社會(huì)工作師考試單選題

 41．在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的他人建立初步的確關(guān)系；但另一方面，又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀察和探求、對(duì)他人有既想接近又想回避的戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱為( )。

A．最小興趣原則

B．兩極情感困境

C．不滿意的反應(yīng)方式

D．社會(huì)刻板效應(yīng)

E．強(qiáng)迫心理

42．在小組結(jié)束期，組員中因?yàn)閷?duì)于結(jié)束期的無(wú)可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的( )特性。

A．離別情緒

B．情緒轉(zhuǎn)移

C．集群行為

D．兩極情感

E．兩極行為

43．在小組工作中，工作者要主動(dòng)采取一些干預(yù)措施，以避免小組或部分組員發(fā)生不利于小組發(fā)展的、非理性、不適當(dāng)?shù)男袨?，避免演講和討論時(shí)躲避發(fā)言、或沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨等?！〈斯ぷ鲉T是在運(yùn)用( )。

A．溝通和互動(dòng)技巧

B．控制小組進(jìn)程技巧

C．小組會(huì)議技巧

D．提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E．策劃小組活動(dòng)技巧

44．下面對(duì)“小組工作”概念的表述，不正確的是( )。

A．它是以小組為單位(兩個(gè)或更多的人)的助人工作方法

B．它通過(guò)小組組員之間的互動(dòng)和相互影響作為助人的主要手段

C．它是個(gè)體與社會(huì)工作方法的結(jié)合

D．它是社會(huì)工作方法在群體情境中的應(yīng)用

E．它可以幫助組員利用小組過(guò)程來(lái)應(yīng)付和解決個(gè)人社會(huì)——心理功能性方面存在的問(wèn)題

45．下面對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的表述，不正確的是( )。

A．它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)

B．它是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式

C．它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失

D．它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向

E，它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)

46．服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來(lái)自于政府撥款或基金會(huì)資助，一般要進(jìn)行( )。

A．私人懇請(qǐng)

B．項(xiàng)目申請(qǐng)

C．電話勸募

D．宣傳

E．特別事件籌資活動(dòng)

47．督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管，具有“上司與下屬”的關(guān)系，這種社會(huì)工作督導(dǎo)類型屬于( )。

A．師徒式督導(dǎo)

B．訓(xùn)練式督導(dǎo)

C．管理式督導(dǎo)

D．咨詢式督導(dǎo)

E．開放式督導(dǎo)

48．督導(dǎo)者必須教導(dǎo)助人的有關(guān)技術(shù)，包括社會(huì)工作者必須做的事是什么?應(yīng)該如何行動(dòng)?這是教導(dǎo)有關(guān)( )的知識(shí)。

A．服務(wù)對(duì)象群

B．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

C．社會(huì)問(wèn)題

D．工作過(guò)程

E．工作者本身

、 49．定量研究的方法論基礎(chǔ)是( )。

A．馬克思主義

B．存在主義

C．現(xiàn)象學(xué)

D．?dāng)⑹轮髁x

E．實(shí)證主義

50．在定量研究中研究者往往被視為( )。

A．旁觀者

B．參與者

C．組織者

D．協(xié)調(diào)者

E．引導(dǎo)者

51．國(guó)務(wù)院于1998年頒布實(shí)施了《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》。關(guān)于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍規(guī)定中，表述不準(zhǔn)確的是( )。

A．企業(yè)(國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、外商投資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等)單位及其職工

C．社會(huì)團(tuán)體及其職工

D．民辦非企業(yè)單位及其職工

E．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)單位及其職工

52．一群戒毒者除了要面對(duì)來(lái)自自身的具有個(gè)別性的困擾外，他們也有很多共同的需要，例如獲得家人的信任、提高對(duì)工作的興趣、學(xué)習(xí)新的技能、抗拒外界的引誘等。此時(shí)，作為社會(huì)工作者的你認(rèn)為應(yīng)該采用( )方法幫助他們。

A．個(gè)案工作

B．小組工作

C．社區(qū)工作

D．社會(huì)工作研究

E．個(gè)案工作、小組工作及社區(qū)工作三者結(jié)合

53．宣：哦；我覺(jué)得如果是我的話，如果我是那個(gè)男孩子的話，我會(huì)審視一下我自己的感情，首先，我，在我還不能夠確定那個(gè)女孩子給我的暗示，到底是喜歡我呢。還是只把我當(dāng)成她的一個(gè)好朋友。在我還沒(méi)有確定這一點(diǎn)之前，我覺(jué)得我還可以不擔(dān)心將來(lái)影響學(xué)習(xí)之類的問(wèn)題。(眾笑) 王：如果她真的喜歡你，你該怎么想?宣：那么在愛(ài)情與事業(yè)之間，我想，嗯——如果是我的話，我應(yīng)該用一種一一(我的意思)是說(shuō)，

兩個(gè)人在一起也是可以互相激勵(lì)、互相鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)習(xí)的嘛!社會(huì)工作者：這兩個(gè)問(wèn)題可以放在一起，一個(gè)是喜歡別人，一個(gè)是別人喜歡我。這怎么辦，你們

覺(jué)得呢? 此案例中社會(huì)工作者運(yùn)用了( )技巧。

A．澄清

B．聚焦

C．摘要

D．提供資料

E．感同身受

54．下列模式中，( )屬于小組工作模式。

A．互動(dòng)模式

B．地區(qū)發(fā)展模式

C．社區(qū)照顧模式

D．危機(jī)介入模式

E．社會(huì)策劃模式

55．居住于某一地理區(qū)域，具有共同關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群，是( )。

A．同輩群體

B．部落

C．家庭

D．社區(qū)

E．大眾傳播媒介

56．在社會(huì)工作研究中，編碼屬于( )階段的工作內(nèi)容。

A。準(zhǔn)備階段

B．調(diào)查階段

C．?dāng)?shù)據(jù)整理階段

D．?dāng)?shù)據(jù)分析階段

E．編寫調(diào)查方案階段

57．研究與資料搜集緊密結(jié)合是( )研究方式的特點(diǎn)。

A．定量研究

B．問(wèn)卷調(diào)查

C．實(shí)驗(yàn)研究

．D．民意測(cè)驗(yàn)

E．定性研究

58．老年人權(quán)益的社會(huì)組織保護(hù)是指( )。

A．各級(jí)各類組織應(yīng)按照各自職責(zé)，反映老年人的要求，維護(hù)老年人合法權(quán)益，為老年人服務(wù)

B．各級(jí)各類組織應(yīng)向老人提供直接的保護(hù)，提供物質(zhì)和生活幫助

C．各級(jí)各類組織應(yīng)向老人提供制度性保護(hù)

D．各級(jí)各類組織應(yīng)向老人組織起來(lái)，保護(hù)自己的權(quán)益

E．應(yīng)該建立各級(jí)各類的老年組織

59．下列不屬于社會(huì)工作行政中的教育性督導(dǎo)的內(nèi)容的是( )。

A．教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)

B．工作監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)估

C．提供專業(yè)性“建議和咨詢”

D．教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問(wèn)題”的知識(shí)

E．教導(dǎo)有關(guān)“工作過(guò)程”的知識(shí)

60．與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的內(nèi)容較具( )。

A．經(jīng)濟(jì)性

B．建設(shè)性

C．現(xiàn)實(shí)性

D．文化性

E．政治性

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