【導(dǎo)讀】為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013年社會工作師考試課程全面的了解社會工作師考試教材的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2013年社會工作師考試模擬試題，希望對您參加本次考試有所幫助！

 第三章 人類行為與社會環(huán)境

一、單項選擇題(每題的備選項中，只有l(wèi)個最符合題意。)

1．馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，按需要等級從高到低排列，最高級的和最低級的需要分別是（?。?。

A．生理需要自我實現(xiàn)的需要

B．安全需要尊重的需要

C．尊重的需要安全需要

D．自我實現(xiàn)的需要生理需要

2．小海四歲時父母離異，被寄養(yǎng)在叔叔嬸嬸家里，他在上小學(xué)后表現(xiàn)出學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課思想經(jīng)常開小差，與其他同學(xué)關(guān)系很差，并且喜歡打架。不管叔叔、嬸嬸、老師怎樣耐心教育或是嚴(yán)肅批評，他都顯得很麻木，教育效果低，注意力集中時間很短暫，自己管不住自己。按照行為是否符合正常模式和社會規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，小海的行為是（?。?/p>

A．習(xí)得行為

B．偏差行為

C．反社會行為

D．消極行為

3．小明的父母因為工作忙，平時沒有時間對他的行為規(guī)范提出要求，也不能顧及孩子的情感需求和心理要求，對孩子的態(tài)度更大程度上是漠視。這種家庭教養(yǎng)模式屬于（?。?/p>

A．放任型

B．支配型

C．專制型

D．嬌縱型

4．（?。?dǎo)致的童年期創(chuàng)傷會影響個體健康人格的形成。

A．心理因素

B．家庭因素

C．環(huán)境因素

D．行為因素

5．人們對衣、食、住、行的需要，按照對象的角度劃分，屬于（?。?。

A．直接需要

B．物質(zhì)需要

C．生理需要

D．社會需要

6．小王下崗在家，壓抑痛苦，整天抽煙、喝酒。按照弗洛伊德精神分析理論，小王的行為退行至他曾停滯的（?。┌l(fā)展階段。

A．肛門期

B．潛伏期

C．口唇期

D．生殖期

7．一個孩子聽到大人說“明天要下雨”、“下雨的時候就刮風(fēng)”，就對家長說“明天要刮風(fēng)”。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個孩子處于認(rèn)知發(fā)展的（?。?。

A．感知運(yùn)動階段

B．具體運(yùn)算階段

C．形式運(yùn)算階段

D．前運(yùn)算階段

8．（?。┱J(rèn)為，行動與環(huán)境是不斷地處于相互建構(gòu)之中的。

A．常人方法學(xué)

B．行為主義理論

C．符號互動論

D．社會學(xué)習(xí)理論

9．小王和小章結(jié)婚兩年后，有了一個可愛的兒子。可是小王最近卻煩悶不已，他一回到家聽到孩子的哭聲就覺得想逃避，他時常想二人世界的時光是多么好。小王面臨的主要問題是（?。?/p>

A．角色轉(zhuǎn)換問題

B．工作歧視問題

C．婚姻調(diào)適問題

D．孩子養(yǎng)育問題

10．在嬰幼兒階段，擁有（　）的嬰兒往往有更多的探索行為。

A．自我意識

B．語言能力

C．安全心理

D．安全型依戀

【參考答案與解析】

一、單項選擇題

1．【答案】D

【解析】馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，按需要等級從高到低排列，分別是自我實現(xiàn)的需要，尊重的需要，歸屬和愛的需要，安全需要，生理需要。

【命題點撥】本題主要考查人類需要層次中馬斯洛的需要層次論，考生要熟記各需要層次。

2．【答案】B

【解析】按照行為是否符合正常模式和社會規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，人類行為可分為正常行為和偏差行為。小海的行為顯著異于常態(tài)并且妨礙個人正常生活的適應(yīng)，所以是偏差行為。

