對(duì)于社工師考試沖刺階段的考生來(lái)說(shuō)，考試真題及答案是很有價(jià)值的提分資料，中大網(wǎng)校社會(huì)工作者考試教研老師通過(guò)對(duì)2023年中級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》考試真題進(jìn)行解讀分析，整理2023年中級(jí)社會(huì)工作者考試《社工綜合能力》第一章 社會(huì)工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域真題及相關(guān)考點(diǎn)如下：

領(lǐng)取考前強(qiáng)化搶分計(jì)劃表+備考學(xué)習(xí)計(jì)劃手冊(cè)！

第一章 社會(huì)工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域

知識(shí)點(diǎn)：1.1.2社會(huì)工作的目標(biāo)

單選：社會(huì)工作者為了促進(jìn)鄰里互助，舉辦了系列主題活動(dòng)，向居民宣傳互幫互助的意義，鼓勵(lì)居民加入志愿服務(wù)，推動(dòng)城里社區(qū)助者服務(wù)隊(duì)，安排志愿者定期探討社區(qū)獨(dú)居老人，小孫的上述工作提現(xiàn)社會(huì)工作文化層面的目標(biāo)是 ( )

A.激發(fā)潛能

B.促進(jìn)社會(huì)公正

C.促進(jìn)發(fā)展

D.促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)

答案：D

解析：通過(guò)專業(yè)活動(dòng)，幫助有困難的人士脫離困境，幫助邊緣群體回歸主流社會(huì);通過(guò)連接人們之間的關(guān)系，發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò);通過(guò)組織互利活動(dòng)，促進(jìn)人們之間的相互理解、相互合作;通過(guò)共同活動(dòng)、共享價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)生活共同體的形成和發(fā)展。這些都有利于促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。

單選：社會(huì)工作者小鄭計(jì)劃研究留守女童自我保護(hù)能力建設(shè)目的干預(yù)效果。下列研究功能中，屬于服務(wù)對(duì)象層面的是( )

A.促進(jìn)兒童保護(hù)理論的實(shí)踐運(yùn)用

B.豐富留守女童自我保護(hù)的知識(shí)

C.倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)注留守女童的權(quán)益

D.反思項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的不足

答案：B

解析：促進(jìn)發(fā)展：社會(huì)工作者施以援手，通過(guò)增加知識(shí)、學(xué)習(xí)技能等方式使個(gè)人得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

知識(shí)點(diǎn)：1.3.1對(duì)社會(huì)工作過(guò)程的基本理解

單選：社會(huì)工作是社會(huì)工作者有意識(shí)、有目的幫助他人的活動(dòng)，也是社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)工作的過(guò)程。關(guān)于社會(huì)工作過(guò)程，正確的是( )

A.社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供必需品

B.社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)的過(guò)程

C.社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者為主，服務(wù)對(duì)象為輔的過(guò)程

D.社會(huì)工作過(guò)程是服務(wù)對(duì)象為主，社會(huì)工作者為輔的過(guò)程

答案：B

解析：社會(huì)工作是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中雙方互為行動(dòng)主體和客體。故CD錯(cuò)誤。B正確。社會(huì)工作是社會(huì)工作者有意識(shí)、有目的幫助他人的活動(dòng)，也是社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)工作的過(guò)程?？雌饋?lái)，社會(huì)工作好像是社會(huì)工作者“給予”服務(wù)對(duì)象必需品的過(guò)程，在這個(gè)助人活動(dòng)中，社會(huì)工作者以自己的助人價(jià)值觀去設(shè)計(jì)和實(shí)施助人活動(dòng)，似乎這是一個(gè)以社會(huì)工作者為主的過(guò)程，但實(shí)際上則不盡然。故A錯(cuò)誤。

知識(shí)點(diǎn)：1.4.3社會(huì)工作者的基本素養(yǎng)

單選：某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在對(duì)新入職社會(huì)工作者進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，安排他們學(xué)習(xí)如何開展社區(qū)需求評(píng)估，上述做法是為了讓所新入職的社會(huì)工作者學(xué)習(xí)和補(bǔ)充( )

A.心理知識(shí)

B.政策知識(shí)

C.技術(shù)知識(shí)

D.文化知識(shí)

答案：C

解析：社會(huì)工作者要有效地達(dá)到助人目的，就必須掌握多種技術(shù)知識(shí)，包括調(diào)查研究的技術(shù)、口語(yǔ)和文字表達(dá)技術(shù)、現(xiàn)代資訊工具使用技術(shù)等。

知識(shí)點(diǎn)：1.5.1社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域

多選：進(jìn)城務(wù)工人員子女常需返回家鄉(xiāng)完成高中階段學(xué)習(xí)并參加高考。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者小許采用變遷型學(xué)校社會(huì)工作方式為返鄉(xiāng)學(xué)生提供服務(wù)。下列小許的服務(wù)中，屬于變遷型學(xué)校社會(huì)工作方式的是 ( )。

A促進(jìn)家庭和學(xué)校間的聯(lián)系并提供追蹤服務(wù)

B.建立微信公眾號(hào)定期推送學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

C.建立學(xué)習(xí)互助小組幫助學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)亟滩?/p>

D.對(duì)初中厭學(xué)學(xué)生提供情緒支持和矯正服務(wù)

E.開展成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)以幫助學(xué)生融入城市生活

答案：CE

解析：變遷型學(xué)校社會(huì)工作，是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的劇烈變遷而開展的工作，包括生活輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)等。D選項(xiàng)屬于治療型，AB選項(xiàng)屬于社區(qū)-學(xué)校型。

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關(guān)注：

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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