huán)境之間的互動(dòng)，認(rèn)為外在的環(huán)境改變與內(nèi)在的認(rèn)知改變都會(huì)最終影響個(gè)人行為的改變，社會(huì)工作者在此過程中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃呓巧陵P(guān)重要。作為教育者，社會(huì)工作者要訓(xùn)練服務(wù)對(duì)象運(yùn)用認(rèn)知行為理論與技巧來檢驗(yàn)自己的認(rèn)知訓(xùn)練，修正其不當(dāng)行為。

2.(2020年第19題)大學(xué)生小沈覺得必須抓住每個(gè)機(jī)會(huì)才能保證畢業(yè)后有好的前途，因此她總是忙于完成課內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深感疲憊。當(dāng)她力不從心時(shí)，又擔(dān)心事情做得不好，會(huì)影響自己在老師和同學(xué)心目中的印象。為此她長期焦慮，向社會(huì)工作者老周求助，根據(jù)認(rèn)知行為理論，老周宜采取的做法是()

A. 明確指出小沈特別看重外部評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，協(xié)助她去探索內(nèi)心深處的潛意識(shí)

B. 與小沈分析“必須抓住每個(gè)機(jī)會(huì)”的想法，引導(dǎo)她覺察自己的非理性思維

C. 指出小沈基本能夠合格完成任務(wù)的事實(shí)，激發(fā)她掌握個(gè)人發(fā)展的更大潛能

D. 啟發(fā)小沈反思追求“好前途”的意義，引導(dǎo)她洞察內(nèi)心里最想追求的目標(biāo)

參考答案：B

考點(diǎn)：認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作服務(wù)過程中的應(yīng)用

參考解析：認(rèn)知行為理論的助人原則之一就是改變錯(cuò)誤的認(rèn)知或不切實(shí)際的期待以及其他偏頗和不理性的想法，因此B選項(xiàng)當(dāng)選。A選項(xiàng)中的“探索潛意識(shí)”屬于精神分析理論的觀點(diǎn);C選項(xiàng)中的“激發(fā)潛能”是增強(qiáng)權(quán)能理論的觀點(diǎn);D選項(xiàng)中的“反思意義、洞察目標(biāo)”是存在主義的觀點(diǎn)。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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