Section 8

長(zhǎng)篇閱讀(7-19題)

文章解析：作為一篇議論文，我們通過(guò)每段段首句和轉(zhuǎn)折句就可以把握全文結(jié)構(gòu)。

第一段：大多數(shù)人認(rèn)為寫(xiě)作是安靜的智力勞動(dòng)，但是其實(shí)寫(xiě)作并沒(méi)有那么寧?kù)o。

第二段：天才作家通過(guò)這一階段的時(shí)候，經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的。特別是他們年輕的時(shí)候

第三段：但是當(dāng)青春已逝，我們就失去了這種活力。

第四段：非天才的作家必須付出很多代價(jià)才能積累自己的能力。

第五段：世界上有天才大師，但是大多數(shù)作家都不是，他們都需要方法。

第六段：我是通過(guò)跑步來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的。

7. 主旨題

我們可以從上面的文章分析看出，本文的主旨是，對(duì)于沒(méi)有青春和天才的大多數(shù)作家，方法和練習(xí)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只能對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)反思某項(xiàng)活動(dòng)，an activity指的就是writing

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有提到任何假設(shè)

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有建議

C：細(xì)節(jié)選項(xiàng)，原文提到自己的時(shí)候只是在最后一段的細(xì)節(jié)，不是主旨

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有提到偏好

8. 細(xì)節(jié)推斷題

作者對(duì)于”surface reality”的看法在line5，it isn’t as peaceful a job as it seems，作者是不同意”surface reality”的，直接對(duì)應(yīng)C選項(xiàng)有欺騙性

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有認(rèn)為”surface reality”是令人安慰的

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有認(rèn)為”surface reality”是令人滿足的

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有認(rèn)為”surface reality”是沉悶的

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有認(rèn)為”surface reality”是不幸的

9. 作用題

我們需要注意的不是這些活動(dòng)本身，而且活動(dòng)的目的?？丛膌ine10，requires far more energy， over a long period， than most people ever imagine. 這些活動(dòng)在長(zhǎng)期需要很多能量，直接對(duì)應(yīng)選A選項(xiàng)

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有拓展傳統(tǒng)觀點(diǎn)

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有提到最好的方法

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有重新評(píng)估

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，作者沒(méi)有暗示寫(xiě)作很直接

10. 詞匯題

看原文，as long as they have a certain level of talent，唯一可以搭配和talent的只有E選項(xiàng)degree

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，rank不可以和talent做搭配

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，equality不可以和talent做搭配

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，intensity不可以和talent做搭配

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，height不可以和talent做搭配

11. 作用題

看原文line18，可以看出本段講的是天才作家。段落作用題需要聯(lián)系上下文，在下一段首句我們可以看到，對(duì)于大多數(shù)作家情況是不同的，因此本段是例外，直接對(duì)應(yīng)B選項(xiàng)present a exception

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到后悔

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有改變?cè)掝}

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，本段沒(méi)有質(zhì)疑

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，本段沒(méi)有支持上一段的觀點(diǎn)

12. 作用題

看原句和上句，line24，只要需要，聚精會(huì)神和堅(jiān)持耐久就會(huì)出現(xiàn)。如果你是少年天才，就好比你有翅膀。也就是說(shuō)對(duì)于少年天才作家來(lái)講，寫(xiě)作是非常容易的，直接對(duì)應(yīng)B選項(xiàng)某些作家(寫(xiě)作)很容易

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，本段還沒(méi)有提到跑步

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到特殊技巧

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，本段沒(méi)有提到開(kāi)始新作品的經(jīng)歷

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，本段沒(méi)有說(shuō)寫(xiě)作不難，只是說(shuō)對(duì)于某些人不難

13. 類(lèi)比題

類(lèi)比題需要找到原文和選項(xiàng)之間的相似點(diǎn)，看原文line30，隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，pitcher的速度變慢。只有選項(xiàng)C是一致的，一位舞蹈家在職業(yè)生涯的后期發(fā)現(xiàn)不能做某些動(dòng)作了

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文和能否為公眾演出無(wú)關(guān)

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文和忘記無(wú)關(guān)

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文和是否感興趣無(wú)關(guān)

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文是否受歡迎無(wú)關(guān)

14. 作用題

看原文line49-52，很自然，世界上是有一些人(當(dāng)然只有很少人)才高八斗，從頭到尾都不會(huì)褪色，作品永遠(yuǎn)高質(zhì)量。括號(hào)里的only a handful for sure是加了一個(gè)限定條件，直接對(duì)應(yīng)選A。同時(shí)qualification這個(gè)詞同學(xué)們一定要注意它的英文解釋?zhuān)?jīng)常作為選項(xiàng)單詞出現(xiàn)

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有引起爭(zhēng)論

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有修正錯(cuò)誤概念

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有引入假設(shè)

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有證實(shí)假設(shè)

15. 作用題

看原文line52-53，那幸運(yùn)的少數(shù)人擁有永不干涸的泉源，無(wú)論何時(shí)他們需要攝取。是把文學(xué)才華比喻成泉水，這個(gè)比喻在line45出現(xiàn)了，對(duì)應(yīng)選D選項(xiàng)

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有解釋沒(méi)有解決的問(wèn)題

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有歷史信息

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有反駁

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有詳細(xì)解釋以前提到過(guò)的術(shù)語(yǔ)定義

16. 作用題

看line58-59，大多數(shù)作家達(dá)不到這樣的高度(當(dāng)然也包括我)，他們必須盡己所能補(bǔ)償自己才華的缺失。作者在這里是在自謙，說(shuō)自己的作品沒(méi)有那么好，對(duì)應(yīng)選E

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有為自己的選擇找借口

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有說(shuō)自己的作品很有價(jià)值

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有評(píng)價(jià)其他人的作品

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文沒(méi)有詳細(xì)解釋自己如何補(bǔ)償自己作品的，只是說(shuō)自己要補(bǔ)償

17. 詞匯題

看原文line60的the store of talent，他們擁有的才華，對(duì)應(yīng)選A選項(xiàng)supply，在這里supply的意思是an amount of something available for use

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不是才華的價(jià)值

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不是豐富的才華

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，business和talent無(wú)法搭配

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文章沒(méi)有提到才華的來(lái)源

18. 細(xì)節(jié)推斷題

注意到這些問(wèn)題的前文line65-66，大多數(shù)我知道的關(guān)于寫(xiě)作的東西都是我從每天跑步中學(xué)來(lái)的。也就是說(shuō)，后面的這些問(wèn)題既可以適用于跑步也可以適用于寫(xiě)作，對(duì)應(yīng)選D

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到可以評(píng)價(jià)自己的體能

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到可以增強(qiáng)自己的創(chuàng)造性

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到大多數(shù)作家都很擔(dān)心這些問(wèn)題

E：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文章沒(méi)有提到對(duì)于沒(méi)什么才華的作家才重要

19. 細(xì)節(jié)推斷題

看原文line74-78，我知道如果我不是個(gè)作家兼長(zhǎng)跑者，我的作品就會(huì)非常不同。怎么不同?很難講。但是肯定會(huì)不同。也就說(shuō)，跑步對(duì)他的寫(xiě)作有很大影響，但很難不是一下子就說(shuō)清，對(duì)應(yīng)選E選項(xiàng)很重要但是很難懂

A：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到是令人精力充沛的

B：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到是激勵(lì)人的

C：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文中沒(méi)有提到是累人又平靜的

D：無(wú)關(guān)選項(xiàng)，文章沒(méi)有提到是不尋常的

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（責(zé)任編輯：何以笙簫默）

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