一、判斷題

1[.判斷題]導(dǎo)游在講解岳麓書(shū)院時(shí)，向游客強(qiáng)調(diào)這是世界上辦學(xué)歷史最悠久的大學(xué)之一，這是在運(yùn)用突出重點(diǎn)法進(jìn)行講解。( )

[答案]對(duì)

[解析]面對(duì)某一景點(diǎn)，導(dǎo)游可根據(jù)實(shí)際情況，介紹這是世界或中國(guó)最大(最長(zhǎng)、最古老、最高，甚至可以說(shuō)是最小)的...因?yàn)檫@也是在介紹景點(diǎn)的特征，頗能引起游客的興致。本題在介紹岳麓書(shū)院時(shí)突出強(qiáng)調(diào)這是世界上辦學(xué)歷史最悠久的大學(xué)之一。

2[.判斷題]言之有物是指導(dǎo)游的導(dǎo)游講解要有具體的指向，不能空洞無(wú)物。( )

[答案]對(duì)

[解析]導(dǎo)游講解要有具體的指向，不能空洞無(wú)物。講解資料應(yīng)突出景觀特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔而充分?？梢猿浞譁?zhǔn)備，細(xì)致講解，不要東拉西扯，缺乏主題，缺乏思想，滿(mǎn)嘴空話(huà)、套話(huà)。導(dǎo)游應(yīng)把講解內(nèi)容最大限度地“物化”，使所要傳遞的知識(shí)深深地烙在游客的腦海中，實(shí)現(xiàn)旅游的最大價(jià)值。

3[.判斷題]靈活性原則就是要看人說(shuō)話(huà)，投其所好，導(dǎo)游講的正是游客希望知道的并感興趣的內(nèi)容。( )

[答案]錯(cuò)

[解析]所謂靈活性是指導(dǎo)游講解要因人而異、因時(shí)制宜、因地制宜。而本題目所說(shuō)的“要看人說(shuō)話(huà)，投其所好”是指針對(duì)性原則。

4[.判斷題]分段講解法就是對(duì)那些規(guī)模較大、內(nèi)容較豐富的景點(diǎn)，導(dǎo)游將其分為前后銜接的若干部分來(lái)逐段進(jìn)行講解的導(dǎo)游方法。( )

[答案]對(duì)

[解析] 分段講解法就是對(duì)那些規(guī)模較大、內(nèi)容較豐富的景點(diǎn)，導(dǎo)游人員將其分為前后銜接的若干部分來(lái)逐段進(jìn)行講解的導(dǎo)游方法。

5[.判斷題]制造懸念法俗稱(chēng)“吊胃口”“賣(mài)關(guān)子”，是一種“先藏后露、欲揚(yáng)先抑、引而不發(fā)”的方法。( )

[答案]對(duì)

[解析]制造懸念法就是導(dǎo)游在導(dǎo)游講解時(shí)提出令人感興趣的話(huà)題，但故意引而不發(fā)，激起游客急于知道答案的欲望，使其產(chǎn)生懸念的導(dǎo)游方法，俗稱(chēng)“吊胃口”“賣(mài)關(guān)子”。這種“先藏后露、欲揚(yáng)先抑、引而不發(fā)”的手法，一旦“發(fā)(講)”出來(lái)，會(huì)給游客留下特別深刻的印象。

6[.判斷題]導(dǎo)游在講解自己熟悉或擅長(zhǎng)的內(nèi)容時(shí)，可使用“你們知不知道......”“讓我來(lái)告訴你......”等語(yǔ)言。( )

[答案]錯(cuò)

[解析]導(dǎo)游在講解自己熟悉或擅長(zhǎng)的內(nèi)容時(shí)，不要過(guò)于張揚(yáng)賣(mài)弄，避免過(guò)多使用“你們知不知道……”“讓我來(lái)告訴你……”等語(yǔ)言，同時(shí)注意控制節(jié)奏，給游客緩沖、消化知識(shí)內(nèi)容的時(shí)間。

7[.判斷題]要做好導(dǎo)游講解工作主要靠平時(shí)的積累，“臨陣磨槍”沒(méi)有太大的作用。( )

[答案]錯(cuò)

[解析]雖然平時(shí)的積累非常重要，但是“臨陣磨槍”也是做好導(dǎo)游講解工作的要領(lǐng)之一。因?yàn)閷?dǎo)游只有在接到講解任務(wù)，確切了解游客情況以及游覽線(xiàn)路和景點(diǎn)后，才能有針對(duì)性地做好講解前的準(zhǔn)備。

8[.判斷題]導(dǎo)游在接到講解任務(wù)后，應(yīng)溫習(xí)“舊內(nèi)容”，構(gòu)思“新創(chuàng)意”。( )

