2013年質(zhì)量工程師考試定于6月23日舉行，為幫助考生更全面掌握質(zhì)量工程師考試用書知識點，小編整理了質(zhì)量工程師考試科目《初級基礎理論與實務》考點，預?？荚図樌?
(二)因果圖的繪制
繪制因果圖不是一件輕而易舉的工作，可以說質(zhì)量問題能否順利解決，繪制因果圖是關鍵。在介紹因果圖的繪制方法之前，我們用一個示例來說明因果圖的結(jié)構。
1 因果圖示例
關于運動員比賽成績不好的因果圖，由于篇幅有限，沒有將影響原因具體描述，例如：“睡眠時間不夠”表示為“時間”;“缺乏有效的訓練計劃”表示為“計劃”，實際應用時應該描述完整準確。
2.利用邏輯推理法繪制因果圖的步驟
第一步：確定質(zhì)量特性(結(jié)果)，將其寫在紙的右側(cè)，并用方框框上。
第二步：將質(zhì)量特性寫在紙的右側(cè)，從左至右畫一箭頭(主骨)，將結(jié)果用方框框上;接下來，列出影響結(jié)果的主要原因作為大骨，也用方框框上。
第三步：列出影響大骨的(主要原因)的原因，也就是第二層次原因，作為中骨;接著，列出影響中骨的第三層次的原因，作為小骨。
第四步：根據(jù)對質(zhì)量特性影響的重要程度，對質(zhì)量特性有顯著影響的重要因素標出來。
第五步：在因果圖上記錄必要的有關信息。如：產(chǎn)品、工序名稱、參加人員、日期等。
當要畫某種不合格的因果圖時，如果這種不合格在星期一發(fā)生的次數(shù)比其他日期次數(shù)多，就可以換個角度考慮，“為什么產(chǎn)生不合格?”，“為什么這種不合格在星期一發(fā)生的次數(shù)比其他日期多?”這樣可以找出星期一與其他日期不同的原因，最終發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生不合格的原因。外語學習網(wǎng)
利用邏輯推理法繪制因果圖，在確定結(jié)果后，依次尋找主骨和大骨、大骨和中骨，中骨和小骨之間的關系，這種關系構成了邏輯上的因果關系。稱為利用邏輯推理法繪制因果圖。
3.利用發(fā)散整理法繪制因果圖的步驟
第一步：確定質(zhì)量特性，將其寫在紙的右側(cè)，并用方框框上。
第二步：盡可能找出所有可能會影響結(jié)果的因素
第三步：找出各原因之間的關系，在因果圖上以因果關系箭頭聯(lián)接起來
第四步：根據(jù)對對結(jié)果影響的重要程度，對結(jié)果有顯著影響的重要因素標出來。
第五步：在因果圖上標上必要的有關信息。如：產(chǎn)品、工序或小組名稱、參加人員、時間等。
為查找原因利用發(fā)散整理法繪制因果圖時，，要求開放式的積極討論，最有效的方法是“頭腦風暴法”，用過去的說法就叫“諸葛亮會”。此外，影響結(jié)果的原因必須從小骨到中骨，從中骨到大骨，從大骨到主骨進行系統(tǒng)整理歸類。
注：這兩種方法有時候可以結(jié)合起來使用
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（責任編輯：中大編輯）
