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31.社會(huì)工作者小興針對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象成立的“星星點(diǎn)燈小組”屬于( )。
A支持小組
B.治療小組
C成長(zhǎng)小組
D教育小組
【B】解析:治療小組的組員一般來(lái)自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問(wèn)題的人群。治療小組對(duì)社會(huì)工作者的素質(zhì)要求比較高,不僅要求工作者具備扎實(shí)的社會(huì)工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能,還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。
32基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種小組模式,旨在通過(guò)組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系,促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長(zhǎng),增強(qiáng)組員的社會(huì)功能,提升其發(fā)展能力。這是小組工作的哪種工作模式?( )
A社會(huì)目標(biāo)模式
B治療模式
C互動(dòng)模式
D發(fā)展模式
【C】解析:社會(huì)工作目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)“共同體”,治療模式強(qiáng)調(diào)“改變”,互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)“組員互動(dòng)”,發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)“人有潛力”。結(jié)合題中和每個(gè)模式強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞,正確答案是C。
33制定小組規(guī)范,塑造信任的小組氣氛,是小組哪一階段的工作任務(wù)?( )
A小組工作準(zhǔn)備階段
B小組工作開(kāi)始階段
C小組工作中期轉(zhuǎn)折階段
D小組后期成熟階段
【B】解析:該題考查的是小組不同階段中社會(huì)工作者的任務(wù),每個(gè)小組階段都有獨(dú)特的任務(wù),這是知識(shí)的再現(xiàn),只不過(guò)是提取了小組開(kāi)始階段里面的兩個(gè)任務(wù)。
34.某校的“從毛毛蟲(chóng)到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組,在小組聚會(huì)的后期,小組中原本已經(jīng)解決的問(wèn)題這時(shí)又出現(xiàn)了,組員們?cè)诨顒?dòng)中不同程度的表現(xiàn)出不自信、退縮的行為。此時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A處理組員的離別情緒和感受
B馬上結(jié)束小組
C轉(zhuǎn)介組員們給其他社會(huì)工作者進(jìn)行小組輔導(dǎo)
D不予關(guān)注
【A】解析:組員們的表現(xiàn)屬于典型的小組結(jié)束階段的組員特點(diǎn),出現(xiàn)退化行為,以期能夠延長(zhǎng)小組的日程,增加與社會(huì)工作者和組員相處的時(shí)間。在結(jié)束階段,社會(huì)工作者的任務(wù)主要是處理好組員的離別情緒,幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗(yàn)。
35.小組中期轉(zhuǎn)折階段,社會(huì)工作者擔(dān)任的角色不包括( )。
A領(lǐng)導(dǎo)者
B協(xié)助者
C引導(dǎo)者
D輔導(dǎo)者
【A】解析:小組中期轉(zhuǎn)折階段社會(huì)工作者不再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者和決策者。
36下列屬于教育小組的是( )。
A戶(hù)外拓展小組
B單親家庭志強(qiáng)小組
C殘疾人維權(quán)意識(shí)培訓(xùn)小姐
D為毒癮者提供的“美沙酮治療小組”
【C】解析:A項(xiàng)是成長(zhǎng)小組,B項(xiàng)是支持小組,D項(xiàng)是治療小組。
37.“解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題,包括完成一項(xiàng)具體的工作,滿(mǎn)足社區(qū)需要”指的是社區(qū)工作的( )。
A.任務(wù)目標(biāo)
B社會(huì)目標(biāo)
C具體目標(biāo)
D過(guò)程目標(biāo)
【A】解析:社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)(taskgoals)和過(guò)程目標(biāo)(processgoals)。任務(wù)目標(biāo),是指解決一些特定的社區(qū)問(wèn)題,包括一項(xiàng)具體的工作,滿(mǎn)足社區(qū)需要,達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等,如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者等。這些活動(dòng)所帶來(lái)的改善是具體而落實(shí)的。所謂過(guò)程目標(biāo),是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力,包括建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系,發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)領(lǐng)袖參與社區(qū)事務(wù),加強(qiáng)對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解,從而達(dá)到增強(qiáng)解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧。而符合題意的就是任務(wù)目標(biāo),故選A。
38.在小組括動(dòng)的某個(gè)階段,小組成員對(duì)小組有較高的歸屬感和凝聚力,開(kāi)始常用“我們”而不是“我”來(lái)表達(dá)對(duì)小組的感情,這出現(xiàn)在小組的哪個(gè)階段?( )
A小組工作準(zhǔn)備階段
B小組工作開(kāi)始階段
C小組工作中期轉(zhuǎn)折階段
D小組后期成熟階段
【D】解析:小組后期成熟階段,組員的歸屬感和凝聚力大大加強(qiáng)。
39.尋找到社區(qū)問(wèn)題存在的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因,發(fā)展解決社區(qū)問(wèn)題的方法,是社會(huì)策劃中( )
的任務(wù)。
A明確組織的使命和目標(biāo)
B分析環(huán)境和形勢(shì)
C確定需要
D界定和分析問(wèn)題
【D】解析:界定和分析問(wèn)題是指尋找出杜區(qū)問(wèn)題存在的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因,以及目前解決這些問(wèn)題的方法的不利或不足之處,具體包括了解受問(wèn)題影響的人數(shù)、人群特征及居住區(qū)域,掌握不同類(lèi)型人口之間的比例(整體人口一有需要人口一服務(wù)對(duì)象—接受服務(wù)者)。
40社區(qū)工作者小群在工作中,從來(lái)不居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力,而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況,與居民一起討論和互相交換意見(jiàn),使居民對(duì)事情有客觀的了解,并讓居民作出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于( )。
A社區(qū)自決
B社區(qū)監(jiān)督
C社區(qū)控制
D社區(qū)計(jì)劃
【A】解析:所謂社區(qū)自決,是指社區(qū)工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力,而應(yīng)盡最大努力讓居民明白具體情況,與居民一起討論和互相交換意見(jiàn),使居民對(duì)事情有客觀的了解,并讓居民作出合乎自己愿望的決定。
(責(zé)任編輯:liushengbao)
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