[答案]對(duì)

[解析]導(dǎo)游在講解前要注意“溫故知新”。“溫故”指的是對(duì)于自己不是特別熟悉或曾經(jīng)出過(guò)錯(cuò)的講解內(nèi)容，需要再次溫習(xí)，以免出錯(cuò)，特別是自己不太熟悉的重要的歷史年代、建筑物的長(zhǎng)度或高度等數(shù)據(jù);“知新”指的是在講解前有意識(shí)地去尋找自己未曾講解過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，力爭(zhēng)使自己的講解每次都有新信息、新創(chuàng)意。

9[.判斷題]導(dǎo)游在旅游車(chē)上講解時(shí)，在經(jīng)過(guò)重要的景點(diǎn)或標(biāo)志性建筑時(shí)，要及時(shí)向游客指示景物的方向，講解的內(nèi)容要及時(shí)與車(chē)外的景物相呼應(yīng)。( )

[答案]對(duì)

[解析]本題目是在旅游車(chē)上講解時(shí)應(yīng)掌握的重要要領(lǐng)之一。

10[.判斷題]導(dǎo)游講解水平的高低不能作為判斷導(dǎo)游綜合水平的主要內(nèi)容。( )

[答案]錯(cuò)

[解析]導(dǎo)游講解是導(dǎo)游的重要職責(zé)，導(dǎo)游講解水平的高低也是判斷導(dǎo)游綜合水平的重要內(nèi)容之一。要想成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，就應(yīng)該不斷提高自己的導(dǎo)游講解水平，掌握導(dǎo)游講解的方法與要領(lǐng)。

二、單選題

1[.單選題]導(dǎo)游講解的內(nèi)容、景點(diǎn)和事物都必須以事實(shí)為依據(jù)，要以理服人，不要言過(guò)其實(shí)和弄虛作假，更不要信口開(kāi)河。這說(shuō)明導(dǎo)游講解應(yīng)( )。

A.言之有味

B.言之有理

C.言之有神

D.言之有力

[答案]B

[解析]導(dǎo)游講解的內(nèi)容、景點(diǎn)和事物等都要以事實(shí)為依據(jù)，要以理服人，不要言過(guò)其實(shí)和弄虛作假，更不要信口開(kāi)河。那些不以事實(shí)為依據(jù)的講解，一旦游客得知事實(shí)真相，就會(huì)感到自己受了嘲弄和欺騙，導(dǎo)游的形象在游客的心目中就會(huì)一落千丈。

2[.單選題]導(dǎo)游的講解用語(yǔ)和動(dòng)作行為要文雅謙恭，讓游客獲得美的享受。這體現(xiàn)了導(dǎo)游講解中的( )。

A.言之有物

B.言之有神

C.言之有喻

D.言之有禮

[答案]D

[解析]導(dǎo)游的講解用語(yǔ)和動(dòng)作行為要文雅謙恭，讓游客獲得美的享受。這體現(xiàn)了導(dǎo)游講解中的育之有禮。

3[.單選題]“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎”“能認(rèn)識(shí)大家是我的榮幸”“很高興與大家有緣在這里相識(shí)”等語(yǔ)言，體現(xiàn)了導(dǎo)游講解中的( )。

A.言之有情

B.言之有理

C.言之友好

D.言之有喻

[答案]C

[解析]導(dǎo)游在講解時(shí)用詞、聲調(diào)、語(yǔ)氣和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言都應(yīng)該表現(xiàn)出友好的感情?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”“能認(rèn)識(shí)大家是我的榮幸”“很高興與大家有緣在這里相識(shí)” 等，都是表達(dá)友好的語(yǔ)言，作為友誼的載體，友好的語(yǔ)言可以使游客感到溫暖。

4[.單選題]導(dǎo)游講解要有具體的指向，不能空洞，講解資料應(yīng)突出景觀特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔而充分。這說(shuō)明導(dǎo)游講解應(yīng)( )。

A.言之有神

B.言之有理

C.言之有據(jù)

D.言之有物

[答案]D

[解析]導(dǎo)游講解要有具體的指向，不能空洞無(wú)物。講解資料應(yīng)突出景觀特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔而充分?？梢猿浞譁?zhǔn)備，細(xì)致講解，不要東拉西扯，缺乏主題，缺乏思想，滿(mǎn)嘴空話(huà)、套話(huà)。

5[.單選題]導(dǎo)游在講解時(shí)要正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，既要有鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言，又要注意語(yǔ)言的音樂(lè)性和節(jié)奏感。這說(shuō)明導(dǎo)游講解應(yīng)( )。

