公眾號:mywangxiao
及時(shí)發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
1、組距是指每個(gè)組變量值中的()。
A.最大值與最小值之差
B.最大值與組中值之差
C.組中值與最小值之差
D.組中值與眾數(shù)值之差
[答案]A
[解析]組距=上限-下限
2、直方圖、折線圖、散點(diǎn)圖既可用于定量數(shù)據(jù),也可用于定性數(shù)據(jù)。()
[答案]錯(cuò)誤
[解析]常用來表述定量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖形有:直方圖、折線圖、散點(diǎn)圖、莖葉圖、箱線圖、氣泡圖、雷達(dá)圖等;定性數(shù)據(jù)的圖形表示:主要運(yùn)用餅圖、條形圖、環(huán)形圖、帕累托圖等圖形進(jìn)行展示。
3、各組頻數(shù)的計(jì)算不能重復(fù),恰好重疊在組限上的變量值一般歸人上限的一組,即遵循“上限不在內(nèi)”原則。()
[答案]錯(cuò)誤
[解析]統(tǒng)計(jì)出各組的頻數(shù)及頻數(shù)分布表。在統(tǒng)計(jì)各組頻數(shù)時(shí),恰好等于某一組的組限時(shí),采取上限不在內(nèi)的原則,即將該頻數(shù)計(jì)算在與下限相同的組內(nèi)。
4、下列關(guān)于直方圖的表述中,正確的是()
A.直方圖主要用于定型數(shù)據(jù)的圖示
B.直方圖的橫坐標(biāo)只表示分組,不表示數(shù)值的大小
C.直方圖就是條形圖
D.直方圖的縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
[答案]D
[解析]直方圖是一個(gè)常見的而且非常重要的圖形。它的橫坐標(biāo)代表變量分組,縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)。
5、下列圖形中,適合比較不同變量之間的結(jié)構(gòu)差異的是()。
A.條形圖
B.餅圖
C.環(huán)形圖
D.散點(diǎn)圖
[答案]C
[解析]餅圖只能顯示一個(gè)變量(如年齡變量)各部分所占的比重。如果想比較不同變量之間的結(jié)構(gòu)差異,就可以通過畫環(huán)形圖來實(shí)現(xiàn)。
6、條形圖是利用寬度相同的條形的()來表述數(shù)據(jù)多少的圖形。
A.面積
B.高度或長度
C.頻數(shù)
D.類別
[答案]B
[解析]條形圖是利用寬度相同的條形的高度或長度來表述數(shù)據(jù)多少的圖形。
7、在確定組距時(shí),當(dāng)研究對象變動(dòng)不均勻時(shí),一般采用等距分組。()
[答案]錯(cuò)誤
[解析]在確定組距時(shí),在研究的現(xiàn)象變動(dòng)比較均勻的情況下,可以采用等距分組;而當(dāng)研究的現(xiàn)象變動(dòng)很不均勻時(shí),例如急劇的增長或急劇的下降,波動(dòng)的幅度很大時(shí),則一般采用不等距分組。
8、在編制等距數(shù)列時(shí),如果全距等于56,組數(shù)為6,為統(tǒng)計(jì)運(yùn)算方便,組距取9。()
[答案]錯(cuò)誤
[解析]如果組距取為9,而組數(shù)是6,由組距=全距/組數(shù),有全距=6×9=54<56,則此種分組必 然不能包含所有數(shù)據(jù)。所以組距取9是不恰當(dāng)?shù)?,可以取組距為10。
9、頻數(shù)分布表中落在某一特定類別的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)稱為()。
A.組數(shù)
B.頻數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
[答案]B
[解析]頻數(shù)分布表中落在某一特定類別的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)稱為頻數(shù)。
10、某公司共有員工160人,其構(gòu)成的餅圖如圖2-1所示,則中級管理人員數(shù)為()人。圖2—1公司結(jié)構(gòu)構(gòu)成圖
A.8
B.16
C.28
D.108
[答案]B
[解析]職工總數(shù)為160人,中級管理人員占10%,其人數(shù)為160×10%=16(人)。
編輯推薦:
2021年各省統(tǒng)計(jì)師考試成績查詢時(shí)間及入口
統(tǒng)計(jì)師考試輔導(dǎo)培訓(xùn)招生方案
(責(zé)任編輯:)
近期直播
免費(fèi)章節(jié)課
課程推薦
統(tǒng)計(jì)師
[協(xié)議護(hù)航班]
3大核心課程 4大經(jīng)典課程深度伴學(xué)服務(wù)協(xié)議退費(fèi)
統(tǒng)計(jì)師
[沖關(guān)暢學(xué)班]
10h考點(diǎn)串講 4大經(jīng)典課程深度伴學(xué)服務(wù)協(xié)議續(xù)學(xué)