2012年質(zhì)量工程師即將開考，為使您順利通過2012年質(zhì)量工程師考試，小編特編輯整理了質(zhì)量工程師模擬試題：《中級理論與實(shí)務(wù)》沖刺階段試題，幫您查漏補(bǔ)缺，讓您考試得心應(yīng)手!

61、解決質(zhì)量問題時(shí)，制定對策并取得成效后，為了防止質(zhì)量問題再發(fā)生，必須做到( )。

A.再次確認(rèn)5W1H的內(nèi)容，并將其標(biāo)準(zhǔn)化

B.進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備與傳達(dá)

C.找出遺留問題

D.實(shí)施教育培訓(xùn)

E.建立保證嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量責(zé)任制

62、下列關(guān)于PDCA的內(nèi)容說法正確的是( )。

A.第一階段進(jìn)行規(guī)劃、申請、提交項(xiàng)目等

B.第二階段按計(jì)劃實(shí)地去做，去落實(shí)具體對策

C.第三階段實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化，以后就按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

D.第四階段對策實(shí)施后，把握對策的效果

E.第四階段總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化以后就按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

63、下列屬于質(zhì)量改進(jìn)障礙的有( )。

A.對質(zhì)量水平的錯(cuò)誤認(rèn)識

B.對“低成本就是低質(zhì)量”的錯(cuò)誤認(rèn)識

C.員工的素質(zhì)教育

D.對失敗缺乏正確的認(rèn)識

E.對權(quán)力下放的錯(cuò)誤理解

64、下列說法正確的有( )。

A.上層管理者按計(jì)劃定期對質(zhì)量改進(jìn)的成果進(jìn)行檢查是持續(xù)進(jìn)行年度質(zhì)量改進(jìn)的一個(gè)重要內(nèi)容

B.檢查的目的之一是對成績進(jìn)行評定，這種評定只針對項(xiàng)目，而不包括個(gè)人

C.質(zhì)量改進(jìn)不是一種短期行為，質(zhì)量改進(jìn)是組織質(zhì)量管理的一項(xiàng)新職能，對原有的文化模式造成了沖擊，對公司保持其競爭力至關(guān)重要

D.進(jìn)度檢查的大部分?jǐn)?shù)據(jù)來自質(zhì)量改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的報(bào)告

E.根據(jù)不同的結(jié)果，應(yīng)該安排不同的檢查方式，有些項(xiàng)目非常重要，就要查得仔細(xì)些，其余的項(xiàng)目可查得粗些

三、綜合分析[共5題，每題2分，總計(jì)10分]

65、對某工序進(jìn)行分析，收集該產(chǎn)品一個(gè)月內(nèi)的數(shù)據(jù)，測定某重要質(zhì)量特性繪制的直方圖如下：

可以考慮的對策有( )。

A.提高計(jì)量檢測的精度

B.增加空調(diào)，減少白班與夜班的溫差

C.減少不同供應(yīng)商的材料之間的質(zhì)量差異

D.校準(zhǔn)計(jì)量檢測儀器，防止儀器失準(zhǔn)

E.對新工人進(jìn)行培訓(xùn)，縮小與老工人之間的差別

答案：

第61題

試題答案：ABDE

第62題

試題答案：BE

試題解析：

PDCA的內(nèi)容：

第一階段是策劃：制定方針、目標(biāo)、計(jì)劃書、管理項(xiàng)目等;

第二階段是實(shí)施：按計(jì)劃實(shí)地去做，去落實(shí)具體對策;

第三階段是檢查：對策實(shí)施后，把握對策的效果;

第四階段是處置：總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化以后就按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。對于沒有解決的問題，轉(zhuǎn)下一輪PDCA循環(huán)解決，為制定下一輪改進(jìn)計(jì)劃提供資料。

第63題

試題答案：ADE

試題解析：

質(zhì)量改進(jìn)的主要障礙有：

(1)對質(zhì)量水平的錯(cuò)誤認(rèn)識;

(2)對失敗缺乏正確的認(rèn)識;

(3)“高質(zhì)量意味著高成本”的錯(cuò)誤認(rèn)識;

(4)對權(quán)力下放的錯(cuò)誤理解;

(5)員工的顧慮。

故正確答案為ADE。

第64題

試題答案：ACDE

試題解析：

持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)中，檢查的目的之一是對成績進(jìn)行評定，這種評定除針對項(xiàng)目外，還包括個(gè)人，而在組織的較高層次，評定范圍擴(kuò)大到主管和經(jīng)理，此時(shí)評定必須將多個(gè)項(xiàng)目的成果考慮進(jìn)來。故B項(xiàng)不正確。

第65題

試題答案：BCDE

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