1、單位從業(yè)人員包括()。
A.第二職業(yè)者
B.兼職人員
C.在崗職工
D.再就業(yè)的離退休人員
E.離開本單位仍保留勞動關系的職工
[答案]A B C D
[解析]“單位從業(yè)人員”是指在各級國家機關、黨政機關、社會團體及企業(yè)、事業(yè)單位中工作,取得工資或其他形式的勞動報酬的全部人員。包括:在崗職工、再就業(yè)的離退休人員、民辦教師以及在各單位中工作的外方人員和港澳臺方人員、兼職人員、借用的外單位人員和第二職業(yè)者。不包括離開本單位仍保留勞動關系的職工。
2、計時工資包括()。
A.職務工資
B.級別工資
C.崗位工資
D.見習工資
E.計件工資
[答案]A B C D
[解析]計時工資是指按計時工資標準和工作時間支付給個人的勞動報酬;計件工資是指對已做工作按計件單價支付的勞動報酬。
3、工資總額的計算只計入以貨幣形式支付的勞動報酬。()
[答案]錯誤
[解析]工資總額不論是計入成本的還是不計入成本的,不論是以貨幣形式支付的還是以實物形式支付的,均應列入工資總額的計算范圍。
4、企業(yè)聘用的離休、退休人員不應統(tǒng)計為企業(yè)從業(yè)人員。()
[答案]錯誤
[解析]再就業(yè)的離退休人員應作為單位從業(yè)人員進行統(tǒng)計。
5、下列人員中,不屬于單位從業(yè)人員的是()。
A.離開本單位但仍保留勞動關系的職工
B.兼職人員
C.聘用的外籍人員
D.再就業(yè)的離退休人員
[答案]A
[解析]從業(yè)人員是指在企業(yè)工作并取得勞動報酬的全部人員數(shù),包括在崗職工、再就業(yè)的離退休人員、民辦教師及在企業(yè)工作的外方人員和港澳臺方人員、兼職人員、借用的外單位人員和第二職業(yè)者,不包括離開本單位但仍保留勞動關系的職工。
6、以下人員中,應統(tǒng)計為在崗職工的是()。
A.兼職人員
B.帶工資外出學習人員
C.借用人員
D.退休返聘人員
[答案]B
[解析]在崗職工是指在本單位工作并由單位支付工資的人員,以及有工作崗位,但由于學習、病傷產(chǎn)假等原因暫未工作,仍由單位支付工資的人員。B項雖未參與本單位經(jīng)濟活動,但卻由本單位支付工資,應當統(tǒng)計為本單位在崗職工。ACD三項不包括在在崗職工統(tǒng)計中。
7、某企業(yè)2009年年平均從業(yè)人員為7人,為了發(fā)展企業(yè),在2010年第二季度擴招員工,保證二季度內(nèi)每月平均人數(shù)之和達到27人,6月每天實有從業(yè)人員之和達到330人。2010年,該企業(yè)工業(yè)總值為3500萬元,用于750萬元,付給銀行、保險、行政管理費用250萬元,本年應交納的增值稅為120萬元。請根據(jù)上述資料,從備選答案中選出正確答案。
[問題1]、2009年該企業(yè)全年每月平均從業(yè)人員之和是()人。
A.21
B.28
C.70
D.84
[答案]D
[解析]由年平均人數(shù)=全年各月平均人數(shù)之和÷12,年平均人數(shù)為7人,則月平均人數(shù)為12×7=84(人)。
[問題2]、2010年6月月平均人數(shù)是()人。
A.10
B.11
C.33
D.3
[答案]B
[解析]由月平均人數(shù)=報告月內(nèi)每天實有人數(shù)之和÷報告月日歷日數(shù),則月平均人數(shù)=330/30=11(人)。
[問題3]、以2010年第二季平均人數(shù)是()人。
A.9
B.10
C.3
D.27
[答案]A
[解析]由季平均人數(shù)=季內(nèi)各月平均人數(shù)之和÷3,則2010年第二季平均人數(shù)為27/3=9(人)。
[問題4]、企業(yè)的中間投入費用()萬元。
A.250
B.1000
C.750
D.3250
[答案]B
[解析]工業(yè)中間投入按照具體內(nèi)容分為直接材料、制造費用中的中間投入、管理費用中的中間投入、銷售費用中的中間投入和利息支出五大項。則此題中中間投入為750+250=1000(萬元)。
[問題5]、企業(yè)工業(yè)增加值是()萬元。
A.2620
B.2480
C.2500
D.3250
[答案]A
[解析]用生產(chǎn)法計算:工業(yè)增加值=工業(yè)總產(chǎn)值一工業(yè)中間投入+本期應交增值稅得到工業(yè)增加值=3500-1000+120=2620(萬元)。
編輯推薦:
(責任編輯:)
近期直播
免費章節(jié)課
課程推薦
統(tǒng)計師
[協(xié)議護航班]
3大核心課程 4大經(jīng)典課程深度伴學服務協(xié)議退費
統(tǒng)計師
[沖關暢學班]
10h考點串講 4大經(jīng)典課程深度伴學服務協(xié)議續(xù)學