106．如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則其信度稱為（ ）。

A．重測(cè)復(fù)本信度 B．重測(cè)信度

C．復(fù)本信度 D．穩(wěn)定與等值系數(shù)

107．在處理初期印象和新資料之間的矛盾時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。

A．固守舊印象 B．按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料

C．尊重新資料 D．隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的看法

108．阻抗產(chǎn)生的主要原因包括（ ）。

A．成長(zhǎng)帶來(lái)某種痛苦 B．未滿足的心理需求

C．咨詢已經(jīng)取得效果 D．功能性的行為失調(diào)

109．梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用認(rèn)知應(yīng)對(duì)訓(xùn)練，關(guān)注的是（ ）。

A．內(nèi)部對(duì)話 B．自我陳述

C．自我形象 D．自我意識(shí)

110．在WAIS-RC中，屬于知覺(jué)組織因素的分測(cè)驗(yàn)包括（ ）。

A．圖片排列 B．圖形拼湊

C．?dāng)?shù)字符號(hào) D．?dāng)?shù)字廣度

111．下列屬于WISC-CR備用分測(cè)驗(yàn)的是（ ）。

A．背數(shù) B．譯碼

C．迷津 D．積木

112．符合馬斯洛需要層次理論的說(shuō)法包括（ ）。

A．層次越高的需要出現(xiàn)越晚 B．層次越低的需要出現(xiàn)越晚

C．層次越低的需要力量越強(qiáng) D．層次越高的需要力量越強(qiáng)

113．關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括（ ）。

A．個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平

B．人工概念是人為制造的概念

C．概念的內(nèi)涵越深，外延越窄

D．概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄

114．挫折—侵犯學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括（ ）。

A．人在受挫折后，一定會(huì)產(chǎn)生侵犯行為

B．侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比

C．抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比

D．如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小

115．模仿的意義主要包括（ ）。

A．是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B．具有社會(huì)適應(yīng)作用

C．可以促進(jìn)群體形成 D．使人快樂(lè)

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