A.言之有力

B.言之有情

C.言之有趣

D.言之有喻

[答案]A

[解析]言之有力：導(dǎo)游在講解時(shí)要正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，既要有鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言，又要注意語(yǔ)言的音樂(lè)性和節(jié)奏感。

6[.單選題]導(dǎo)游講解要生動(dòng)、形象、幽默，要使游客緊緊地以導(dǎo)游為核 心，在聽(tīng)講解的過(guò)程中感受到一種美好的享受。這說(shuō)明導(dǎo)游講解應(yīng)( )。

A.言之有神

B.首之有趣

C.言之有情

D.言之有喻

[答案]B

[解析]言之有趣 : 導(dǎo)游講解要生動(dòng)、形象、幽默和風(fēng)趣，要使游客緊緊地以導(dǎo)游為核 心，在聽(tīng)講解的過(guò)程中，感受到一種美好的享受。需要指出的是，導(dǎo)游在講解中的風(fēng)趣和幽默，要自然、貼切，決不可牽強(qiáng)附會(huì)，不正確的比擬往往會(huì)傷害游客的自尊心，并對(duì)其他游客產(chǎn)生不良的影響，讓其反感。

7[.單選題]向游客介紹湖北鄂州的“吳王城”，雖然游客看到的只是殘?jiān)珨啾冢珜?dǎo)游以此為基礎(chǔ)來(lái)創(chuàng)造意境，通過(guò)講解再現(xiàn)1700多年前東吳都城的盛景。這體現(xiàn)了導(dǎo)游講解的( )。

A.計(jì)劃性

B.針對(duì)性

C.客觀性

D.靈活性

[答案]C

[解析]客觀性是指導(dǎo)游講解要以客觀現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行意境的再創(chuàng)造。本題中以殘?jiān)珨啾诘摹皡峭醭恰睘榭陀^現(xiàn)實(shí)依據(jù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行在創(chuàng)造。

8[.單選題]“三峽工程是世界上最大的水利工程，三峽水電站是世界上最大的水電站?！边@種導(dǎo)游講解方法是( )。

A.畫(huà)龍點(diǎn)睛法

B.突出重點(diǎn)法

C.觸景生情法

D.妙用數(shù)字法

[答案]B

[解析]面對(duì)某一景點(diǎn)，導(dǎo)游可根據(jù)實(shí)際情況，介紹這是世界或中國(guó)最大(最長(zhǎng)、最古老、最高，甚至可以說(shuō)是最小)的……因?yàn)檫@也是在介紹景點(diǎn)的特征，頗能引起游客的興致。本題在介紹三峽工程時(shí)突出強(qiáng)調(diào)這是世界上最大的水利工程;在介紹三峽水電站時(shí)突出強(qiáng)調(diào)是世界上最大的水電站。

9[.單選題]游覽杭州西湖，導(dǎo)游在向游客講解了西湖的科學(xué)成因后，又介紹“西湖明珠自天降，龍飛風(fēng)舞到錢(qián)塘”的傳說(shuō)。這種導(dǎo)游手法是( )。

A.畫(huà)龍點(diǎn)睛法

B.觸景生情法

C.突出重點(diǎn)法

D.虛實(shí)結(jié)合法

[答案]D

[解析]虛實(shí)結(jié)合法就是在導(dǎo)游講解中將典故、傳說(shuō)與景物介紹有機(jī)結(jié)合，即編織故事情節(jié)的導(dǎo)游方法。所謂“實(shí)”是指景觀的實(shí)體、實(shí)物、史實(shí)、藝術(shù)價(jià)值等，而“虛”則指與景觀有關(guān)的民間傳說(shuō)、神話(huà)故事、趣聞逸事等。本題中講解西湖的科學(xué)成因即為“實(shí)”，介紹西湖的傳說(shuō)即為“虛”。

10[.單選題]步入東湖風(fēng)景區(qū)的聽(tīng)濤區(qū)，導(dǎo)游在介紹了武漢市的市樹(shù)水杉后，又介紹了武漢市的市花梅花，正是梅花那不畏寒威、獨(dú)步早春的品質(zhì)象征著武漢人民的剛強(qiáng)意志。這種導(dǎo)游講解方法是( )。

A.觸最生情法

B.虛實(shí)結(jié)合法

C.畫(huà)龍點(diǎn)睛法

D.突出重點(diǎn)法

[答案]A

[解析]觸景生情法就是在導(dǎo)游講解中見(jiàn)物生情、借題發(fā)揮的一種導(dǎo)游方法。在導(dǎo)游講解時(shí)，導(dǎo)游不能就事論事地介紹景物，而是要借題發(fā)揮，利用所見(jiàn)景物制造意境，引人入勝，使游客產(chǎn)生聯(lián)想，從而領(lǐng)略其中之妙趣。

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