一般資料：一對夫婦，均是機(jī)關(guān)公務(wù)員，兒子巧歲，初中三年級學(xué)生，為兒子前來咨詢。

案例介紹：兒子從小比較聽話，遵守紀(jì)律，聰明，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓要堅決改掉玩游戲的壞毛病，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落，煩躁不安，經(jīng)常發(fā)脾氣，晚上多夢，看不進(jìn)去書，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績明顯下降。夫婦兩人對此非常著急，采用了各種手段，都沒有使孩子改掉玩游戲的壞毛病．現(xiàn)在感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠，晚上睡不著覺時總在討論如何教育孩子，沒有心思做其它事。聽從他人建議，夫婦二人從單位請假來向咨詢師求助，解決兒子的問題。

心理咨詢師觀察了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱．對兒子期望很高，要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才．

多選： 82 、該案例中，兒子的情緒癥狀有（ ）。

（A）失眠多夢                   （B）煩躁不安

（C）情緒低落                （D）疲憊不堪

單選： 83 、心理咨詢師應(yīng)首先解決的是（ ）。

（A）學(xué)習(xí)的問題              （B）兒子的問題

（C）游戲的問題              （D）父母的問題

多選： 84 、該案例中，與兒子問題有關(guān)的事件包括（ ）。

（A）曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀        （B）父母的要求

（C）目前學(xué)習(xí)成績下降        （D）經(jīng)常玩游戲

多選： 85 、對于該案例中兒子的心理問題，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎ?）。

（A）與父母探討解決方案      （B）指導(dǎo)父母降低要求

（C）促成兒子來心理咨詢      （D）指導(dǎo)父母接受現(xiàn)實(shí)

多選： 86 、對于該案例中的父母，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎ?）。

（A）將其轉(zhuǎn)化為求助者        （B）幫助其調(diào)整對兒子的期望

（C）引導(dǎo)其對兒子客觀評價    （D）通過咨詢解決兒子的問題

多選： 87 、該案例中，兒子所面臨的問題包括（ ）。.

（A）學(xué)習(xí)問題                （B）行為問題

（C）智力問題                （D）品質(zhì)問題

單選： 88 、對于此次咨詢，較適宜的心理治療方法是（ ）。

（A）合理情緒療法            （B）沖擊療法

（C）系統(tǒng)脫敏療法            （D）行為療法

單選： 89 、本案例中，若兒子前來咨詢，心理咨詢師適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。

（A）批評其做法              （B）指導(dǎo)其放棄

（C）接納其做法              （D）支持其做法

單選： 90 、本案例中，該對夫婦誠懇請求心理咨詢師至其家中對其兒子進(jìn)行幫助，心理咨詢師適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。

（A）請示上級咨詢師             （B）應(yīng)邀前往

（C）與咨詢師同行討論           （D）婉言謝絕

心理咨詢師考試案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC 的測驗(yàn)結(jié)果：

（A）高于                           （B）平常

（C）低于平常                       （D）邊界

多選： 92 、從分測驗(yàn)結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（  ）。

（A）領(lǐng)悟                            （B）填圖

（C）相似性                          （D）圖片排列

單選： 93 、根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（  ）。

（A）聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好

（B）視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好

（C）操作技能發(fā)展較言語技能好

（D）言語能力和操作能力并無顯著差異

多選： 94 、關(guān)于兒童行為量表，正確的說法包括（  ）。

（A）該量表的英文名稱是 CBCL

（B）該量表是供家長用的自評量表

（C）用于識別兒童行為和情緒問題

（D）該量表被證明是有效的診斷工具

心理咨詢師考試案例十一：

下面是某求助者 MMPI-2 的測驗(yàn)結(jié)果

多選： 95 、關(guān)于該求助者的測驗(yàn)結(jié)果，正確的說法包括（ ）。

（A） Pd 量表的原始分為 21         （B） 370 題以后的回答有效

（C）求助者不加區(qū)別地回答項(xiàng)目      （D）兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼

多選：96、該求助者的臨床表現(xiàn)可能包括（  ）。

（A）對自己的身體功能過分關(guān)心      （B）依賴、外露、幼稚及自我陶醉

（C）憂郁、悲觀、思想與行動緩慢    （D）內(nèi)向、退縮、過分自我控制

單選： 97 、臨床量表剖面圖模式屬于 （  ）。

（A） A 類神經(jīng)癥                    （B） B 類神經(jīng)癥

（C） C 類神經(jīng)癥                    （D） D 類神經(jīng)癥

多選： 98 、關(guān)于簡明精神病評定量表，正確的說法包括（  ）。

（A）該量表的英文名稱是 BRMS         （B） 評定需通過交談與觀察

（C）評定受測者一周內(nèi)的癥狀          （D） 所有的項(xiàng)目采用5級評分法

單選： 99 、 24 項(xiàng)版本的 HAMD 量表，其因子數(shù)量為（  ）。

（A）2                               （B）3

（C）5                               （D）7

單選： 100 、對于采用 O～4 評分的 SCL-90 量表，  因子分的分界值是大于或等于（  ）。

（A）1                               （B）2

（C）3                               （D）4

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（責(zé)任編輯：xy）

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