【命題點撥】本題主要考查人類行為的類型。考生可從不同標(biāo)準(zhǔn)掌握人類行為的不同類型。

3．【答案】A

【解析】嬌縱型家庭教養(yǎng)模式是父母對孩子表現(xiàn)出很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求和對其行為進(jìn)行控制。支配型家庭教養(yǎng)模式是家長過分溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合。專制型家庭教養(yǎng)模式是家長缺少愛心或耐心，管理方式粗暴。放任型家庭教養(yǎng)模式是父母對孩子不很關(guān)心，他們不會對孩子提出要求和對其行為進(jìn)行控制，同時也不會對其表現(xiàn)出愛和期待。

【命題點撥】本題主要考查家庭教養(yǎng)模式的類型。考生可根據(jù)教材內(nèi)容深入理解。

4．【答案】C

【解析】兒童青少年的行為受到當(dāng)前社會環(huán)境的影響較大，并且環(huán)境因素導(dǎo)致的童年期創(chuàng)傷會影響個體健康人格的形成。所以C項正確。A項和D項不準(zhǔn)確。B項家庭因素具有迷惑性，家庭因素應(yīng)該包含在環(huán)境因素里面。

【命題點撥】本題主要考查社會環(huán)境影響個人行為。

5．【答案】B

【解析】按照對象角度劃分，人類需要可分為物質(zhì)需要和精神需要。題中人們對衣、食、住、行的需要屬于物質(zhì)需要。A項和間接需要相對。CD兩項是從起源角度來劃分人類需要。

【命題點撥】本題主要考查人類需要的類型?？忌凑詹煌瑯?biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確記憶相關(guān)類型。

6．【答案】C

【解析】按照弗洛伊德精神分析理論，一個被“停滯”在口唇階段初期的人可能會從事大量的口唇活動，比如吃、喝、抽煙等。所以C項正確。

【命題點撥】本題主要考查弗洛伊德精神分析理論，考生要掌握此理論中五大發(fā)展階段，并深入理解。

7．【答案】B

【解析】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，在具體運(yùn)算階段，兒童在一定程度上可做出推論。題目中，這個孩子根據(jù)“明天要下雨”、“下雨的時候就刮風(fēng)”兩個前提推出“明天要刮風(fēng)”這個結(jié)論，說明他處于具體運(yùn)算階段。

【命題點撥】本題主要是對皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論進(jìn)行考查。考生結(jié)合內(nèi)容深入理解兒童認(rèn)知的四大階段。

8．【答案】A

【解析】常人方法學(xué)認(rèn)為，在日常實踐過程中，行動、說明和場境構(gòu)成了復(fù)雜的整體，它們互為條件使實踐行動具有反思性，即行動與環(huán)境是不斷地處于相互建構(gòu)之中的。所以A項正確。

【命題點撥】本題主要是對常人方法學(xué)進(jìn)行考查。對于常人方法學(xué)，考生需要注意它強(qiáng)調(diào)人的行動具有權(quán)宜性，并且根據(jù)環(huán)境調(diào)整。

9．【答案】A

【解析】青年階段面臨的主要問題包括：角色轉(zhuǎn)換和沖突問題；工作遭遇到的歧視問題；婚姻家庭的調(diào)適問題。題中，小王回到家聽到孩子的哭聲就覺得想逃避說明他還沒有做好當(dāng)父親的準(zhǔn)備，即沒有很好地從丈夫的角色轉(zhuǎn)換到丈夫和父親的角色。

【命題點撥】本題主要是對青年階段面臨的主要問題進(jìn)行考查。

10．【答案】D

【解析】在嬰幼兒自我意識發(fā)展的過程中，依戀被認(rèn)為是一個重要的原因。依戀產(chǎn)生于嬰兒與其照顧人的相互作用過程，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。在嬰幼兒階段，擁有安全型依戀的嬰兒往往有更多的探索行為。C項是迷惑項。

【命題點撥】本題主要是對嬰幼兒階段的社會性發(fā)展特征進(jìn)行考查。

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