公眾號:mywangxiao
及時(shí)發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
2013年統(tǒng)計(jì)師考試時(shí)間為10月13日,為了幫助考生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)師考試課程,全面了解統(tǒng)計(jì)師考試的教材重點(diǎn),小編特編輯了2013年統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識(shí)輔導(dǎo)資料,希望對您參加本次考試有所幫助!
統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)
1、統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)的方法大體上可分為描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)兩大類。其中,描述統(tǒng)計(jì)是研究數(shù)據(jù)搜集、處理和描述的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法;推斷統(tǒng)計(jì)則是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來推斷總體特征的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,內(nèi)容包括參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)兩大類。
2、變量的特點(diǎn)是從一次觀察到下一次觀察會(huì)出現(xiàn)不同結(jié)果。把觀察到的結(jié)果記錄下來就是數(shù)據(jù)。
3、數(shù)據(jù)的分類
(1)定性變量(數(shù)據(jù))與定量變量(數(shù)據(jù))
定性數(shù)據(jù)的最大特點(diǎn)是它只能反映現(xiàn)象的屬性特點(diǎn),而不能說明具體量的大小的差異;定性變量又可分為分類變量和順序變量。分類數(shù)據(jù)只能用來區(qū)分事物,而不能用來表明事物之間的大小、優(yōu)劣關(guān)系;順序數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)之間雖然可以比較大小,卻無法計(jì)算相互之間大小、高低或優(yōu)劣的距離。
定量變量可以用數(shù)值表示其觀察結(jié)果,而且這些數(shù)值具有明確的數(shù)值含義,不僅能分類而且能測量出來具體大小和差異。
(2)觀測數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
4、數(shù)據(jù)的來源——直接來源和間接來源。
5、搜集數(shù)據(jù)的方法
(1)普查:是專門組織的一次性全面調(diào)查,適用于搜集某些不能或不適宜于定期的全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表搜集的統(tǒng)計(jì)資料,以摸清重大的國情、國力。
(2)抽樣調(diào)查:第一,是一種非全面調(diào)查;第二,按照隨機(jī)原則從總體中抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行觀察研究;第三,能夠根據(jù)部分調(diào)查的實(shí)際資料對調(diào)查對象的總體的數(shù)量特征進(jìn)行推斷;第四,在抽樣調(diào)查中會(huì)存在抽樣誤差,但這個(gè)誤差可以事先計(jì)算并加以控制(2009.二.43);第五,樣本是從總體中抽取的一部分元素的集合,構(gòu)成樣本的元素的數(shù)目稱為樣本量;第六,在實(shí)際調(diào)查中,抽樣方法主要有兩種,概率抽樣和非概率抽樣,常用的概率抽樣形式為簡單隨機(jī)抽樣(最基本的形式)、分層抽樣(先分“層”或“組”,再在每一層中進(jìn)行抽樣)、整群抽樣(先分“組”或“群”,然后對抽中的一個(gè)群的全體進(jìn)行調(diào)查)和系統(tǒng)抽樣(又稱等距抽樣,特點(diǎn)為在總體中每隔一定距離抽選一個(gè)被調(diào)查者)。
(3)統(tǒng)計(jì)報(bào)表:對于大型國有企業(yè)來說,利用統(tǒng)計(jì)報(bào)表搜集數(shù)據(jù),具有時(shí)間快、成本低的優(yōu)點(diǎn)。
(4)重點(diǎn)調(diào)查:在調(diào)查對象中選擇一部分重點(diǎn)單位進(jìn)行的一種非全面調(diào)查。這些重點(diǎn)單位雖然數(shù)目不多,但它們具有所研究現(xiàn)象的數(shù)量在總體總量中占據(jù)絕大部分的特點(diǎn)。
