搜集和整理資料

統(tǒng)計分析是以統(tǒng)計資料為主要依據(jù)的，符合要求的統(tǒng)計資料是進行統(tǒng)計分析的前提條件。

一般說來，統(tǒng)計分析多應用現(xiàn)成統(tǒng)計資料，統(tǒng)計工作者具有利用現(xiàn)成的統(tǒng)計資料的得天獨厚的條件，但隨著分析的深化，補充搜集資料也是常有的事情。

統(tǒng)計分組的簡單分組、平行分組與復合分組之分，把兩個或兩個以上分組標志套迭起來分組叫復合分組。

選擇資料要注意的問題有：

(1) 資料的可信度

(2) 資料的一致性

(3) 資料的計量水平

根據(jù)統(tǒng)計資料反映研究對象具體、詳細的程度，可以把它劃分為不同的水平。通常，我們把計量水平從低到高劃分為：列名水平、順序水平、間隔水平和比率水平。

① 列名水平：是四種計量水平中最低的一種計量水平，它表現(xiàn)為用一些數(shù)字或符號將資料進行簡單的排列或分組。列名水平不能計量，也不涉及尺度，更不允許對這些數(shù)字進行運算。

② 順序水平：是比列名水平高一級的計量水平，它不僅能將資料進行排列或分組，而且還能給出資料之間的等級關系。但不能說明各等級之間的差距到底有多少。

③ 間隔水平：是比順序水平更高一級的計量水平。它不僅能區(qū)分資料的等級關系，而且還能具體地計算它們之間的絕對差距。

④ 比率水平：比率水平是最高一級的計量水平。它除了具有以上三種計量水平的全部特點外，還可以計算數(shù)值之間的比率。

這四種計量水平反映了對研究對象的計量由粗略到精確的過程。較高的計量水平可以反映較低計量水平的事物，但是較低計量水平不能反映具有較高計量水平的事物。

單項選擇題

據(jù)統(tǒng)計，2007年全國共招收普通高等教育本?？粕?65.92萬人、研究生41.86萬人。這里學生的“學歷”(?？?、本科、研究生)的計量尺度是( )。

A.列名水平

B.順序水平

C.間隔水平

D.比率水平

【答案】B

考生在復習備考2014年統(tǒng)計師考試時，總會出現(xiàn)一些手足無措或者暫時無法解決的問題。尤其是對于那些第一次參加2014年統(tǒng)計師考試的考生來說，有可能會對2014年統(tǒng)計師考試報名條件、考試科目以及考試大綱等考試信息感到迷茫，從而不知道自己該從哪里入手進行復習，那么，對考生來講，怎樣才能選擇符合自己復習備考進度的、最好能為自己專屬量身打造的培訓套餐就顯得尤為關鍵，在中大網(wǎng)校考試知道欄目，考生可以盡情提出自己關于考試的疑問，與眾多考生進行交流，點擊查看詳細信息>>