(5)典型調(diào)查:也是一種非全面的專門調(diào)查,在對被調(diào)查對象進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地選擇若干具有典型意義的或有代表性的單位進(jìn)行的調(diào)查
數(shù)據(jù)描述
1、可用頻數(shù)分布表和圖形來描述定性數(shù)據(jù)。
(1)頻數(shù)分布表:先把事物所有的類別都列出來,然后統(tǒng)計(jì)出每一類別的頻數(shù),就是一張頻數(shù)分布表。頻數(shù)分布表中落在某一特定類別的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)稱為頻數(shù)。
(2)餅圖主要用于總體中各組成部分所占比重的研究;條形圖用于觀察不同類別數(shù)據(jù)的多少或分布情況;環(huán)形圖可以比較不同變量之間的結(jié)構(gòu)差異。
2、用頻數(shù)分布表展示定量數(shù)據(jù)
(1)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分組,一般的分組個(gè)數(shù)在5——15之間。
(2)確定組距,組距=上限-下限。
確定組距時(shí),一般應(yīng)當(dāng)掌握以下原則:一是要考慮各組的劃分是否能區(qū)分總體內(nèi)部各個(gè)組成部分的性質(zhì)差別;二是要能準(zhǔn)確地清晰地反映總體單位的分布特征。
確定組距時(shí),如研究的現(xiàn)象變動(dòng)比較均勻,可以采用等距分組;否則采用不等距分組。
(3)統(tǒng)計(jì)出各級的頻數(shù)及頻數(shù)分布表(采取“上限不在內(nèi)”的原則)。
3、定量數(shù)據(jù)的圖形表示
(1)直方圖:橫坐標(biāo)代表變量分組,縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)。
(2)折線圖:用于表示現(xiàn)象的分配情況、現(xiàn)象在時(shí)間上的變化和兩個(gè)現(xiàn)象之間的依存關(guān)系等。
(3)散點(diǎn)圖:反映兩個(gè)變量的關(guān)系。
4、統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)內(nèi)容
(1)使用統(tǒng)計(jì)表的目的:一是在文章中使用它以支持自己的觀點(diǎn);二是利用它組織數(shù)據(jù)。
(2)統(tǒng)計(jì)表一般由五個(gè)部分組成,即表頭、行標(biāo)題、列標(biāo)題、數(shù)字資料和表外附加。表頭應(yīng)該放在表的上方;行標(biāo)題和列標(biāo)題一般放在表的第一行和第一列;表外附加通常放在統(tǒng)計(jì)表的下方。
(3)通常情況下,統(tǒng)計(jì)表的左右兩邊不能封口。
5、反映定量數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和分位數(shù)等
平均數(shù)的主要缺點(diǎn)是更容易受少數(shù)極端數(shù)值的影響,對于嚴(yán)重偏態(tài)分布的數(shù)據(jù),平均數(shù)的代表性較差。
中位數(shù)和眾數(shù)不受極端值的影響,具有統(tǒng)計(jì)上的穩(wěn)健性,當(dāng)數(shù)據(jù)為偏態(tài)分布,特別是偏斜程度較大時(shí),可以考慮選擇中位數(shù)和眾數(shù),這時(shí)它們的代表性要比平均數(shù)好。
6、反映定量數(shù)據(jù)離散趨勢的統(tǒng)計(jì)量:極差、四分位差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差。
標(biāo)準(zhǔn)差、方差與離散系數(shù)的判定標(biāo)準(zhǔn):數(shù)值越大,說明它的各個(gè)觀測值分布的越分散,安的趨中程度就越差;反之,數(shù)值越小越好,代表性越強(qiáng)
相關(guān)文章:
2013年統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論及知識(shí)資料預(yù)習(xí)匯總
2013統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論及知識(shí)資料解析匯總
更多關(guān)注:統(tǒng)計(jì)師考試報(bào)名時(shí)間 2012年統(tǒng)計(jì)師考試證書領(lǐng)取 報(bào)考條件 考試培訓(xùn)
(責(zé)任編輯:xll)
近期直播
免費(fèi)章節(jié)課
課程推薦
統(tǒng)計(jì)師
[協(xié)議護(hù)航-退費(fèi)班]
12大模塊 準(zhǔn)題庫資料 協(xié)議退費(fèi)校方服務(wù)
統(tǒng)計(jì)師
[協(xié)議護(hù)航-暢學(xué)班]
12大模塊 準(zhǔn)題庫資料 協(xié)議續(xù)學(xué)校方支持
統(tǒng)計(jì)師
[豐羽計(jì)劃-暢學(xué)班]
4大模塊 題庫練習(xí) 精品課程